建設“和雅”校園，促成品牌發展

山東德州市解放南路小學 崔順文

我校地處城鄉結合部，又曾經歷過與原鐵路小學合并等大事件，因此如何在生源參差不齊的現狀下發揮出最大的教育意義，讓每個學生都能生出“世界因我而精彩”的自信，成為我們推進系列工作的基本出發點。在北大公學教育研究院和天津徐長青簡約教學工作室等專家教育理念引領下，我們學校確定了“和雅”校園文化主題及“世界因我而精彩”的核心辦學理念。

學校依據多年辦學實踐，提煉了“和雅”校訓，即和諧融洽的育人氛圍與樸素雅致的教育境界。以“和融素雅”為主旨，一切順應學生的天性，激發學生的靈性，張揚學生的個性，打造和雅環境、和雅課程、和雅習慣養成的育人模式和“踐行和雅教育，培育和雅學生，打造品牌學校”的發展愿景。

一、建設“和雅”環境，打造書香校園

我校以“和雅”學校文化建設為切入點，走內涵發展之路，在“且行且思、亦師亦友”的校風影響下，在“好書為伴、良習相隨”的學風熏陶下，精心設計了富有層次的校園文化、樓道文化和班級文化。

名言警句、傳統文化、歷史長廊和中外故事隨處可見，設施齊全的多媒體教室、實驗室成為學生拓展真知的舞臺。這些校園人文環境營造的厚重文化底蘊，形成了篤實求真風氣，賦予了學校更為“和雅”的內涵。除了學校現有的圖書館，樓梯拐角處設有冠名“博覽軒”的讀書角，形成具有學校特色的小圖書館。此外，各班的班級文化建設也處處體現著“和雅”：班級后墻上的群星榜、爭做和雅好少年等都讓教室的每個角落充滿“和雅”的文化氣息。

學校每年開展讀書節活動，舉行親子故事會、故事大王賽等活動，并將國學知識化整為零，利用課前5 分鐘誦讀，讓學生課前講一個歷史故事，很多靦腆的學生變得自信活潑、善于表達了。我們希望每一個學生都沐浴在“和雅”環境中，成為一個“和而禮正，雅而靈動”的和雅學子。

二、開設“和雅”課程，張揚學生個性

6 月15 日，我校五年級二班的部分學生在課堂上表演課本劇《晏子使楚》，他們身穿漢服，扮起歷史人物來有板有眼，同學們不時鼓掌叫好。

課程體現著一所學校的特色與個性。我校緊緊圍繞課程標準和學生培養目標，逐步形成“和雅”課程體系，即基礎課程生活化，拓展課程綜合化，選修課程自主化，力求讓學生全面發展。

基礎課程采用“N+1”模式，即一門學科加一項學科延伸課程，如語文的主題學習、數學的學習與實踐、英語的閱讀與表演、科學的探索與發現等，用以充盈課程標準。拓展課程著力于培養學生的綜合素質，如每個班級的合唱課程、種植課程，三年級開設的非物質文化課程，力求讓每個學生都受到影響和熏陶。選修課程以走班選課形式呈現，“春芽”舞蹈隊、“明天工作室”電腦繪畫、“七彩陽光”創意坊、“暢所欲言”心理咨詢、“雛鷹”籃球隊、“我能行”科學實驗……各種各樣的社團滿足了學生的需求。

2016 年，我校在德城區教育系統校園非物質文化遺產展演中，跑驢《回娘家》榮獲一等獎；2020年4月，在德城區教育局組織的全區小學籃球比賽中，“雛鷹”籃球隊榮獲男子組亞軍。

我校每年開展體育節、藝術節、科技文化節、英語節等活動，豐富了學生的校園文化生活。每個學生都有機會參加文體社團并參加比賽、上臺演出，在實踐中學有所得、看有所思、聽有所悟、勞有所獲，勇于“秀”自己。

三、養成“和雅”習慣 促成健康發展

教育就是培養習慣，只有全體學生都傳承“和雅”，才能真正體現學校“和雅”之大成。我校將“雅”與德育主題教育活動結合，讓學生養成良好的行為習慣，提高他們的綜合素養。

（一）主題教育活動中塑造好習慣

在很多家長不重視家庭教育的現狀下，為了讓“和雅”深植每個孩子的內心，我校充分發揮德育主題教育活動的輻射作用。每年我們都會在全校范圍內評選“和雅班級”“和雅少年”，其中，“和雅少年”評選無固定限額，只要達到既定目標均可入選。只設門檻不設數量的鼓勵措施，讓每個學生都在教師引導下制定了可努力實現的“小目標”，從而更加積極自信。

3 月份是誠信教育月，我校活動主題是“進行一次宣誓、寫下一個承諾、改掉一個陋習”，讓學生懂得自律自愛，做一名誠實守信的文明學生。通過“誠信教育月”教育活動，學生懂得了自律自愛，自我完善。

在學雷鋒月，各班舉行了各種各樣的學雷鋒活動，進社區打掃衛生、去敬老院陪爺爺奶奶聊天、去福利院看望小朋友等，學生在學習的同時，也懂得了感恩，體會到了幫助他人的快樂。

每周一晨會上的“在國旗下的講話”，在點滴中滋潤著學生的心田。傳統文化、經典誦讀、節日教育、感恩教育、“八個好習慣伴我行”等活動不僅規范了學生的日常行為，也塑造著學生的人格。

此外，少先隊還組織了“群星閃爍”養成教育活動，注重發揮隊員的主體作用，涌現出了一大批知禮之星、樂學之星、健美之星和自信之星，讓“雅”“德”沁潤學生心脾。

（二）各學科教學中滲透好習慣

我校現有61位教師，無論教什么學科，都兼職德育工作，致力于讓學生們在掌握本學科知識的同時，于點滴積累中收獲更廣闊的精神世界。比如在數學課堂上，教師會帶領學生們觀察身邊的數學問題，借此培養其觀察能力與邏輯思維能力。在體育課上，教師會設置各種小組內比拼或游戲，以激發學生們的團結協作與拼搏精神。

為了給學生提供展示平臺，也為了驗證其習慣養成效果，我校還定期舉行體育節、讀書節、藝術節、科技節等活動，開展圍棋、古箏、電腦繪畫等38 個社團課程供學生自主選擇。此外，我校還注重開發多學科融合的綜合課程，讓學生發散思維。比如在組織學習《三國演義》時，語文教師會著重于閱讀、分析，美術教師則帶領學生們描繪人物形象，音樂課上學生們可以過足戲癮，通過扮演角色來體味不同人物內涵。

為了帶給學生們更優質的教育資源，我校還積極與頂尖專家團隊對接，如與徐長青工作室達成合作意向，依托龍城國際成為北大教育公學的幫扶單位，接受專業指導及規劃。

（三）家校合力中延續好習慣

中心城區學校的家長往往非常重視學生的教育，與之相比，我校學生的德育教育卻主要依靠教師。為了避免“5+2=0”的情況，我們做了大量工作。為了讓更多家長主動參與、關注對學生的教育，我校開辦了家長講堂，充分利用家長的社會資源及專業知識，在為學生們拓寬知識面的同時，也拉近了家校距離。

有的家長是民警，會為學生們講講如何遠離校園欺凌；有的家長是醫護人員，會講如何保護視力等健康常識。隨著這項活動的深入開展，我們可喜地看到，越來越多的家長開始關注、理解并支持學校工作，親子活動等參與度也在提升。

現在，學生們都能出口“雅言”，普通話標準，表達流暢，提升了文化修養；還能牢記“雅行”，行為舉止大方得體；更能重視“雅品”，多讀書，愛讀書，使自己情趣高雅，才識博雅。我校相繼榮獲山東省綠色學校、德州市文明單位、德州市規范化學校、德州市綠色學校、德州市生態文明機關、德州市衛生先進單位、德州市科普示范學校等稱號，被授予全國創新型教師培養科研基地、全國小學作文教改實驗校、省遠程培訓先進集體，榮獲省優秀數學課例研究二等獎等，兩項課題順利通過國家、省級十一五結題，一項十二五省級課題正式立項，教師優質課、論文等先后有上百次分獲省、市、區獎項。

沉甸甸的榮譽是對我們昨日辛勤汗水的肯定與回饋。而未來，我們將繼續創建和雅教育模式，構筑學校文化氣質，努力探索，開拓創新，力爭讓全體師生全面發展，開創學校更加美好的明天。