新型優質教育模式的優化途徑研究

王禮彪

摘 要：基于《四川省教育廳關于做好中小學生課后服務工作的實施意見》相關意見方案，結合家教與培訓機構諸多弊端，我們團隊運用數學建模中的變量分析法，對教育培訓時間段情況、現存問題，選擇培訓機構考慮因素、原因、輔導形式，培訓機構和大學生家教優勢等方面進行問卷，通過1004份數據統計分析，得出理論新型教育模式的優化途徑。

關鍵詞：培訓學校 家教 新型教育模式優化途徑 統計分析 變量分析法

一、引言

基于補課行為題目設計問卷調查為了研究學生補課行為，主要探查被調查者課外培訓時段和時間時長安排情況。補課需求題目設計問卷調查中主要了解被調查者購買意圖、機構選擇和課程輔導形式偏好。培訓信息題目設計問卷調查中通過培訓機構和大學生家教的優缺點及發展方向要求，從而制定出最有效的新型優質教育模式的優化途徑。從產品方面;開發“特尖班”，開設“假日短期單項班”新班型;從價格方面，對于藝考班和一對一班輔導型都采取價值定價法，對常規班和短期單項班采取成本加成定價法;在渠道方面，針對學校教師的“學科師訓講座”和針對家長的“家庭教育講座”，在促銷方面，加入網絡推廣的方式，分別針對家長和學生采用不同的社交軟件，加入校區公開課的營業推廣，促成報班。通過上述市場營銷策略優化，提供更好的教學產品和服務，促進培訓機構和大學家教的新型優質教育輔導模式優化途徑的持續發展。

二、調查結果及分析

（一）補課行為調查統計與分析

被調查者中補課情況的了解，在培訓時間安排上選擇周末放假和根據學生集中培訓的占比相對較大，分別為53.39%，73.41%，而上學期間，根據學生需要培訓分別為12.65%，31.97%，占比相對相抵。在培訓花費上面，各個階段上面的花費各不相同，其中占比最多的是一個月1200～1600元占總人數的47.61%。通過補課情況的調查，報考培訓班的時間集中在放假期間，學生集中培訓比例高，體現培訓機構強大的潛在市場，而一個月培訓花費不是影響報考課外輔導班的核心因素。所以從班級設置來看，應該采取以價格適中的班級為主，以低價為輔的策略。

（二）補課需求調查統計與分析

61.95%的被調查者對現存的教育培訓需要提高創新輔導方式，同時被調查者對口碑信譽、教學質量看得非常的重，分別占78.69%和78.39%;對其他的培訓環境、培訓距離不足30%。對于輔導方式，被調查者對一對一輔導的態度占60.96%。可見一對一服務也給大學生家教產生了巨大市場，對于面對創新輔導方式、口碑信譽、教學質量上，明顯培訓機構占主要優勢。大學生家教和培訓機構各有各的優勢和不足，充分利用兩者的優勢，理論建立一種新型的優質教育輔導模式，足以讓這塊教育的蛋糕做大做強。

（三）培訓信息調查統計與分析

74.4%的人認為培訓機構師資水平參差不齊，55.58%的人認為培訓機構組織管理渙散，55.28%的人認為無法兼顧每一個同學，充分體現質量是根本;不過培訓機構的師資水平整體情況，組織管理體制的完善性較好，分別得到被調查者63.15%和75.3%的好評。同時66.93%的被調查者認為大學生家教更具有親和力;56.87%的認為大學生家教提升效果明顯;77.39%的認為大學生態度積極向上，能把經驗傳遞給同學。對此被調查者中對師資水平、培訓效果非?？粗兀虒W質量會直接影響機構未來的發展。而同時對交流溝通、積極向上的態度也是非?？粗?。若是結合兩者，充分發揮兩者的優點，定能讓教育水平、成功率上面明顯提升。

三、創新功能

（一）問卷模式

采取多層次，多階段的分類研究，從基本個人信息題目設計、補課行為題目設計、學習情況題目設計、培訓信息題目設計及滿意度題目設計六個層次分析研究。

（二）教育模式

融合培訓機構和大學家教的優勢，開發“特尖班”開設“假日短期單項班”的新班型，采取產品差異化策略，采取教學服務標準化策略。

四、結論與不足

提出一種結合培訓機構和大學家教的新型優質教育輔導模式優化途徑。（1）產品方面：應該積極開發“特尖班”開設“假日短期單項班”的新班型。（2）價格方面：對于藝考班和一對一班輔導型都采取價值定價法，常規班和短期單項班采取成本加成定價法。（3）渠道方面：針對學校教師的“學科師訓講座”和針對家長的“家庭教育講座”。不過由于調查問卷的有效數量僅有1004份，樣本容量不足夠大，導致本論文研究有片面性;新型優質教育輔導模式的優化途徑只提供理論的研究指導，缺乏實踐，研究方向相對傳統、并未運用新的營銷理論。

參考文獻

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