吳俊勇
【摘要】科學(xué)是一門(mén)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,屬于理科范疇,生活中處處存在科學(xué)知識(shí);古詩(shī)詞作為傳統(tǒng)文化,屬于文科范疇,但其相互之間存在聯(lián)系,古詩(shī)詞中往往蘊(yùn)含著諸多物理、自然科學(xué)知識(shí),本文列舉了古詩(shī)詞中的科學(xué)知識(shí),旨在引導(dǎo)科學(xué)老師教學(xué)時(shí)注重傳統(tǒng)文化的滲透,注重學(xué)科間的聯(lián)系,讓科學(xué)課堂充滿詩(shī)意。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué);學(xué)科融合;古詩(shī)詞;科學(xué)知識(shí)
2019年是臨汾市堯都區(qū)吳村鎮(zhèn)聯(lián)合學(xué)校開(kāi)展“創(chuàng)建詩(shī)香校園,享受詩(shī)意人生”的活動(dòng)元年,作為一名科學(xué)老師,也受到語(yǔ)文老師高漲熱情的熏陶以及“創(chuàng)享”活動(dòng)所表現(xiàn)出的士氣鼓舞,我也靜下心來(lái)重新拿起古詩(shī)詞書(shū)籍閱讀起來(lái),從科學(xué)老師的角度發(fā)現(xiàn)很多詩(shī)詞不僅朗朗上口、意境優(yōu)美,還蘊(yùn)含許多科學(xué)知識(shí),運(yùn)用古詩(shī)詞進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的宣傳普及也許會(huì)是一道不同而靚麗的風(fēng)景。
“鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波。”這是億萬(wàn)中國(guó)人熟悉的詩(shī)句,這里面的科學(xué)知識(shí)有聲學(xué)、光學(xué)、力學(xué)。歌,我們能聽(tīng)到鵝的所謂歌聲,是聲音通過(guò)空氣傳播進(jìn)入我們的耳朵;白毛、紅掌,是非透明物體的顏色由它反射的色光決定;鵝為什么會(huì)浮在水面?鐵塊怎么就下沉了?那鋼鐵做的大輪船為什么又會(huì)浮在水面?撥,鵝為什么會(huì)前進(jìn)?這都是力學(xué)中的知識(shí)。
通過(guò)從科學(xué)知識(shí)的角度對(duì)古詩(shī)詞的進(jìn)一步閱讀,我發(fā)現(xiàn)好多古詩(shī)詞中都蘊(yùn)含著科學(xué)知識(shí)。
比如:毛主席的《送瘟神》中有一句:“坐地日行八萬(wàn)里”,學(xué)生可能就會(huì)疑惑,坐在地上怎么就會(huì)一天走八萬(wàn)里?其實(shí)這是選不同參照物所得出的,以太陽(yáng)為參照物,我們地球就是運(yùn)動(dòng)的,可以旁邊的樹(shù)木為參照物,我們坐在地上就是不動(dòng)的。
再如:李白的經(jīng)典詩(shī)句“舉杯邀明月,對(duì)飲成三人”,學(xué)生會(huì)不會(huì)問(wèn):李白和哪兩個(gè)朋友喝酒?其實(shí),是李白一個(gè)人在喝酒,那為什么會(huì)是三人呢?這三人,一個(gè)是李白自己,一個(gè)是李白的影子,一個(gè)是李白酒杯中的“自己”,這就是光的直線傳播與光的反射知識(shí)。
還有:胡令能《小兒垂釣》中的詩(shī)句:“路人借問(wèn)遙招手,怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。”小兒為什么招手不敢回答?因?yàn)轸~(yú)能聽(tīng)到岸上的聲音,說(shuō)明聲音不僅能在空氣中傳播,還能在水中傳播。
“床前明月光,疑是地上霜”,霜是熱學(xué)中的物態(tài)變化知識(shí)。
陸游《村居山喜》中的“花氣襲人知驟暖,鵲聲穿樹(shù)喜新晴。”聞到花香是熱學(xué)中的擴(kuò)散現(xiàn)象。
“月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。”我們看到月亮,聽(tīng)到烏鴉的叫聲,霜的形成,半夜聽(tīng)到鐘聲,這些蘊(yùn)含著光學(xué)、聲學(xué)、熱學(xué)的知識(shí)。
通過(guò)我們聯(lián)校的“創(chuàng)享”活動(dòng)的開(kāi)展以及自己從科學(xué)知識(shí)角度閱讀古詩(shī)詞的發(fā)現(xiàn),我認(rèn)為我們的學(xué)科之間并不是孤立存在的,而是有聯(lián)系的,正如“這世間不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
【參考文獻(xiàn)】
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