“科學社會主義的理論與實踐”教學設計*

郝良群

一、教材及學情分析

“科學社會主義的理論與實踐”是統編高中政治教材《中國特色社會主義》第一課第二框的內容，這一部分容量之大、內容之多、說理之難，要在45 分鐘之內上完，真的很難。這一部分內容要解決的是學生“信”和“不信”的問題，為什么說資本主義必然滅亡、社會主義必然勝利？通過本課的學習，深化學生對人類社會發展規律的認識，堅定社會主義必勝的信念。

在準備這節課時，筆者查閱了初中歷史教材，了解了新高一學生對空想社會主義的認識程度；作為高一的教學，如果按照課程標準里的學業質量水平的要求，應該指向水平2。因此，筆者在設計教學時，不能把理論的內容講得過深，但又必須要在課堂中有所呈現，這是我們對這節課內容把握、處理深度的要求。

二、設計思路及教學目標

在設計教學時，筆者緊扣教材內容，圍繞議題“為什么馬克思是對的？”開展“社會主義為什么能從空想走向科學”“科學社會主義如何從理論走向實踐”“科學社會主義應該在堅持中發展”等活動來進行探討。確定教學目標如下：

1.通過通讀教材，比較空想社會主義和科學社會主義的區別和嘗試填寫《國際歌》第一段歌詞，歸納出社會主義為什么能從空想走向科學，科學的認識科學社會主義形成的歷史條件，在比較中提升歸納與概括的能力，初步形成對科學社會主義的認同。

2.通過朗讀《共產黨宣言》節選和嘗試填寫《國際歌》第二段歌詞，回答提問組的問題，欣賞《共產黨宣言》的表達之美，感悟《共產黨宣言》的理論之真，認同《共產黨宣言》的信仰之善，闡述出科學社會主義如何從理論走向實踐，用實踐來證明理論的真理性，調動學生讀經典、明真理的主動性和創造性，提升歸納與解釋的能力，深化對科學社會主義的認同。

3.通過對觀點“科學社會主義已經過時了”的駁斥，明確科學社會主義在西方仍具有生命力，論證科學社會主義應該在堅持中發展，在當今依然有生命力，提升學生辨析與論證的能力；通過《國際歌》第三段歌詞的填寫，鼓舞學生為實現共產主義而奮斗終生的信心，提升他們對科學社會主義的政治認同。

本節課的教學重點是科學社會主義為什么是科學的。教學難點是《共產黨宣言》的理論價值；科學社會主義應該在堅持中發展。

三、教學環節

（一）新課導入

人類歷史長河曾孕育出了無數星光熠熠的思想家，他們用無與倫比的智慧，點燃了人類文明的思想火把，照耀著人類前行的蹣跚步履。其中有這么一位思想家，在英國劍橋大學和英國廣播公司（BBC）先后發起的“千年思想家”評選中，兩次當選第一，他就是馬克思。他的敵人視他為洪水猛獸，四次將他驅逐出境，直到去世他都沒有國籍；而他的崇敬者則稱他為全世界無產階級和勞動人民的革命導師。

今天，我們就聚焦馬克思作為主要創立者的科學社會主義的理論與實踐，共同探討議題——為什么馬克思是對的？

（二）圍繞議題在活動中展開教學

活動一：探討社會主義為什么能從空想走向科學。

活動內容：比較空想社會主義和科學社會主義的區別，說明社會主義為什么能從空想走向科學；并嘗試填寫《國際歌》歌詞。

活動要求：小組交流課前學習任務，形成統一意見；推選小組代表進行展示；選定一個角度、用概括性語言進行展示；討論時間為2分鐘。

（學生匯報預習成果）

學生的探究結論：

1.社會主義之所以從空想走向科學，就在于科學社會主義克服了空想社會主義的“無理”“無人”“無路”，具備了“三有”：

（1）有理——馬克思、恩格斯創立的唯物史觀和剩余價值學說，為科學社會主義的創立奠定了理論基石。

（2）有人——科學社會主義揭示了人民群眾的歷史主體作用，找到了變革資本主義社會的堅定力量：無產階級。

（3）有路——科學社會主義揭示階級斗爭的巨大作用，指出只有通過階級斗爭才能推翻資產階級的統治，使廣大無產階級找到了正確的實現路徑。

2.空想社會主義是科學社會主義的思想來源；資本主義的發展和工人運動的興起，是科學社會主義產生的歷史前提。

（過渡）1848 年《共產黨宣言》的發表，標志著科學社會主義的誕生，世界工人運動從此有了科學理論的指導。40 年后，《國際歌》問世，歌詞以悲壯激越的詩的語言，展現了《共產黨宣言》的光輝思想，顯示了作者堅定的共產主義信念，這首歌也逐漸成為世界工人運動的戰歌。接下來我們一起看看同學們填寫歌詞的情況，感受科學社會主義的理論力量。

（歌詞）起來，饑寒交迫的奴隸！起來，全世界受苦的人！滿腔的熱血已經沸騰，要為（真理）而斗爭！

教師總結：同學們填得非常好。這里的真理既是指科學社會主義，也是指科學社會主義指明的美好的社會目標。

（設計意圖：通過課前預習，課堂上讓學生解釋社會主義能從空想走向科學的原因，從理論的角度論證科學社會主義的科學性；引導學生區分空想社會主義與科學社會主義的區別，重點解讀“三有”“歷史條件”，提升學習者歸納與概括的學習能力，從而提升學習者對科學社會主義科學性的初步認同。）

活動二：探討科學社會主義如何從理論走向實踐。

活動內容：朗讀競賽，以小組為單位，朗讀《共產黨宣言》（節選），感悟其理論力量，并回答問題；嘗試填寫《國際歌》歌詞。

活動要求：1.小組分工（1、2 組第一段；3、4組第二段；5、6 組第三段；第7 組提問；第8 組評價）。2.評比標準（朗讀時感情充沛、聲音洪亮整齊；及時、準確地回答提問組的問題）。3.2分鐘準備時間。

學生活動：

各組開始朗讀，朗讀后提問組開始提問，被提問組回答問題，之后裁判組對朗誦、回答問題、提問問題三個環節進行評價，繼續填寫《國際歌》歌詞。

學生的探究結論：

《共產黨宣言》鼓舞了無產階級的信心，找到了無產階級革命的領導者，確立了共產主義的理想目標，是世界工人運動的戰歌。

（歌詞）舊世界打個落花流水，奴隸們起來，起來！不要說我們一無所有，我們要做（天下的主人）！

教師總結：這段歌詞顯示了無產階級和資產階級的矛盾不可調和，資產階級的滅亡和無產階級的勝利是同樣不可避免的。

（設計意圖：通過朗讀《共產黨宣言》活動，提高學生感悟、質疑、歸納與解釋的學習能力，通過感悟《共產黨宣言》和《國際歌》的理論力量，闡述科學社會主義是什么樣的科學理論；通過梳理科學社會主義從一國到多國的實踐，明確其經過實踐的檢驗，所以是正確的，形成對科學社會主義的深入認同。）

活動三：探討科學社會主義應該在堅持中發展。

（過渡）蘇聯解體、東歐劇變，柏林墻倒塌，一夜之間使社會主義在全球范圍內遭到重大挫折。面對這樣的現實，一些人對科學社會主義喪失了信心。

活動內容：駁斥錯誤觀點——有人認為，誕生于19 世紀的科學社會主義不再適合現代的發展了，而且蘇聯解體、東歐劇變的現實也證明了科學社會主義已經過時了。

活動要求：小組討論；有理有據駁斥其觀點；選派代表發言；2分鐘討論時間。

（學生活動）

教師總結：同學們剛才的發言非常好，旁征博引、有理有據地駁斥了錯誤觀點，論證了科學社會主義并沒有過時……

教師推薦書籍：三本和馬克思學說有關的書籍。組織學生觀看視頻：美國教師對馬克思的認識。繼續引導學生填寫《國際歌》歌詞。

學生的探究結論：

1.蘇聯解體并不能證明科學社會主義過時，恰恰說明科學社會主義基本原則不能丟，丟了就不是社會主義。所以，要堅持科學社會主義。

2.科學社會主義也絕不是一成不變的教條。理論的生命力在于不斷創新。

（歌詞）這是最后的斗爭，團結起來到明天，（英特納雄耐爾）就一定要實現！

（設計意圖：通過駁斥錯誤觀點和觀看美國教師對馬克思主義的認識，使學生認識到科學社會主義并沒有過時，只有在堅持中發展，在發展中堅持，才能永葆其生命力，增強學生對科學社會主義的認同感，激發堅持和發展科學社會主義的擔當，提升學習者預測與選擇、辨析與論證的學習能力。）

（三）課堂總結

我們今天的議題是“為什么馬克思是對的？”通過我們今天的共同探討，我們可以看到，社會主義從空想走向科學，又把理論運用于指導實踐，取得了巨大成功；同時我們更應該看到，在今天，我們對科學社會主義既堅持又發展，使它煥發了強大的生命力。所以，馬克思是對的，馬克思創立的科學社會主義是對的。

同學們，在今天中國特色社會主義偉大實踐中，我們不僅要堅持馬克思主義，更要發展馬克思主義，作為青年學生，要堅定共產主義信念，高舉科學社會主義火炬，做擔當民族復興大任的時代新人！

請同學們學唱《國際歌》，下節課我們進行比賽！

（播放《國際歌》視頻）

（四）課后活動

學唱《國際歌》第一、二、六段。