環境工程實驗室安全管理經驗

鄭旭穎

摘 要：本文以成都大學環境工程實驗室在實驗安全意識、藥品安全管理、設備維護方面的建設管理實踐和實驗室更新規劃建設的經驗總結，給出實驗室管理工作的建議。在保證實驗人員安全的情況下，對實驗室藥品進行統一合理布置;定期進行設備維護，保證實驗正常進行;并通過合理安排實驗順序來提高實驗室利用率;同時為實驗室的重新規劃提供建議。

關鍵詞：環境工程 實驗室 更新建設 管理

實驗素來是大學開展教學工作的重要環節，實驗教學不僅能向學生傳授知識，更能培養學生分析、解決問題和創新的能力。環境類實驗室涉及實驗多，使用設備藥品多且雜，使環境類實驗室安全問題日益突出。實驗室的管理工作是教學和科研實驗正常開展的必要保證。成都大學環境工程實驗室長久以來存在空間較小，設備較為陳舊，藥品多又種類雜、多且變質的問題。為確保后續實驗的安全有序地開展，對該實驗室進行更新建設。包括學生安全教育、清除過期藥品、統計全部設備耗材的信息、重新規劃存放地以及正常固廢、廢液的入庫報備等工作。根據專業實驗教學的規劃安排實驗室布局與管理，滿足專業需求，以營造更好的教學環境。通過本次實驗室更新規劃作出以下經驗總結。

一、強化安全意識

實驗意識是安全的紅線，對入校新生進行實驗安全科學培訓，發放安全手冊;要求學生參加實驗室安全考試，合格后方可進入實驗室進行教學實驗。對大二、大三的學生每學期與保衛處聯合舉辦安全應急演練，包括酸堿入眼、試驗臺及試劑柜著火等事故的應急處理，教學生如何第一時間冷靜應對和安全逃生。在教學、創新和開放性實驗之前，要求學生對自己將做的實驗流程充分熟悉，并查詢學習待用試劑的CAS號和MSDS，了解試劑的特性。大四學生的畢業實驗所用時間通常較長，實驗室老師要配合專業教師對學生進行設備使用指導和提醒監督學生進行安全防護。

二、藥品安全管理

本專業實驗室共有四個房間。更新規劃前，因實驗取用方便，藥品分散于實驗室各處，但對實驗室的安全存在極大的隱患。去年本校統一購置了一批防爆柜和藥品柜，實驗室成功申請使用并將所有藥品集中放置在一個房間內。整理藥品期間，對藥品進行歸納整理，將無或模糊標簽、年限長的藥品分類處理處置，將可正常使用藥品詳細記錄信息并建立電子數據庫，合理安排位置存放。細節如下：失去標簽或標簽模糊不清的藥品，記錄試劑瓶擺放的位置、標簽的損耗程度及藥品檔案中的耗材使用情況，利用化學知識進行辨識檢測確定藥品品類并貼上標簽，報告和移交給實驗設備處，再交給有資質的公司統一處理。長年限的藥品分為可以使用的，如酒精;不能繼續使用，如氫氧化鈉等變質、結塊藥品移交給實驗設備處統一處理。可以正常使用的化學品;清點數量，記錄質量，以電子數據庫的形式將這些藥品的MSDS號歸類，按照其試劑特性及危險等級放置在不同藥品柜中。并將藥品存放實驗室的門鎖換成雙鎖，必須同時使用兩把鑰匙才能開門以確保藥品安全;增設通風設備，每半小時自動排氣，確保室內空氣流通。

三、加強設備維護

由于本實驗室建成已久，大多設備陳舊，需要對沒有到更換年限的設備進行養護和維修。如微生物實驗用的高壓滅菌鍋，使用存在危險性，需定期檢查其墊料緊密性，確保實驗中的使用安全;對于電子分析天平這類使用頻率高且維修費較貴的設備，定期檢修并指導、規范學生的操作，保持干凈整潔，無藥品殘留。

實驗室新增設備，實驗室老師要做好國資的上賬入庫等流程，并配合專業教師，指導學生操作使用，并將新設備的使用流程注意事項及時上墻。

四、合理安排實驗順序

因疫情影響，導致兩學期的實驗課程集中在一學期進行。實驗室要同時準備本專業三個年級兩個學期的實驗，并為后續的畢業實驗、創新實驗和開放性實驗做準備，合理安排教學實驗順序，提前規劃實驗用品的購買、配置、存放等問題能有效有序完成試驗任務前期準備工作。本專業教學用的實驗室房間有限，與各位專業老師協商實驗室使用時間需提前協商。實驗室開展教學實驗可以借鑒手術室連臺模式，同一年級的學生在一周可以進行2～3個專業實驗，同一試驗臺的藥品及耗材可以不動，直接使用。在實驗設備處同意的前提下，可以利用晚間及周末進行教學實驗的加班進行。

五、增設實驗室

將教學和科研、創新、開放性實驗分開，可減輕實驗室使用壓力，本專業所在學院引進的外國專家增設一間科研實驗室，預計今年末建設完成，可以分流一部分科研實驗壓力。

六、結語

本專業實驗室在當前硬件設施的條件下，盡可能地做到人性化、便捷化、效率化的管理，力求滿足教師及學生們的實驗需求，打造一個整潔、安全、高效的實驗環境。

參考文獻

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