基于小學數學教學的學生創新思維能力的培養

江蘇省泰州市寺巷中心小學 袁 進

創新教學是現代教學的新理念，通過數學知識的引導來加強學生的數學思維意識，將創新的元素帶入數學知識培養過程當中。對于小學階段的學生來說，小學時期是有效培養學生習慣與思想的關鍵時期，教師應該采取合適的方式進行培養與引導，幫助學生形成良好的學習習慣，培養優質能力與成績。正確的數學理念和思維能夠幫助學生更好地適應當代教學，創新教育能夠逐漸提升學生的思維，全面鍛煉學生的能力和思想。在教學過程中，教師需要及時進行知識的吸收，引進先進的教學理念，將創新意識融入課堂之中，逐漸為學生打造優質課堂教學環境，保證數學教學質量的提升。

一、將實踐測量與數學教學相結合，拓展學生空間想象能力

小學階段的學生在接受數學教育時容易出現很多算術與概念理解上的問題，傳統的教學理念容易將學生限制在一個誤區當中，出現思維定勢，這并不利于學生進行知識的有效思考與延伸。當代社會需要具有創新意識的青少年，因此教師需要從小學開始對學生進行思維的引導，培養學生開闊發散的想象力，這種能力對于創新意識的培養具有較強的推動作用。

比如，教師在對“測量物體”進行教學時，不能僅僅依靠于課本的教學內容來為學生進行知識的教學，而是需要借助生活中多姿多彩的事物來讓學生進行實踐操作，通過實踐來加強學生的空間想象能力，這對于日后學習立體幾何具有十分重要的鋪墊作用。通過生活中的長方形物體、正方形物體、三角形物體等的測量，能夠逐漸加深學生對于立體物體的理解，簡化課本教學內容。觀察與實踐能夠拓展學生的數學空間感，之后教師可以對周長與面積的相關理論進行教學，讓學生能夠充分體會公式中的含義，便于理解與掌握。

空間想象能力的培養也是現代數學教學的培養方向之一，能夠有效提升學生的數學感知能力和立體幾何的想象能力，也是創新教學理念的一種。數學是需要知識、實踐和思維共同發展的科目，教師需要全面審視數學教育，有效借助數學知識來開拓學生的思維，將創新教育貫穿其中。

二、借助多媒體進行數學教學，提升數學思維邏輯性

時代的進步為教育行業帶來了許多先進的教學工具和教學理念，教師在對學生進行數學教育和創新思維教育時，可以借助一些有效的教學工具，更加形象地完成教學工作。多媒體教學作為現代化教學方式，能夠為教師提供充足的教學資源，同時能夠大范圍調動學生的學習興趣，提升教學效率。創新教學不僅僅是一種理念，也是教師的一種表現，學生能夠在創新的課堂中體會到思維的活躍性，逐漸建立創新意識。

比如，教師在對學生進行數學應用題的教學時，可以在網絡上找一些有關計算動畫，讓學生通過觀看動畫來進行相關的計算，這樣不僅可以讓學生對數學計算產生興趣，并進行運算能力培養，鍛煉數學思維，同時可以推動學生向數學靠近，融入教學課堂中，積極配合教師完成教學任務。

運用多媒體進行數學教學可以有效激發學生的學習興趣，鍛煉學生數學計算與運用的積極性，對數學知識進行有效鍛煉。小學階段的學生具有活潑好動的性格，對未知有好奇心，多媒體播放教學視頻的方式正是符合學生心理的教學方式，是信息化教學的有效方式，同時能夠拓展學生的眼界，增加認知。

三、以游戲的方式帶動教學氛圍，提升學生的學習興趣

創新教學理念是現代教育所需的教學思想，教師通過創新教育理念采取合適的教學策略。傳統的數學教學理念已經不再適合新時代背景下的數學教學，教師需要根據學生的性格特點來為學生打造更加符合的教學方式，逐漸將創新融入教學環境。小學階段的學生活潑好動，思維活躍，集中注意力的能力不強，教師應該采取趣味教學的形式來集中學生的注意力，營造輕松的教學氛圍，在游戲中滲透教學知識，并且引發學生的學習興趣和積極性。

比如，教師在對學生進行“加減計算”的教學時，可以將小游戲參與到課堂之中，隨意給出上下兩個個位數字，組成一組，兩數字相加后的和放置于右邊第二組上面的位置，以此類推，當兩數字相加的和大于十的時候，只保留個位數字。這樣的計算接龍游戲能夠有效鍛煉學生的計算能力，增加計算的趣味性，幫助學生積極配合教師進行計算訓練，同時使課堂變得較為輕松，學生通過游戲也能很快融入教學環境，激發出學習數學的積極性與主動性，效果較好。

趣味教學能夠最大程度地調動學生的學習興趣，快速融入數學課堂當中，在新穎的教學環境中體會數學知識的樂趣，在游戲中鍛煉實際的數學計算能力和快速思考能力。趣味教學屬于創新教學培養的范圍，能夠有效帶動學生的思維和課堂活躍性，提升課堂整體學習氛圍和效率。

綜上所述，現代化教學中，傳統的教學方式已經淘汰，國家需要的是具有數學能力、數學思維、數學知識的創新型人才。教師需要跟上時代的腳步，提升自身的創新發展培養意識，并將創新意識帶入數學教學培養當中。小學階段是學生學習的開端，也是形成學習思維和習慣的起始，教師需要幫助學生逐漸建立創新活躍的思想，拒絕枯燥死板的教學方式。通過實際操作測量物體來加深學生的知識理解，培養空間想象能力，借助游戲的方式來調動整體教學氛圍，全面提升學生的學習熱情，在游戲中鍛煉實際的數學能力。多媒體教學能夠擴展學生的視野，提升創新教育理念。上述方式在實踐中具有較好的效果，適合廣泛應用。