新時期基于“立德樹人”的高校思想政治教育模式探究

劉解答

（邵陽學院 藝術設計學院，湖南 邵陽 422000）

一、引言

現如今，本就是一個信息科技化、價值多元化的發展時代，身處在這種新時期環境下，社會上也出現了一些道德問題，同時還在一定程度上影響著青年的健康成長，對青年學生的思想造成了消極的影響，也促使高校思想政治教育工作面臨著越發嚴峻的困難。現如今，我國高校思想政治教育工作在實施過程中，經常會被弱化樹人原則，立德作用也經常會被忽視，所以說，如何在思想政治教育過程中實現“立德樹人”也成了現如今我國高校思想政治教育活動實施的重要問題，而筆者也是基于此來對其進行了如下分析與研究。

二、“立德樹人”相關概述

“立德樹人”從字面上來分析的話就是兩個部分，一部分是“立德”，另一部分則是“樹人”。其中，立德主要包含了教育者本身的道德素質以及專業知識技能，也包含了教育團體或是教育機構的教育文化與環境等多方面影響而促使教育者道德的形成。樹人則是立德的目的，具體而言就是讓受教育者在接受文化教育以及教育環境等多方面的影響下，還需要受到教育執行人員自身的教育修養水平等方面的影響。“立德樹人”對于高校思想政治教育可謂是有著較為良好的實踐意義，也是教育最終的目的，若能真正在教學過程中實現“立德樹人”，就能真正保障教學效果，可以讓學生得到多方面的發展和提升。

三、基于“立德樹人”的高校思想政治教育現狀

在新時期，高校思想政治教育工作的實施也面臨著新的困境與難度，處在這種時代背景之下的高校思想政治教育活動在實施過程中，依然存在一定的問題，具體表現在以下幾個方面。

1.“立德樹人”內部要素不完善。現如今，我國各個高校思想政治教育部門雖然都十分健全，并且也在思想政治教育工作實施過程中起到了良好的價值，但是這些部門在教育方式、工作途徑等多方面還是有待完善和創新，思想政治教學活動在實施過程中依然存在一些實效性問題，像是團委、黨支部以及學生處等部門工作方式就在一定程度上對思想政治教育效果造成了影響，所以說對高校“立德樹人”內部要素自身建設進行完善是新時期較為重要的工作。

2.“立德樹人”內部與外部要素尚未有效結合。我國大多數高校在進行“立德樹人”教學活動的時候，對于大學生的思想政治教育工作沒有意識到其系統性，屬于關起門來搞建設，具體表現在無法結合時代發展新問題與新情況來對學生思想進行教育與引導；忽略了學生與家庭之間的溝通和交流；等等。在這種情況下，高校思想政治教育工作的實施自然也就無法發揮出其自身存在的價值，制約了“立德樹人”這一教育目標的實現。

四、新時期基于“立德樹人”的高校思想政治教育模式

1.做好師德建設。新時期下基于“立德樹人”的高校思想政治教育模式要想保障其合理性，首先一定要做好師德建設，進一步提升思想政治教育工作者的師德，畢竟“立德樹人”要想得以實現，師資力量是十分重要的一部分。正所謂，先立德后樹人、先育魂后立德，教師在整個流程中可以說是育魂者。為此，要想真正在思想政治教育過程中實現“立德樹人”這一根本任務，一定要不斷提高德育工作人員的立德意識，對其進行繼續教育與培養，提高他們的育人能力，構建出一流的德育教師隊伍，從而有效促進思想政治教育活動的有序實施，最終真正促進“立德樹人”這一教育目標的實現。

2.構建出良好的思想政治教育環境。思想政治教育的過程本身就是一個潛移默化的過程，所以也十分符合“立德樹人”這一解釋，基于“立德樹人”下的高校思想政治教育模式創新，還需要構建出較為良好的思想政治教育環境，畢竟要想對當代大學生進行有效的思想政治教育，其關鍵不僅在于學校，也包含了社會與家庭等方面。為此，在進行教學模式創新的時候，一定要注重教育環境的營造。首先，需要構建出良好的學校環境。在思想政治教育過程中，學校方面需要加強和改進思想政治教育工作重點，將人文關懷與心理疏導作為高校思想政治教育重點，在對學生進行教育的時候，輔導員要時刻關注著學生的心理動向，及時對其進行心理疏導，同時堅持對學生的人文關懷，對于學生思想上存在的問題要及時進行引導與解決。此外，在進行專業知識教育的同時，還需要做好思想道德素質培養，這樣才能讓其得到更為良好的發展。其次，構建出良好的社會環境。“立德樹人”在高校思想政治教育中要想得以實現，也要有社會保障，所以在環境構建過程中也需要良好的社會環境來作為基礎保障。最后，還需要構建出良好的家庭環境，引導學生家長多與學生進行交流與溝通，對學生進行思想政治教育，讓其能夠主動參與到思想政治教育之中。

3.創新“立德樹人”實踐活動載體。新時期下基于“立德樹人”的高校思想政治教育模式創新，還需要對“立德樹人”實踐活動載體進行創新。要想讓學生形成較為良好的思想道德素質，最好的載體就是育德實踐活動的有序實施，而育德實踐活動在實施過程中大多是在人與人、人與社會以及人與自然等多方面互動過程中而展開的，學生也只有真正在學校育德實踐活動中獲得了體驗與感悟，才能真正將思想政治教育理論知識有效地內化為社會道德規范，進一步提升群眾道德生活。為此，高校在進行思想政治教育模式創新的時候，可以積極開展各種各樣的實踐活動，讓學生在實踐過程中磨礪自己，真正在實踐過程中實現“立德樹人”這一目的。首先，在思想政治教育過程中，教育者可以結合重大事件或是重要紀念日來積極開展主題活動，讓學生在活動中受到教育。其次，也可以積極指導學生參與到社團活動中，讓他們以社會主義核心價值體系作為指導來進行校園文化建設，這樣就能進一步提高思想政治教育效果。

4.對“立德樹人”文化傳播載體進行創新。“立德樹人”工作要想有效實施，高校在思想政治教育過程中還需要對“立德樹人”文化傳播載體進行創新，這樣能夠進一步拓展思想政治教育渠道，提高教育活動實施效果，最終真正實現“立德樹人”這一目的。例如，除了為學生創設出良好的學習環境之外，教師還可以在教育過程中積極應用現代化教學手段展開教學，如積極借助于網絡、多媒體、廣播、微信公眾號、微博等方式來進行典型事跡傳播，這樣就能讓大學生在無形之中受到熏陶，進而促進“立德樹人”這一目標的實現。

五、結語

綜上所述，高校思想政治教育本就是弘揚社會主義核心價值體系、幫助當代大學生形成正確思想與價值觀的重要載體，而“立德樹人”本身就是思想政治教育最為根本的任務，高校一定要在教育過程中意識到高校思想政治教育的價值，在教學過程中基于“立德樹人”這一理念來對高校學生進行思想政治教育，從而有效促進學生得以發展和提升。