“互聯網+”背景下高校智慧黨建系統(tǒng)構建研究

陳云尚

摘要：在“互聯網+ ”背景下，智慧黨建系統(tǒng)的建設工作是高校必須要面對的一項課題。本文從高校智慧黨建系統(tǒng)發(fā)展現狀入手，分析了系統(tǒng)在建設過程中存在的問題，進而提出了四項建設的路徑。

關鍵詞：互聯網+;高校;智慧黨建系統(tǒng)

一、“互聯網+”背景下高校智慧黨建系統(tǒng)現狀

隨著時代的進步，“互聯網+”和人們生產、生活結合的越來越緊密，影響著方方面面的工作，高校的黨建工作也不例外。高校中師生黨員的數量在不斷地增加，“三會一課”、主題黨日、為民服務、志愿活動、民主評議等活動需要更加規(guī)范地開展，黨組織面臨的工作壓力逐漸提高。為了能夠跟上時代的腳步，清晰、明了地梳理黨建任務，科學、有序地完成黨建工作，必須要借助“互聯網+”技術優(yōu)勢，在提高黨建工作效率的同時也能為優(yōu)化黨建模式提出良好的建議。

但是，就目前的情況來說，智慧黨建系統(tǒng)在各高校的建設情況還處于建設的初級階段。有的高校對于通過“互聯網+”技術是否能更加有效的開展好黨建工作還存在疑問，有的高校擔心智慧黨建系統(tǒng)會增加額外的工作量。不過，許多高校已經開始對智慧黨建系統(tǒng)開展理論與實證研究工作了，這為將來構建完善的智慧黨建系統(tǒng)積累的大量的數據與知識儲備。

二、構建智慧黨建系統(tǒng)的意義

基于“互聯網+”技術的智慧黨建系統(tǒng)對未來的黨建工作有以下意義：

其一，是對傳統(tǒng)黨建工作模式的改革。眾所周知，“互聯網+”技術已經改變了人們的工作、生活、學習、休閑等方面的方式、方法。以大學課程為例，目前慕課、云班課等課程形式已經為廣大師生所接受，在新冠疫情期間師生足不出戶就完成了教學任務。在智慧黨建系統(tǒng)下開發(fā)微黨課，就可以讓師生利用碎片化的時間完成黨課學習，提高師生學習效率。

其二，提高黨建工作的時效性。智慧黨建系統(tǒng)和微信、微博、騰訊、OA等信息溝通平臺對接，第一時間發(fā)布信息和接收黨員、群眾反饋信息，打破空間和時間局限，實現即時辦公。

其三，豐富黨建內容。智慧黨建系統(tǒng)和諸多新聞、視頻、直播等平臺合作，可以分享其中師生感興趣的關于黨建的文章、視頻、欄目。師生黨員也可以自己拍攝的照片、微視頻傳到系統(tǒng)上，分享自己的所感所想。

其四，可以提升服務黨員的功能。智慧黨建系統(tǒng)可以為黨員提供黨費收繳、工作信息查詢、工作匯報、交流學習等服務。師生黨員可以在系統(tǒng)上主動申報參加組織活動，并合理安排各項組織活動規(guī)劃。

三、構建智慧黨建系統(tǒng)存在的問題

（一）智慧黨建系統(tǒng)未受到足夠的重視

一些高校比較重視智慧校園建設，相關APP的開發(fā)較為完善，確實起到了服務師生生活、學習、工作的作用。但是，智慧黨建系統(tǒng)的建設沒有實現與智慧校園建設同步。一方面，高校對智慧黨建系統(tǒng)建設并不看重，在意識層面容易將辦公系統(tǒng)與智慧黨建系統(tǒng)混淆。作為一線的黨務工作者已經習慣了電話加會議的工作方式，對新的工作方式并不習慣，主觀上對新的工作方式存在誤解或抵觸情緒。

（二）智慧黨建系統(tǒng)設計不完善

一些建設了智慧黨建系統(tǒng)的高校，存在以下問題：一是網站的美工設計不到位，色彩較為單調，不夠抓人眼球;二是功能不夠強大，缺少黨費收繳、志愿活動報名、黨課學習、黨群互動等板塊;三是維護不及時，很多內容不能及時更新，不能同步反映本單位黨組織活動，無法吸引黨員和群眾的關注;四是合作伙伴較少，獲得資源的途徑有限，限制了系統(tǒng)作用的發(fā)揮。

（三）智慧黨建系統(tǒng)缺乏專門的管理人員

高校的智慧黨建系統(tǒng)建設一般會采取兩種方式：一是由外包公司負責建設，二是由本校相關專業(yè)老師開發(fā)。不管采用哪種方式，在建設完成之后，系統(tǒng)的維護管理人員難以保證。一個完整的維護管理團隊涉及技術人員、法律顧問、外聯人員等崗位，在高校內這些崗位通常是兼職的，并非他們的主業(yè)。高校也缺乏對相關管理人員的考核機制，容易導致他們工作積極性不高，工作滯后。

（四）智慧黨建系統(tǒng)使用群體少

高校中具有黨員身份的師生占比不高，加之內容、功能、管理存在的問題以及對系統(tǒng)宣傳不到位，造成實際使用者數量不高，不利于智慧黨建系統(tǒng)的進一步迭代升級。

四、構建智慧黨建系統(tǒng)的路徑

（一）做好頂層設計，加強智慧黨建系統(tǒng)建設

智慧黨建系統(tǒng)的建設處于初始階段，高校應當提高對“互聯網+”的認識，做好頂層設計，從時代發(fā)展的角度出發(fā)，結合黨建工作的實際要求和高校自身情況，從科學性、合理性、實操性、經濟性等方面進行統(tǒng)籌設計，增強智慧黨建系統(tǒng)的服務性、高效性、便利性。同時，高校還應加強對智慧黨建系統(tǒng)的宣傳力度，要求師生敢于嘗試新鮮事物，勇于接受新的工作方式，逐步養(yǎng)成經常使用智慧黨建系統(tǒng)開展相關工作或者活動的習慣，群策群力推動智慧黨建系統(tǒng)建設工作的穩(wěn)步前進。

（二）完善智慧黨建系統(tǒng)功能與外觀設計

智慧黨建系統(tǒng)的建設必須與“互聯網+”技術優(yōu)勢緊密結合，不論是外觀還是功能模塊都需要進行精心的設計。外觀方面應當融入體現時代發(fā)展主旋律并且抓人眼球的設計元素和色彩搭配，能夠吸引目標受眾主動關注并使用。功能方面必不可少的板塊有組織活動的記錄與發(fā)布、黨群交流、新聞推送、黨費收繳、黨課等方面。除此之外，還可以增加大數據分析、實時感知等先進功能，保持與時代科技同步發(fā)展，體現智慧黨建系統(tǒng)的科技智能化水平。

（三）安排專門人員對智慧黨建系統(tǒng)進行維護與管理

智慧黨建系統(tǒng)的建設需要編程、網絡、美工、編導、法律等多方面的人才，維護系統(tǒng)同樣需要他們辛勤的付出，這正是“互聯網+”思維的體現。尤其在運行階段，高校有必要安排專門的人員對系統(tǒng)進行細心地維護。一方面，他們可以根據人們審美的變遷實時對系統(tǒng)的外觀進行調整，保持對受眾的吸引力;另一方面，可以對發(fā)布的內容進行把關，保證內容的質量和政治方向。人員到崗就位后，高校要出臺針對這些人員的考核與管理辦法，使其能夠心無旁騖地干好這份工作。

（四）增加智慧黨建系統(tǒng)使用群體

智慧黨建系統(tǒng)不只是面向師生黨員，入黨申請人、入黨積極分子和熱衷于學習黨的知識、歷史的師生都可以使用該系統(tǒng)。高?？梢酝ㄟ^以下三個途徑增加使用者數量：一是，可以在系統(tǒng)上建設開放課程，將黨課培訓放在線上，可以讓黨校學員不進教室就能學習黨課知識;二是，開通咨詢熱線，每天在固定時間段為師生提供咨詢服務，解答他們遇到的黨務問題，幫助他們解決實際的困難，提高基層黨組織的口碑與影響力;三是，通過大數據分析，為師生推送其關心的新聞或者事件，提高對系統(tǒng)的滿意度。

參考文獻

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