越安全，越聰明

本書以幽默風趣的語言和生動的案例介紹了現代人在認識、了解自我，處理職場、家庭、生活、情感領域的各類關系時，可能面臨的問題及相應的解決方法，引發讀者的思考，感受他人對我們行為的影響。

“Discovery”頻道之前播放過一個研究兒童行為的實驗，實驗的第一步是這樣的，一個爸爸推著一歲多的孩子去公園玩，到了公園之后，爸爸找了一個長椅準備看報紙。

這個時候，爸爸把孩子從手推車里抱出來，放在地上。一歲多的孩子正是走一段，爬一段的時候，自然離不開手推車，但可以想象孩子被束縛在手推車里是多么的不自由。所以，爸爸把他抱出來沒一會兒，他就開始亂跑起來，摸摸花，踩踩草。此時的你是不是在擔心孩子會跑遠？事實上，這個孩子再怎么跑來跑去，也還是在一個范圍里，即以爸爸坐的那個長椅為中心的一個大圓圈內。

實驗進行到第二步，爸爸還是坐在那條長椅上看報紙。這個時候有一點小小的改變，爸爸把他的報紙放低，低到孩子可以通過報紙的上沿看到爸爸的臉，其他什么都不變。你猜，孩子會發生什么變化？他依然在亂跑，只不過活動范圍變大了一圈。

此時實驗進行到第三步，爸爸還是坐在那條長椅上，只不過他放下了手中的報紙，開始一直看著孩子。孩子跑到石頭那邊，爸爸的目光就追到石頭那邊;孩子跑到草地那邊，爸爸的目光就追到草地那邊。神奇的是，此時孩子的活動范圍又比之前大了一圈。

我想借助一個魔法游戲來說明這個實驗，說明為什么實驗中孩子的活動范圍在一直變大。叮當法術，變變變！哇，你現在已經變成了實驗里那個跟隨著爸爸的小朋友。

你站在公園的空地上，旁邊是爸爸，正在悠閑地看報紙。你是第一次來到這個公園，公園里的一切對你來說都十分新奇。此時你面臨一個選擇，是離開爸爸去玩，還是待在爸爸身邊？這個選擇的困難之處在于，如果離開爸爸身邊，你還是有點害怕的，畢竟這是個陌生的環境，可能會有危險，雖然你也不知道危險是什么。

可是不去玩的話，下次出來還不知道是什么時候呢。那塊石頭旁邊的小花好漂亮啊！大石頭的后面藏著什么呢，真的好想知道啊！你很快做了一個選擇，去玩，但是要離爸爸近一點。這樣即使自己有危險，爸爸也能很快發現，然后趕過來救自己，你為自己的小聰明高興不已。

玩著玩著，在回頭看爸爸的時候，你發現可以看到爸爸的臉了。哇，這樣的話，即使我發生危險，爸爸也一定會比剛才能更快地跑過來保護我。你心里的害怕又少了一點。那邊的空地看起來好好玩啊，我要去那邊……

又玩了好一會兒，你回頭看爸爸的時候，發現爸爸已經不在看報紙了，而是一直在看著你，你到哪里，爸爸的目光就到哪里。此時的你變得更安心了，自然會往更遠的地方跑去。

孩子是一種既聰明又敏感的生物，當他在實驗環境中面臨“去玩”還是“不去玩”這個選擇的時候，他選擇了去玩，但是離爸爸很近。因為這樣的距離既保證了他的安全，也讓他有一定的空間去探究外面的世界。而向外探究本來就意味著學習。

之后，他敏感地發現爸爸和之前的不同，根據爸爸姿勢的不同，他調整了自己的活動范圍，其實他一直在致力于安全和學習之間的平衡。而擴大的一圈又一圈的范圍意味著他見到的事物在變多，知道的事物在變多，也意味著他學習到的經驗在變多。學得更多，自然會更聰明，這就是“越安全，越聰明”的大意。

對于孩子來說，最大的安全感來自家庭。一個學齡段的孩子，如果父母感情不好，他必然會有一部分精力消耗在擔憂和焦慮上。 “我在上課，爸爸媽媽在家里干什么呢，他們這個時候在吵架嗎，他們會離婚嗎，如果他們都不要我了怎么辦？”一連串的問題，必然會消耗孩子原本花在學習上的時間和精力。父母會不會拋棄我這種生存類問題，也會威脅著孩子的安全感。每個人的精力都是有限的，對家庭的思慮多了，孩子分配到學習上的時間精力自然會變少，成績也會變差。

家庭關系和睦的孩子則沒有這樣的擔憂，因為在他的心里會覺得我家里好著呢，沒什么好值得我擔心的，我現在的目標只有好好學習。

看到這里的你，或許正在感慨幼時錯失了這個讓自己聰明的機會，有點兒難過。但是沒關系，你可以稍微再難過一會兒，然后就要打起精神來了，畢竟你還有機會成為聰明孩子的媽媽或者爸爸，所以你要更努力呀！

不如扭扭

本名駱英英，畢業于蘇州大學。國家二級心理咨詢師（動力學取向），擅長心理溝通、情緒調節、自我成長領域。兒童情商訓練師，自由撰稿人，影評人，“不如扭扭”公眾號運營人，在心理學與心理咨詢領域頗有建樹。