新媒體環(huán)境中職工教育培訓的相關(guān)實踐論述

陳朝暉

摘 要：在新媒體環(huán)境下對于職工教育工作來說，相關(guān)管理人員需要結(jié)合新媒體環(huán)境的特點和背景，利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)提高思想政治教育工作的時效性和有效性，并且隨著新媒體應(yīng)用程度的不斷加深，要對職工教育的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整以及優(yōu)化，從而使得企業(yè)能夠有源源不斷的發(fā)展動力，提升自身的經(jīng)濟實力，提高職工教育培訓的有效性。

關(guān)鍵詞：新媒體 中職工 教育培訓 教育實踐

一、新媒體在職工教育培訓中的作用分析

新媒體是隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型的信息傳播媒介，為了使職工教育培訓活動能夠在新媒體背景下得到有效的提高，相關(guān)工作人員需要加強對新媒體環(huán)境的認識以及解讀，從而保證職工教育培訓的有效性。職工教育培訓，主要是員工提高自身業(yè)務(wù)水平和工作能力的過程，培訓的方式和培訓的內(nèi)容影響著職工教育培訓有效性的提高，從整體上看職工教育培訓的方式主要分為集體學習方式和自我學習方式，集體學習方式主要是指管理人員要在部門內(nèi)部進行相關(guān)知識的宣傳和教育開展專題會議和調(diào)研活動等，提升職工教育培訓的有效性和科學性，對于自我學習來說，主要是指員工自己搜集相關(guān)資料進行自主性的學習，在當前大多數(shù)企業(yè)中對員工進行教育培訓，主要是以集中培訓為主，假如在實際培訓的過程中，所用到的培訓方式和培訓模式都具有一定局限性的話，那么很難提起職工對培訓方式學習的積極性和有效性，并且對于培訓內(nèi)容來說也很難具備局限性的特征，為了解決這一問題，保證每個員工可以更加積極地進行日常的培訓，相關(guān)管理人員要充分的發(fā)揮新媒體技術(shù)的優(yōu)勢，提高員工教育培訓活動的針對性和科學性，要充分地發(fā)揮新媒體技術(shù)的作用，利用網(wǎng)絡(luò)搭建更廣闊的培訓平臺，從而使得職工能夠全面了解當前我國所制定的政策和先進的工作理念。在實際工作的過程中，職工也可以根據(jù)新媒體技術(shù)的特點進行自主性的學習，充分的利用自身的學習時間來提高自身的專業(yè)水平。

另外對于員工來說，日常工作是比較繁雜的，并且一些企業(yè)所開展的教育培訓工作，在時間方面存在著一定的局限性一些企業(yè)職工由于自身工作的原因，很少參加企業(yè)所開展的教育培訓工作，嚴重影響了職工教育培訓有效性的提高，因此為了解決這一問題，相關(guān)管理人員可以利用當前先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓員工進行遠程培訓，或者是將培訓的內(nèi)容通過短視頻錄制的方式，方便員工進行有效的學習，通過這種教育模式，不僅可以使職工培訓工作能夠具備開放性的特征，還有助于打破時間和空間的限制，從而使得職工培訓教育工作能夠有序地進行。

對于職工教育工作來說，在新媒體背景下還有效的遵循了以人為本的教育理念，相關(guān)管理人員在對職工進行教育時，要嚴格地按照以人為本的工作力提高培訓工作的開放性和靈活性，根據(jù)員工個性發(fā)展的需求和要求提高培訓工作的針對性，比如一些企業(yè)在實際培訓的過程中利用微信搭建了公眾號并且構(gòu)建了專業(yè)性的網(wǎng)站，員工在這一平臺中可以通過這些載體進行自由性的學習，既可以實現(xiàn)統(tǒng)一的效果，也可以提高職工培訓的有效性。在新媒體網(wǎng)站中，員工可以根據(jù)自身的個性化需求進行層次性的學習，能夠?qū)Y源進行優(yōu)化的配置，最大程度的滿足職工對培訓內(nèi)容方面的需求和要求，提高職工的業(yè)務(wù)水平。

二、新媒體環(huán)境中職工教育培訓的策略

（一）加強新媒體應(yīng)用

在新媒體環(huán)境中，為了保證職工教育培訓工作的有序進行，相關(guān)工作人員要充分的發(fā)揮新媒體技術(shù)的優(yōu)勢，保證實際工作的有序進行，相關(guān)工作人員要對傳統(tǒng)的培訓模式進行深入的分析和研究，并且根據(jù)職工對于培訓的需求和要求，轉(zhuǎn)變實際的工作思路，開闊工作思維，從而順應(yīng)當前時代發(fā)展的方向和新社會發(fā)展的要求，相關(guān)工作人員要利用新媒體技術(shù)為員工打造多樣化的培訓平臺，新媒體是隨著互聯(lián)網(wǎng)興起而不斷發(fā)展的，所以相關(guān)管理人員要利用互聯(lián)網(wǎng)的方式對培訓方式進行有效的調(diào)整和創(chuàng)新，提供更加精彩和豐富的學習內(nèi)容，從而使得職工的學習能力能夠得到有效的提升。

（二）擴展新媒體教育的平臺

在新媒體背景下對員工進行教育時，還要擴展新媒體的教育平臺，結(jié)合企業(yè)當前的發(fā)展方向和戰(zhàn)略發(fā)展目標，加強工作意識和工作態(tài)度的培育，在實際工作的過程中要搭建新媒體教育培訓的有效平臺，可以通過網(wǎng)絡(luò)建立專門的學習網(wǎng)站，在網(wǎng)站中融入了有關(guān)我國的相關(guān)法律法規(guī)和實際的工作案例，通過層次性內(nèi)容的安排，可以使員工更加積極地進行知識的學習，提高自身的工作素質(zhì)。與此同時一些管理人員還要主動地建立官方公眾號和微博論壇，從而使得職工可以通過這些途徑獲取更多的學習內(nèi)容。在進行新媒體平臺教育工作中要搭建交流平臺，這樣一來才可以實現(xiàn)雙向的互動，提高職工教育的有效性和科學性，在日常工作的過程中，要鼓勵職工進行交流和探討，比如相關(guān)企業(yè)可以設(shè)置交流學習，讓職工在這個時間內(nèi)分享自身學習的感悟以及體會，不僅可以提高職工教育培訓工作的有效性，還有助于實現(xiàn)教育內(nèi)容的科學性。

三、結(jié)語

在新媒體環(huán)境下的職工教育培訓工作中，需要結(jié)合新媒體的特點和優(yōu)勢，提高職工教育培訓的有效性，根據(jù)員工對于培訓的要求和訴求保證實際教育培訓工作的有序進行，并且利用先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強和其他單位之間的溝通以及交流，結(jié)合企業(yè)當前的發(fā)展方向，提高職工教育培訓活動的效率和質(zhì)量，實現(xiàn)企業(yè)職工的自我發(fā)展。

參考文獻

[1]劉繼紅，董帥含.新媒體環(huán)境下職業(yè)教育與培訓的發(fā)展形勢[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（06）：374—375.