高職現(xiàn)代舞教學中氣息的“收放”①

劉盛男

摘? 要：近幾年我國教育體制在不斷發(fā)展和改革，因此目前教育體系也需要迎合時代需求，將一些外國文化元素在高職舞蹈教學中進行滲透。隨著人們生活水平的提高，對教育的要求也逐漸提升，高職教育的培養(yǎng)目標就是為社會輸送綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才，讓走向就業(yè)的學生更加適合社會發(fā)展需求。很多高職院校都開設了現(xiàn)代舞課程，學校現(xiàn)代舞不僅可以幫助學生增添一技之長，還可以幫助學生培養(yǎng)興趣愛好，該文對現(xiàn)代舞氣息的收放進行了研究。

關(guān)鍵詞：高職? 現(xiàn)代舞? 氣息? 氣息收放

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）07（a）-0091-03

The "Receiving and Putting" of the Breath in the Teaching of Modern Dance in Higher Vocational Education

LIU? Shengnan

（Anyang Preschool Education College，Anyang，Henan Province，476000 China）

Abstract： In recent years， China's education system is constantly developing and reforming， so the current education system also needs to meet the needs of the times， some foreign cultural elements in the teaching of higher vocational dance infiltration.With the improvement of people's living standard， the requirements of education are gradually raised， the training goal of higher vocational education is to convey all-round quality and all-round development of talents for the society， so that the students who go to employment are more suitable for the needs of social development. Many vocational colleges have opened modern dance courses， school modern dance can not only help students to add a skill， but also help students to cultivate interests and hobbies， this paper on the modern dance atmosphere of the collection and release of research.

Key Words： High-level; Modern dance; Breath; Breath collection

氣息收放是在現(xiàn)代舞學習中必須掌握的學習內(nèi)容，很多院校的學生在學習現(xiàn)代舞時對氣息收放掌握得不是十分到位，因此很多高職院校對現(xiàn)代舞教學中的氣息收放進行了調(diào)整，但依舊存在很多問題，學生在現(xiàn)代舞中將氣息收放運用得都不是十分靈活，從而將藝術(shù)展現(xiàn)得不是十分自然。由此可見，對如何更好地在現(xiàn)代舞中進行氣息收放非常值得研究。

1? 現(xiàn)代舞中氣息收放的重要性

要想了解現(xiàn)代舞中氣息收放的重要性，首先就要對現(xiàn)代舞引起高度重視，現(xiàn)代舞是一種具有多元化的舞蹈，現(xiàn)代舞的原型就是大家都熟知的芭蕾舞。在芭蕾舞的基礎上進行創(chuàng)新而來的現(xiàn)代舞更具有和傳統(tǒng)舞蹈不同的活力和個性。不僅注重對舞蹈動作的表演，更注重對舞蹈的情感融入，使舞蹈動作沒有那么生硬。氣息收放是影響現(xiàn)代舞效果的重要環(huán)節(jié)。氣息調(diào)節(jié)可以對現(xiàn)代舞蹈的動作形成合理控制，如果將氣息調(diào)整好可以使舞蹈表演者的動作更加自然，經(jīng)過長時間的氣息練習舞蹈表演者對舞蹈的表演會充滿彈性。所以學生學好舞蹈氣息收放會為今后的舞蹈學習打下良好的基礎，有質(zhì)量地完成每一次舞蹈演出，不僅能促使學生對技能的掌握，同時也對提升學生的氣質(zhì)和學生的身體健康都會有很大的幫助。如果學生在進行舞蹈學習和舞蹈表演的過程中不能合理科學地進行氣息調(diào)節(jié)，很容易對身體造成傷害。所以高職院校的教師對現(xiàn)代舞教學中氣息收放要引起高度重視，不僅有利于人才的培養(yǎng)，同時也有利于舞蹈教師自身素質(zhì)的完善，在為社會輸送更優(yōu)秀的舞蹈人才的同時，也努力將自己提升成更為優(yōu)秀的舞蹈工作教育者。高職院校現(xiàn)代舞中的氣息收放教學在很多方面都具有一定的價值和意義。例如對高職院校的學生做好現(xiàn)代舞教學會有一定的幫助，不僅如此，還可以幫助他們豐富校園生活，遠離不良嗜好，對其身心健康成長也起到一定的積極作用，很多學生在課余時間經(jīng)常沉溺于電子產(chǎn)品，很少鍛煉身體，導致體質(zhì)越來越弱。

2? 現(xiàn)代舞教學中存在的問題

2.1 沒有對氣息收放引起高度的重視

很多高職院校的領(lǐng)導階層并沒有認識到現(xiàn)代舞教學中氣息收放的重要性，沒有向教師普及現(xiàn)代舞教學中氣息收放的重要性，導致教師在教學工作中并沒有對這一部分引起相應的重視，很多現(xiàn)代舞課堂中教師忽略對氣息收放的基礎練習或者是在教學當中添加進來這一部分內(nèi)容，但是給這部分教學內(nèi)容留的時長并不夠，氣息練習必須經(jīng)過多次練習才能掌握其中的技巧，沒有足夠的時長進行練習，學生是很難對這部分知識進行掌握。很多高職里的學生對枯燥乏味的氣息練習不是很感興趣，教師沒有在進行氣息收放教學之前向?qū)W生普及這部分內(nèi)容的重要性，很容易讓學生對這部分的學習內(nèi)容產(chǎn)生消極的心理，甚至是在一定程度上打消學生學習現(xiàn)代舞蹈的積極性。

2.2 教師專業(yè)性不夠

很多高職院校在為學生選擇舞蹈教師時并沒有選擇具有舞蹈專業(yè)學習經(jīng)歷的教師，教師專業(yè)性匱乏，很容易導致他們自身對現(xiàn)代舞中氣息的調(diào)整掌握得不是十分靈活，從而影響了學生學習現(xiàn)代舞的質(zhì)量。另一方面，由于教師教學經(jīng)驗不夠豐富，在教學工作中出現(xiàn)一些突發(fā)的情況教師無法將問題進行妥善的處理，影響了舞蹈教學的質(zhì)量和進度。

2.3 對學生不夠了解

教師在對學生進行氣息方面的教學時，首先應該對學生的身體情況有所了解，每個學生的身體素質(zhì)不同，他們所能完成的氣息練習任務量也有所不同。如果教師沒有對學生身體情況進行了解，不但不會幫助學生提高現(xiàn)代舞學習的質(zhì)量，還會因為教學方法不夠科學、合理，對學生的身心健康成長產(chǎn)生不良影響。

3? 如何在高職院校落實好現(xiàn)代舞氣息收放教學

3.1 提高重視程度

首先學校領(lǐng)導階層應該對現(xiàn)代舞中的氣息收放教學給予充分重視，向教師普及氣息收放在高職現(xiàn)代舞教學中的重要性，讓教師明確氣息收放對現(xiàn)代舞表演的價值和意義，教師通過普及了解到氣息收放對學生學習現(xiàn)代舞產(chǎn)生的積極影響后應該在教學中向?qū)W生滲透氣息收放教學，要留出一定的課堂時間帶領(lǐng)學生進行氣息訓練。同時還應該增加氣息訓練的時長，畢竟短時間的氣息教學是很難滿足學生的學習需求的，教師還要向?qū)W生普及氣息練習的重要性，在朋友學習的過程當中積極鼓勵學生，不要讓學生對現(xiàn)代舞學習失去興趣和信心。

3.2 加強教師的專業(yè)性

學校在為學生選擇舞蹈教師時，應該選擇具有舞蹈專業(yè)學習經(jīng)歷的應聘者，或者是選擇具有豐富教學經(jīng)驗的應聘者，這樣才能保證高職院校中現(xiàn)代舞教師的基本專業(yè)素質(zhì)。在信任教師上崗之前，學校要為候選人安排專門的崗前培訓，因為有很多應聘者，雖然具有一定的舞蹈教學經(jīng)歷，但是由于缺乏教學經(jīng)驗，所以教師要針對教學部分進行相應的培訓，在培訓結(jié)束期間要對他們進行考核，審核通過的應聘者方可正式上崗，上崗后學校要定期對已經(jīng)在崗的教師進行考核，并制定相應的獎懲制度，用這樣的方式鼓勵教師時刻提升自身素質(zhì)，完善業(yè)務能力。學校還應該為教師打開學習渠道，讓教師外出培訓，進一步完善自己的專業(yè)水平，對學生進行最有質(zhì)量的現(xiàn)代舞教學。

3.3 結(jié)合實際

很多教師有意識地在現(xiàn)代舞教學中針對氣息收放這一部分對學生進行系統(tǒng)的介紹并增加學生對氣息收放練習的時長，但是很多教師并不了解學生的身體情況，由于每個學生的身體素質(zhì)不同，所以他們進行氣息練習的時長也應該有所不同，如果教師讓學生進行超量的練習或者練習量不足，不但會造成不好的學習效果，同時還會使學生的身體受到損害。所以，教師一定要在為學生規(guī)劃氣息練習時長之前對學生的身體情況進行簡單的測試，在了解學生的基本情況后，教師可以根據(jù)學生的實際情況為學生制訂更適合學生的氣息練習方案，這樣有利于學生取得最佳學習效果，還不會對學生的身心健康產(chǎn)生不良影響。也不會讓學生在無法完成訓練任務的恐懼中抵觸對現(xiàn)代舞的學習。

3.4 增加課外后實踐活動

很多教師認為對學生進行教學工作還應該以傳統(tǒng)的授教方式和大量的舞蹈練習為主，忽視了處于高職院校學生年齡的心理特征，教師應該明確告知院校的學生正處于精力旺盛的時期，更喜歡充滿挑戰(zhàn)性的東西，傳統(tǒng)的教學模式很難讓學生接受，教師應該多帶領(lǐng)學生參加一些舞蹈演出和舞蹈比賽，一方面可以讓學生在舞蹈演出中學習專業(yè)的氣息收放技巧，另一方面也有助于幫助學生開拓視野，提升膽量，更有助于將學生培養(yǎng)成適應社會發(fā)展需求的綜合素質(zhì)人才。

4? 結(jié)語

綜上所述，在高職院校現(xiàn)代舞教學工作中幫助學生掌握好氣息收放的技巧不只是培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，更使學生在藝術(shù)領(lǐng)域有所提升，許多教師不斷加強自身心素質(zhì)，在進行教學調(diào)整的路上不斷摸索更科學合理的方式和完善自我，但在現(xiàn)代舞教學工作中依舊存在很多問題，要想徹底讓學生將氣息收放的精髓滲透到現(xiàn)代舞表演中絕非一朝一夕之事，還需要教師和學校領(lǐng)導堅持不懈的共同努力。

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