茶文化視域下高職院校科研管理機制創新途徑探析

華妍芳

（江蘇信息職業技術學院，江蘇無錫 214153）

引 言

我國傳統茶文化能夠傳承至今，同時在思想內涵與外延層面持續豐富與創新，主要原因在于茶文化具備十分深厚且富有較強感染力、影響力的思想觀念，而這些思想與價值觀念往往具備積極進取的特征，擁有較強的激勵功能，甚至可讓受眾明確內心想法，保持頭腦清醒，價值引導力較強。茶文化于中華民族文明、人文性格生成過程中發揮著關鍵性作用。近年來，國內科學研究整體水平已經獲得較大發展，但實際上仍存在諸多問題，而科研管理機制層面存在的利益驅動問題、忽略管理經費規定，以及過于注重關系問題等是較為突出的內容。因此，在傳統茶文化當中探尋智慧，并把茶文化思想、精神的優質內容滲透到科研管理機制創新過程中，有著較強的現實針對性。

1 茶文化思想內涵概述

首先，茶文化中所蘊藏的中庸和諧思想，實際上源自儒家傳統文化，是儒家文化和茶文化互相交融發展的必然結果。以宏觀視角來看，所謂中庸和諧，是指為人處世的方法，也是人和外部環境交往、接觸秉承的價值觀念。這一思想一方面主張社會大眾要使個體言行與處世維持著恰如其分之態度。另一方面，以中庸為基礎，不斷追求人和社會，以及人和人之間存在的和諧關系，努力使世間萬物均根據既定規律不斷運轉，始終維持著和諧狀態。其次，茶文化中蘊含的修身齊家思想，亦源自儒家傳統文化體系。修身齊家具有兩個層次內涵，其一是對個體的要求。該要求主張個體要借助持續性學習，提升個體水平與能力，同時在人文品質與道德塑像等層面亦要達到優秀的標準，使個體更強大。其二，是對于個體價值觀念或價值取向層面的要求，齊家與治國是修身的本質目的。從狹義維度而言，齊家即有效管理個體家庭。從廣義維度來看，齊家指的是個體為社會發展作貢獻。若想做到這一點，便要求社會大眾明確積極價值追求，將個體抱負與理想置于國家、社會這一較大范圍當中，有效處理“大家”與“小家”關系，令個體透過不斷努力，在落實個體目標的同時，為社會發展和進步作貢獻。

2 科研管理機制創新理論概念與內涵

機制指的是事物之間存在的關聯、制約與作用的主要方式。而創新，不但是激發新構想與新理念的生成，更是努力為個體所生成的新構想與新理念付諸于實踐開辟新途徑。高職院校內部科研管理機制，便是高職院校內部科研管理工作所具備的個性特點與內在工作模式。誠然，制度、機制創新是科研管理工作創新的核心所在，管理層擬定具備創新性內容和意義的管理機制，科研工作才可實現有法可依及有章可循。激勵機制可調動研究人員內在動力，明顯提升課題立項、研究成果的是申報率與完成率，有效且先進的科研管理機制是我國高職科研事業發展進步的關鍵保障。在科研領域內，科研主體是人，我國多數高職院校普遍成立時間較短，還未完善構建科研激勵機制，且教育工作者從事學校科研工作動力普遍源自于職稱評定的被動壓力，其個人收入、職務晉升與獎懲機制并未與科研成績相融通，并未科學應用激勵機制，無法讓組織目標真正轉變成研究人員個體目標，從而無法生成濃郁的科研氛圍。有效的管理機制是落實管理功能的主要手段與實現管理目的的路徑，應將科研活動置于高職教育活動全過程，并實施規范化科學管理，擬定完善規章制度與具體化執行細則，于機制和體制層面實施根本其深度的革新，透過多元化管理手段創新，完善科研管理機制，激發教育工作者參加科研工作積極性，唯有如此才可真正促進高職院校內部科研事業邁向產學研三位一體的長效運作軌道。

3 茶文化滲透到高職院校科研管理機制中的意義

一方面，茶文化滲透到高職院校內部科研管理機制中，有利于指明科研管理發展的目標導向。張天福所提出的茶思想強調科研管理目標要具備實用性，且落實內涵式發展。針對如何興辦高職院校，并推動科研事業發展，在茶文化當中可得到借鑒和參考。茶文化思想要求高職院校應把實用性視作科研管理創新發展方向，促使科研工作可為社會經濟發展而服務。另一方面，茶文化滲透到高職院校內部科研管理機制中，有利于創新科研管理方式。針對如何發展高職院校科研事業不僅可從茶思想中取得答案，還可參考茶致敬靜、茶尚儉、茶導和以及茶貴清思想，我國高職院校發展與科研管理工作，應把社會效益提升置于首要地位，同時與區域產業轉型發展特色、企業用人需求充分融合，促使高職院校科研工作可轉化為國家、社會發展驅動力。

4 茶文化視域下高職院校科研管理機制面臨的困境

4.1 科研部門忽略科研管理經費規定

現階段，茶文化視域下，高職院校內部科研管理機制在實施過程中，主要存在忽略管理規定，有規定卻執行不到位的問題。基于實際狀況而言，多數科研部門在經費管理層面，普遍采用集體賬戶的管理手段。而在管理流程方面，主要為科研項目或者課題負責人于財會部門進行登記，審批通過后，財會部門撥款至科研部門固定賬戶內。然后，在科研工作過程中，通常采用研發和報銷同時進行的制度。從整體上而言，此種科研管理機制相對健全，可有效促進科研課題進行，并滿足多數科研工作者對于經費的需要。但是，該管理機制亦存在部分弊端，如制度較易浮于形式、監管力度不足等。具體而言，若某一課題負責人于財會部門負責人具有較好的私交，在某種程度上會發生漏報與冒領等問題，更有甚者會貪污科研課題經費。就近年來媒體曝光的各類科研丑聞事件當中可知，多數丑聞均是財務負責人和科研課題負責人私下展開權力尋租，互相包庇，形成令人觸目驚心的科研管理腐敗網。而該現象致使部分科研人員在實際工作中發生消極怠工現象，對科研事業發展帶來不利影響。

4.2 科研管理工作過于注重關系問題

基于現實角度而言，部分科研部門于項目課題申請與資金劃撥等各項問題層面，存在缺乏公平性、公正性問題。受長期計劃經濟固化思維桎梏，部分科研部門在科研資源配置和使用層面，以領導層決定為基準，社會與市場現實需求等因素在部分科研部門中所占比例偏低。因此，在部分高職院校內部科研部門當中，通常比較的并非項目課題可行性以及科研水平等關鍵因素，而是比較哪些研究人員關系更硬以及門路更廣等客觀因素。該問題盡管并未大范圍產生，但是即使如此，亦不可對這些現象松懈警惕。這是因為，該問題負面作用較強，會為高職院校科研工作者科研管理思維生成嚴重破壞，進而使更多管理者把門路與關系置于科研工作者個體能力之上。

4.3 科研管理工作存在利益驅動問題

從改革開放后，我國經濟實力飛速發展，導致部分拜金主義與追求享受的消極思想不斷影響著社會大眾。身為科研工作者，其工作與生活環境并非真空的，而是和社會存在密切關聯，所以部分科研工作者受到不同程度的消極、錯誤思想觀念影響。例如，部分科研管理人員把賺錢視作主要工作目的，哪些科研項目或者課題能夠賺取利潤，亦或能夠獲得國家補貼，便在哪些項目、課題中展開科研工作，忽視個體工作能力與社會、國家發展戰略方向。這一具備較強功利性的科研工作，難以獲得真正效果。又如，部分科研管理者虛榮心較強，參與科研工作主要目的在于提升個體名利與職務，所以在科研工作中往往存在懈怠與投機取巧行為，這對于科研事業發展以及科研管理機制有效落實均帶來阻礙作用。

5 茶文化視域下高職院校科研管理機制創新的有效策略

5.1 轉變科研管理觀念，滲透中庸和諧思想

茶文化視域下，高職院校內部科研管理機制的創新，應以轉變科研管理觀念為著眼點，明確以人為本、服務至上以及科學管理的高職科研管理觀念。現階段，高職院校內部科研管理工作普遍局限在對于科學研究各個流程的事務性管理。所以，轉變管理觀念是科研管理機制創新面臨的首要問題。我國高職科研管理本質目的在于借助科學管理模式，推動科研工作有序進行，科研成果高效產出，資源科學分配，以及科技社會服務水平大幅度提高。高職科研管理機制所面臨的眾多困境均與人密切相關。而滲透中庸和諧思想，貫徹以人為本理念，便是將教育工作者置于學校科研工作核心，明確教育工作者主導地位，借助科學管理工作調動教育工作者投身于科學研究活動的創造性、主動性以及積極性，進而落實高職院校內部科學研究工作最終目標，同時經過該目標的擬定與執行推動教育工作者自由、全面發展。

5.2 堅定遵循客觀規律，改革科研管理機制

以茶文化思想為依托，可提煉出對于高職院校內部科研管理機制革新的借鑒和參考，即科研管理機制要簡明高效且公開透明。機制指的是系統內部各個要素之間存在的作用和聯結關系，而機制創新則指的是組織內部存在的聯系機制的效率改革以及重新組合。誠然，機制創新本質目的體現在厘清組織內部各結構關系，落實組織要素有效優化。以往的高職科研管理機制具有較強的行政化意味，行政機構存在重疊現象，科研管理手段單一化等問題，導致行政對于科研工作干預過多，部分制度公開度與透明度較低，運行質效普遍偏低，對高職科研事業發展造成直接影響。因此，應參考茶文化思想，在科研管理機制中消解行政化理念與手段，基于教育技術、學術以及科研優化的視角出發，強化科研制度對于科研管理工作保障的機動性與靈活性，清晰規定科研管理各崗位工作職能，解決以往科研管理機制中的職能交叉問題，從而建設透明、真實與公開的科研管理機制。強化科研管理信息的公開力度，推動廣大教育工作者與學生對于科研資金培植中的監督，為塑造創新型、研究型高職院校打下夯實基礎。

5.3 借鑒積極進取精神，創新科研管理模式

茶文化當中蘊藏的修身思想，實際上是把個體價值和國家、民族相融合的思想觀念，其生成的根本原因，在于中華民族憂患意識較為強烈。基于現實角度而言，我國科學研究水平雖然有所提高，但在部分關鍵的科學研究課題和項目方面，仍與發達國家和地區存在明顯差距。然而，現如今全球競爭愈發強烈，若核心競爭力不足，則難以立足于國際社會中。因此，高職院校應強化科研管理特色，促使高職院校科研工作者可實現學以致用以及產學研合一。構建層次化與立體化的科研管理模式，落實高職院校內部科研管理與發展的延續性及長效性，科學處理高職院校科研事業短期發展和長期發展之間存在的關系，擬定系統化科研方案、科研質量監控等制度。強化科研工作者對于科研手段、評價形式以及科研項目等層面的創新，全方位強化科研工作者人文素養與專業技能。把科研工作者個體發展的影響因素充分滲透到科研管理機制當中，促使科研工作者在高職院校科研工作中學有所得并學有所用，從而為學校發展以及社會發展做貢獻。

6 結語

綜上所述，在高職院校創新內部科研管理機制過程中，應始終堅定以人為本、中庸和諧等思想，建設和諧、長效的科研管理機制，建設契合高職院校自身發展進步的良性機制，并在現代化社會當中，打破高職院校發展面臨的瓶頸，落實科學研究與科研管理創新發展。