數字英語：工業4.0 時代英語教育教學的新方向

深圳信息職業技術學院 李 一 王天發

一、工業4.0 時代教育面臨的挑戰

“工業4.0”又稱為“第四次工業革命”，由德國政府于2011 年首次提出。在工業4.0 時代，現實世界的機器與虛擬世界中的互聯網和IT 實現互聯，以傳感器、網絡物理系統、物聯網、集群網絡、機器自動化等現代技術進步為標志的數字工業，日益滲入和影響人們生活的各個領域。工業4.0不斷改變著世界，重構和影響著人們的生活，并對從業人員的職業能力提出了新的挑戰，也對工業4.0 時代的教育提出了新的挑戰。

在工業4.0 時代，人力資源的發展日益成為經濟發展和科技進步的關鍵，特別是對于公司和企業來說，從業人員的能力水平與知識架構，將決定公司和企業未來的競爭力，如果缺乏數字文化和技能，將難以適應當前和未來工業發展的信息化和智能化趨勢。

從全球的角度來看，由于對于員工和管理人員缺乏數字文化的教育與培訓，造成企業員工及管理人員數字文化、知識和語言方面能力的欠缺，已經成為阻礙工業4.0 的實施和發展的重要制約因素，需要在教育4.0 的技術支持下，在教學過程中著力提升。

二、英語在工業4.0 時代的重要作用

英語是數字時代最常用的語言，并在數字環境下得到了廣泛的應用。在工業4.0 時代，物聯網使全球化的程度日益加深，作為全球互聯通用語言工具的英語，打破了不同語言的界限，使全球互聯的無障礙交往成為可能。即便是非英語母語的國家，也開始逐步提高對英語的重視程度。目前，世界上有超過100 個國家和地區以英語作為第二語言授課，其中包括中國、俄羅斯、德國、西班牙、埃及和巴西等。

作為世界通用語言，數字互聯網首選的語言就是英語。數字互聯推動了與工業4.0 緊密相關的數字英語的廣泛應用，數字英語也因其作為全球語言的通用性和傳播的便利性，在第四次工業革命中發揮著重要的作用。數字英語能夠幫助學習者獲取更多的通信、計算機、網絡等IT 領域的最新資訊，了解更多包括網絡新技術、遠程醫療、網絡安全、數字經濟、移動通信、人工智能、觸摸技術、手機媒體和三網融合等方面的前沿信息，使學習者能夠更好地掌握工業4.0 的知識和技能。

三、工業4.0 時代數字英語的應用與優勢

（一）數字英語的概念與特征

所謂數字英語（Digital English，簡稱DE）是指在數字環境中媒體和電子版本中使用的英語。簡而言之，英語的電子版本就是數字英語，數字英語是與信息技術緊密相關的一種英語類型。

數字英語具有區別于其他英語類型的特點，數字英語是互聯網信息交流和信息處理的交際符號，這決定了數字英語具有縮略多、符號多、創新快和傳播快的基本特征。數字英語在語法、句法、詞語或語用等方面呈現出簡潔、高效和個性化的趨勢。作為全球互聯網通用的語言，數字英語表現出較強的通用性。數字英語是基于網絡媒體應用與傳播的語言形式，因此弱化了不同地域英語的特殊使用方法（如語法和拼寫等）。數字英語力圖簡潔和標準化，也因此更易于網絡傳播。此外，由于數字英語與信息技術具有先天的聯系，在數字英語中，融入了大量與信息技術相關的術語和表達。

在工業4.0 時代，數字英語的重要性日益凸顯，這不僅是因為它是通信、商務、學術界廣泛使用的語言，更因為它是互聯網使用最多的語言。互聯網的使用加快了全球化的速度。大多數情況下，數字英語和互聯網是密不可分的。盡管國內外不同網站使用了多種語言，但英語卻是因特網——全球最大的互聯網用戶群體首選的語言，并且在不同的網絡內容中占主導地位。網站中數字英語的主導地位使英語成為名副其實的互聯網語言。

（二）工業4.0 環境中數字英語的應用

數字英語在工業4.0 環境中發揮著重要的作用，它不僅是各網絡聯通的移動終端支持的語言，也是互聯網中使用最多的語言，此外它還是物聯網使用的語言，并覆蓋了所有的編程語言。

1.數字英語是互聯網使用最多的語言

數字英語和互聯網是密不可分的。根據互聯網使用的十大語言的調查統計，英語是互聯網上使用最多的語言。盡管中國是世界上人口最多的國家，但是全世界有三分之一的人口是講英語的，使用英語的互聯網用戶占25.3%，使用中文作為互聯網語言的人數僅占互聯網用戶的19.4%。在不同的國家和地區的網站所使用的語言當中，英語仍然是因特網用戶首選的語言。網站中數字英語的主導地位使英語成為互聯網通用的語言。長期以來，數字英語一直認為是萬維網的主要語言，最常用的搜索引擎如Google 等也都是以英語進行設計的。

2.數字英語是物聯網使用的語言

隨著工業4.0 的迅速發展，物聯網已經成為數字時代最重要的新興領域。物聯網擴展了人類之間的相互依存的關系，并成為工業4.0 的重要支撐。物聯網工業涵蓋了廣闊的應用領域，如消費類應用、智能家居、企業應用、基礎設施應用、農業、制造業、運輸業、能源管理、環境監測、建筑和家庭自動化、大城市規模部署、醫療和保健、老年護理等。由于英語被用作數字世界的通用語言，因此在物聯網應用程序中都要使用數字英語。

3.數字英語覆蓋所有的編程語言

工業4.0 是一個智能的時代，要實現機器和設備的智能應用，就需要通過編程來實現。世界各國的程序員、技術相關人員都在致力于開發更多、更智能的編程應用，C 語言、Java、Python 作為三大編程語言，都要使用英語來進行編程。在以數字化和信息化主導的互聯網世界，數字英語被廣泛應用于各種編程語言中，物聯網使用的六種編程語言C、Java、Python、JavaScript、Swift 和PHP，其指示性關鍵字都是英文。不僅如此，所有的編程語言包括各種網絡編程語言使用的都是數字英語。

4.數字英語是不同的移動終端支持的語言

英語是數字世界的媒介，毋庸置疑，工業4.0 的各種數據和平臺的聯通以及人機交互都基本上要靠數字英語來實現。在數字世界中，有許多技術支持的移動終端，各種移動設備包括手機、電腦、平板電腦等使用的通信軟件大都需要使用數字英語來進行交互。數字英語是不同的移動終端支持的共同語言和信息交流工具。

四、未來數字英語教育展望

工業4.0 的特點是數字技術的多領域滲透，它覆蓋了包括人工智能、自動駕駛汽車、量子計算、生物技術、智能家居、物聯網、機器人技術、3D 打印和納米技術等各個領域。在教育領域，這種教育技術的集成被稱為教育4.0。人們必須調整自身的能力發展目標以適應工業4.0 挑戰，并通過數字學習手段來提升自身面向工業4.0 需求的各種能力。

由于數字英語與工業4.0 緊密關聯，要求未來的從業人員提高數字英語學習的意識，并利用不同的數字媒介和手段來提升自身的數字英語能力。此外，在英語教育領域，應在未來的語言教學中，對數字英語予以更多的關注和側重，并利用數字技術不斷提升數字英語的教學水平。

近年來，很多國家和機構都積極利用教育4.0 技術提高教育的針對性和有效性。如美國華盛頓社區與技術學院（Washington’s Community and Technical Colleges）就開發和實施了一個名為“融合型數字英語提升（Integrated Digital English Acceleration，簡稱I-DEA）”的項目。該項目利用翻轉課堂和網上教學形式，使學習者能夠利用網絡隨時隨地展開英語學習。I-DEA 項目的學習內容涉及技術技能、信息技術認知、在線交際、團隊合作與項目開發、有效在線展示等一系列與工業4.0 緊密相關的話題，有效地提升了學習者的數字英語能力。該模式還被推廣到雷克華盛頓理工大學、西雅圖大學、西雅圖中心學院、斯波坎社區學院、塔科馬社區學院等教育機構。通過以上實例可見，通過教育與技術的集成，將有望使數字英語的學習更為便捷和高效。