互聯網教學環境下體育教學工作開展策略
——評《互聯網+體育：未來無限遐想》

書名：《互聯網+體育：未來無限遐想》

作者：鄭元男

出版社：浙江大學出版社

ISBN：978-7-308-18055-9

出版時間：2018 年12 月

定價：48 元

信息化時代，認識“互聯網+”在教育教學中的作用與價值，積極推動教學改革，是提升高校教學水平和人才培養質量，進一步滿足時代發展與社會進步需求的有效途徑。體育教學具有增強學生體質、培養學生意志品質的作用，是現代人才培養必不可少的教學課程。體育教學活動開展過程中借助互聯網信息技術的幫助，更利于教師營造良好的教學氛圍、處理教學資源及增強學生對體育知識與技能的記憶掌握，進而提高體育教學效果。筆者在開展梧州學院2018—2019 年度校級教育教學改革工程項目（Wyjg2019A052）研究的過程中，筆者以《互聯網+體育：未來無限遐想》一書為參考，就互聯網教學環境下如何高效開展體育教學工作進行深入探究，對于創新高校體育教學模式、改進教學方法和提升教學效率等具有重要現實意義。

《互聯網+體育：未來無限遐想》由鄭元男編寫，浙江大學出版社2018年出版。該書共計十章。第一章首先闡述“互聯網+”的概念、發展歷程、本質和影響；第二章介紹“互聯網+體育”的內涵及其得以發展的原因，并分析“互聯網+體育”的市場格局和用戶構成；第三章至第九章詳細講述“互聯網”對于經濟發展的推動作用，以BAT 為代表的互聯網巨頭的布局與野心，以及“互聯網+體育”在健身休閑、競賽表演、電商和其他服務行業的發展；第十章從融資情況、競爭態勢等角度展望“互聯網+體育”的未來。全書基于“互聯網+體育”概念的界定，對“互聯網+體育”的發展模式及“互聯網+”技術與體育產業融合發展途徑進行歸類分析，有助于相關從業人員和研究者認清“互聯網+”技術與體育產業相結合的必然趨勢，加快體育產業發展步伐。

首先，構建體育教學信息化管理平臺。“互聯網+”時代背景下，高校體育教學應做出積極改變，加強教學信息化平臺建設，促進良好的教學管理模式形成，進而提高教學管理效率和教學工作水平。體育教學信息化管理平臺集校園體育資訊、課外鍛煉簽到與記錄、體育場館預約與管理、在線知識教學及測試數據管理等于一體，相較于傳統的教學管理，不僅具有多元化和全面化的特點，而且能增強教學管理的合理性，有效規避以往教學活動與管理成效方面存在的不足，利于最終教學質量的提高。例如：體育場館安排與管理是體育教學工作的重要環節，在以往活動開展過程中，當課程安排出現變動，后續場地安排的計劃就會被打亂，一系列問題接踵而至；而隨著信息化教學管理平臺的構建與應用，能在一定程度上減少場地沖突問題出現，使體育教學工作得以順利開展，提高教學管理效率與效果。

其次，實現立體化混合教學模式應用。傳統體育教學模式的單調性在于僅僅關注教學過程，將焦點集中于教師的授課內容和教學方法，而忽視了學生對知識的理解、吸收和應用。信息化教學要求體育教師轉變教學理念，樹立以學生為中心的教學思想，重視學生學習積極性和主觀能動性在提升教學效果中的作用?！盎ヂ摼W+體育”模式可以實現混合式教學模式應用，促進學生學習興趣和運動習慣培養，為其成人成才及終身發展提供支持?；旌鲜浇虒W模式區別于傳統教學和完全自由化的MOOC 式學習，它依托于現代網絡教學資源，充分結合傳統課堂、翻轉課堂的優勢，加強學生與學習環境、教師和資源間的交互，不但增加學生學習時間，對于學生專業知識與技能的理解運用和自主學習能力與協作學習能力的鍛煉也有很大幫助。

最后，建立多元化體育教學評價體系。多元化的教學評價體系是高校教學改革的重要內容之一。傳統教學中，體育教學評價多由教師直接完成，針對學生身體素質、學習效果和體育技能等進行期末評價，既缺乏一定科學性，完善性和全面性方面也有不足?！盎ヂ摼W+”技術支持下，高?？山?、完善教學信息化管理平臺，從“以人為本”角度出發，根據學生個人身體素質及其對教學目標的達成情況創設不同的評分標準，對學生體育理論與實踐知識、學習情況與學習態度等綜合體育能力和習慣觀念培養進行全方位評價，同時采取教師評價、學生自評、系統評價等多種評價方式，增強教學評價的準確性與客觀公正性。