論初中政治教師素質及德育能力

甘肅省慶陽市寧縣教育局 侯世宏

當前初中政治課堂教學以授課為主要途徑，所以初中政治教師教學在很多方面受到約束。在這樣的條件下，政治教師就必須不斷改革教學方法，提升自己的德育素養，以此來提升政治課堂教學效率。因此，初中政治教師必須提高自身的工作態度和政治修養，以對初中生起到正確的引導作用。

一、初中政治教師自身素養的探究

筆者經過與一些初中政治教師溝通后了解到，初中政治教師大多存在對所教學科理解不透的問題。部分教師的思想還停留在教育只注重語數外學習的陳舊層面，認為政治課程對初中生的影響是可以忽略的。筆者在做這份對政治教師實踐調查的同時，也對部分中學生進行了調查，和他們溝通了對政治教師、政治課堂的看法。大部分初中生認為初中政治課堂是枯燥乏味的，無法激發自己的學習興趣。在政治課堂中，教師的威信不高或者與學生之間缺乏相互信任，導致教師無法樹立自身的威信。因此，初中政治教師需要在上課的同時對學生進行道德教育，提高自身素質及德育能力，拉近與學生的距離，這樣才能讓學生喜歡上政治課堂。

二、初中政治教師提升素質和德育的必要性

初中政治教師要尊重學生的差異化、心理特點以及性格特點。很多政治教師通常以自己認為對的方式去關心學生，其實忽略了初中生的感受，教師覺得自己是為了學生好，但這其實導致了政治課堂中拖堂的普遍教學現象，教師占用了學生的課間休息時間，導致學生對教師產生抵觸情緒。因此政治教師要適當調節課堂節奏，改變以往的教學方式，讓學生可以放松積極地參與到課堂中，這樣做才能夠達到最好的教學效果，并拉近與學生的距離。政治教師除了教師的身份，其實也是普通人，也有自己的生活。在生活中，教師也會遇到煩惱，但仍然要始終記得自己的身份，上課時一定要把煩惱拋之腦后，用積極陽光的心態給學生上課，不能因為個人問題而影響課堂對學生知識的傳授。政治教師要秉承以學生為本的端正態度，全身心投入到政治課堂中去。同時，政治教師要積極與學生互動溝通，仔細觀察學生的動態以及學習情況，要努力成為學生的好朋友。

三、提升政治教師德育能力的措施

（一）利用有效課堂為學生傳授知識

現在社會所面臨的問題多種多樣且層出不窮，政治課本無法全面涵蓋不斷產生的各種社會問題，也不可能有一個標準的答案讓學生照抄照搬。現在的社會新聞深入初中生的生活，雖然讓孩子可以跟上社會的腳步，可是初中政治教師的教學難度也大大地提升了。那些不具體的社會新聞會讓初中生產生不成熟的想法，從而產生不正確的思維，這時候就需要政治教師自己不斷學習時事政治，了解通透之后再傳授給學生，杜絕不良思想在學生成長過程中的蔓延。

（二）政治教師要明白自身政治方向的重要性

新課標強調課堂教學中要以學生為主體，所以初中政治教師必須具備非常專業的政治類知識，并且對政治教師日常的積累和自身思維也有著很高的要求。政治教師自身對政治的理解和看法不能局限于課本中，而是需要開闊自己的視野，進而更好地把政治知識傳授給學生。部分政治教師素養不高，而且現在教師人才的流動性非常大，加之缺少專業培訓等，導致很多原本優秀的政治教師逐漸喪失了對工作的積極性和主動性，懶于教學的改革和創新。所以相關教育部門和學校應重視對初中政治教師素質的培養，定期組織政治教師參加專業的培訓，讓政治教師明確自己的政治方向，這樣才能正確地引導學生。

四、結語

總之，初中政治教育是需要教師與學生一起協調配合才可以完成的課程。初中政治教師在政治課堂教學中起到重要作用，其需要運用正確完善的教育方法來給予學生正確的引導，讓學生樹立正確的是非觀和政治價值觀。所以，初中政治教師必須增強自身的專業素養以及德育能力，使政治教學方法靈活多變。因為只有教師的能力越來越強，才能給學生最優質的課堂，才能真正提升教學質量，從而讓學生不斷進步，成為國之棟梁。