榜樣教育在小學生習慣養成中的作用及方法

朱露穎

摘?要：在我們生活中，不缺乏榜樣，他們以具體的形象、行動，以其偉大高尚的品質對小學生的身心發展具有極其重要的作用。正能量的榜樣可以讓小學生在學習榜樣精神的同時，將這種精神付諸于實際行動中;而負能量的榜樣則會在小學生的成長過程中起誤導作用，不利于小學生的身心發展。所以，在小學生的習慣養成過程中，榜樣教育具有極其重要的作用。

關鍵詞：榜樣教育;小學生;好習慣;教學探究

【中圖分類號】G622.0?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）29-0041-02

【Abstract】There is no lack of role models in our life. They play an extremely important role in the physical and mental development of primary school students with their specific images and actions and their great and noble qualities. Positive energy role models enable primary school students to learn the spirit of role models and put this spirit into practical actions. However，negative energy role models will mislead the growth of primary school students，which is not conducive to the physical and mental development of primary school students. Therefore，role model education plays an extremely important role in the habit formation process of primary school students.

【Key words】Model education;Primary school students;Good habits;Teaching inquiry

榜樣教育它不僅能讓小學生養成積極向上的心態，保持樂觀的情感，引導小學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀;還能避免讓小學生養成不良的學習習慣和生活習慣，減少不良習慣對小學生帶來的影響。因此，榜樣教育在小學生的習慣養成過程中作用極其重要。

1.有效地發揮榜樣的鼓勵和引導作用

教師在組織生活習慣榜樣教育課時，應該先了解小學生的心理和生理特點，從而根據其獨特特點選擇匹配度高的榜樣，具體上應該做到以下幾個方面：第一，在選擇榜樣的時候，不能一味迎合學生的興趣和愛好，教師需要做的應該是做到因時因地制宜，在合適的時間段選擇恰當的榜樣;第二，榜樣的選擇不僅僅要有具體形象，最重要的還應該能對學生起到真正的教育和引導作用;第三，要善于從現實生活中尋找榜樣，身邊優秀的人都可以成為學生榜樣的人選。可以選擇優秀的教師、優秀的家長甚至是優秀的同學，這些人都可以作為學生的榜樣。教師在組織學習活動或授課過程中，不僅傳授知識給學生，還要用真實案例引導和教育學生，起到有效的榜樣教育作用。

在學校，班級衛生管理和保護學校環境是一個很大的問題，在這方面，教師就可以借助榜樣作用，可以開展環保主題的學習活動，組織學生開展以環保為中心一系列活動，在環保活動的過程中，教師應與學生一起行動，以身作則，讓學生在活動中養成愛護環境的習慣，同時也能讓學生體會到校園清潔工人的辛苦，從而引導學生學會尊重勞動者。為了激發學生參加環保活動的積極性，教師可以實行競賽制度，對做的好的學生進行一定的褒獎和鼓勵。對于不聽指揮、搗亂的學生可以給予提醒和幫助。以互助的方式讓做得好的學生帶動他們，讓這小部分學生向比自己做的好的同學學習，更有利于學生自主規范自己的行為。同時，教師和學生之間也應該互相監督，學生在活動過程中，如果覺得老師的做法有不當的地方，可以向老師反映，這樣，老師就能及時更正自己的不足，從而能更充分的發揮榜樣作用。

在家里，衛生管理同樣重要，但更為重要的是養成良好的生活習慣，那么在這個方面，家長就可以發揮榜樣作用，引導自己的孩子養成良好的生活習慣。具體應做到以下幾點：一是，家長應該以身作則，對孩子做出正確的示范，教導孩子以自己為標準，向自己看齊;二是，家長可以每天要求孩子做一個生活規劃，具體應該面面俱到，詳細清楚，家長每天檢查孩子是否做到了，是否達到了要求;三是，同樣，也應該適當獎勵孩子，讓孩子知道自己所做的是值得表揚和鼓勵的，激發孩子的積極性。因此，家長在家里的榜樣作用也是十分重要的，不可或缺的。

2.在實踐活動中開展榜樣教育活動

于小學生而言，良好的學習和生活習慣的形成是需要時間的，也是需要經過多次學習并總結的。所以，這就需要學生不斷進行實踐，從實踐中吸取經驗和教訓，從而學到一些東西。榜樣教育活動的開展不僅要符合學生當前的身心特點，還應該在活動中引導學生將這種精神作用到現實生活中。在學校里，學校的操場、圖書室、以及一系列課外活動都是很好的進行榜樣教育的場所，因此，教師應該合理利用這些地方，在開展活動的同時，讓學生將榜樣作用到實際行動中，這樣不僅有利于激發學生參與活動的積極性，還可以讓學生在活動過程中更好的理解榜樣精神，從而能更好的養成正確的學習和生活習慣。第一，教師作為榜樣應該做到以身作則，自我約束，規范自身行為，在校園里，做到該靜則靜，該動則動，教師也應該率先做出表率，例如，在二年級下冊道德與法治中《我會努力的》這一單元就教導了學生主動問候他人，上下樓梯不急不躁，在過道不急行，在課間休息時不大聲喧嘩、吵鬧，這樣就可以引導學生向教師學習，有利于學生養成上下課不大聲喧嘩、吵鬧，遇到老師同學禮貌問候的習慣。第二，在小學生養成良好的行為習慣的過程中，榜樣同樣發揮著重要的作用，在學校，教師作為榜樣，應該以自身的行為向學生傳遞怎樣才算良好的行為，例如，樂于幫助他人、上下課不得大聲拖動桌椅、當天值日的學生及時并有效的完成自己當天應該做的任務。而在學習習慣上，則是要引導學生做到課前預習，課中認真聽講，課后及時復習并完成相應習題。在家里，家長作為榜樣，應該嚴格約束孩子的作息時間，要求孩子不得晚睡熬夜，應該做到早睡早起，這樣有利于孩子養成良好的作息習慣，有利于孩子的身心發育。同時，家長還應該督促孩子及時完成學習作業，要求孩子做到今日事今日畢，不拖拉。更為重要的是要讓孩子體會到身為家長的辛苦，可以讓孩子做力所能及的家務，為家長分擔，這有利于孩子養成熱愛勞動的良好的生活習慣。

3.開展榜樣教育應該激發學生的參與性和積極性

在開展榜樣教育活動中，激發孩子的參與性和積極性是十分重要的，因為，活動重在參與，即使結果不理想，當在參與過程中，學生還是可以學到很多的。那么，怎樣激發學生的積極性呢？具體應該做到以下幾點：第一，賞罰分明。例如，在二年級下冊道德與法治《獎勵一下自己》這一課中就提到了要適當獎勵學生。每一個學生都是希望得到表揚和鼓勵的，所以，在榜樣教育活動中，教師或家長作為榜樣應該當眾表揚做得好的學生，讓他們知道自己做的是值得的，也是有必要的，當然，有獎就要有罰，對于沒做好的學生，適當的懲罰是有必要的，要讓他們認識到自己的錯誤并及時改正，爭取下次做得更好。第二，可以開展競賽活動。在開展榜樣教育活動時，可以將學生進行分組，并選出一位小組長，小組長組織成員進行活動，教師規定好時間，要求各小組在規定的時間內完成任務，由教師來判定哪一組更勝一籌，勝出的那一組可以得到相應的獎勵，這樣不僅能激發學生的積極性，還可以讓學生在參與過程中學會與他人合作，懂得合作精神的重要性，以及團結一致的重要性。

4.在分享與討論中開展榜樣教育活動

因為每個學生的生理和心理特點都不一樣，每個人的榜樣都是有所不同，但是從榜樣身上學到的東西大同小異，所以，在榜樣教育活動中，可以讓學生主動上臺分享自己在榜樣教育活動中學到的知識，這樣就可以讓其他學生認識到自己是否還存在其他的不足以及還可以從同學身上學到些其他的優點。同樣，也可以開設討論課，讓學生自主討論，可以討論參加了哪些活動，自己的榜樣對自身發揮的作用，在討論過程中，學生可以更深入地了解榜樣精神。

總而言之，開展榜樣教育活動是需要教師和家長兩方面同時發力，才能讓榜樣精神得到充分的發揮。榜樣作用對于小學生的成長發展過程中十分重要，對小學生養成良好的學習和生活習慣具有重要影響，小學生養成了良好的行為習慣對于其未來的發展是有深刻的影響的。因此，小學教育工作者應該發揮自身的榜樣作用，引導小學生養成良好的學習和生活習慣。

參考文獻

[1]嚴建紅.發揮榜樣力量，助推德育工作[J].教書育人，2019（34）：10

[2]吳榕升，張晟銘，沈佳鑫，黃曉冬，鄭伊雯.青少年榜樣與偶像教育的融合探究[J].海峽科學，2017（10）：100-102

[3]李薔薔.榜樣教育在中小學教學中的失真與本質回歸[J].現代中小學教育，2018.34（04）：10-13