多媒體技術(shù)在中職機械制造及自動化教學(xué)中的應(yīng)用實踐

甘肅省定西市岷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 王文強

傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師在教學(xué)課堂上只對學(xué)生講授課本理論知識，忽略了機械制造及自動化的實踐性和應(yīng)用性，這種“滿堂灌”“填鴨式”的教學(xué)方式，只能讓學(xué)生更加厭煩機械制造及自動化的理論學(xué)習(xí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了消極影響。因此，中職學(xué)校應(yīng)該積極利用新媒體技術(shù)，將全新的教學(xué)模式帶進課堂。對于如何更好地讓多媒體技術(shù)在中職機械制造及自動化教學(xué)中得到應(yīng)用實踐，本文進行了詳細(xì)的探討。

一、機械制造及自動化教學(xué)存在的問題

首先，機械制造及自動化課程教材比較單一，理論知識太多而實踐少。隨著互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的發(fā)展，機械制造及自動化課程教學(xué)的弊端越來越顯現(xiàn)。在中職教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)校對教材的重視程度不高，導(dǎo)致教材過于單一，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來不利影響。其次，中職學(xué)校的機械制造及自動化課程教學(xué)的理念還沒有轉(zhuǎn)變，只重視對課本理論的講解，忽略了實踐。在科技飛速發(fā)展的背景下，很多中職教師仍采用曾經(jīng)的教學(xué)方式，不屑于使用新媒體技術(shù)，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容過于單一，學(xué)生學(xué)不到更多的東西。因此，中職機械制造及自動化的課程教學(xué)理念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變，積極跟上時代的發(fā)展步伐，借助多媒體技術(shù)開展更多元化、更豐富的教學(xué)。

二、多媒體技術(shù)在機械制造及自動化教學(xué)中的運用

（一）發(fā)揮多媒體的教學(xué)作用

在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師無法直觀地向?qū)W生展示知識理論的具體實踐，只能在講授完理論知識之后讓學(xué)生在課下自行實踐，這種教學(xué)模式嚴(yán)重浪費了課堂時間，學(xué)生接受知識的能力也變得很低。隨著科技時代的到來，中職學(xué)校和教師應(yīng)跟上時代的步伐，借助新媒體技術(shù)，開展更豐富的課堂教學(xué)。教師可以借助新媒體技術(shù)向?qū)W生展示機械制造及自動化的理論，讓學(xué)生能更直觀地感受理論知識，將有關(guān)的機械制造及自動化的實踐與書本知識相結(jié)合，進行總結(jié)消化，從而使課堂效果得以提升。

（二）傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合

首先，教師在講授機械制造及自動化的理論知識時，要制訂合理清晰的教學(xué)計劃，并在教學(xué)過程中制作機械制圖。機械制圖的主要作用是培養(yǎng)學(xué)生的立體意識，讓學(xué)生能更好地認(rèn)識各種機械，加強對機械各種零件的設(shè)計與組合能力。其次，要加強學(xué)生對各種制圖原理和技巧的理解，這就需要學(xué)生自己動手來做。教師在課堂教學(xué)時，可以借助新媒體技術(shù)向?qū)W生展示畫圖的技巧和方法，這樣能讓學(xué)生更清晰、更直觀地學(xué)習(xí)畫圖的技巧。

（三）利用多媒體技術(shù)答疑解惑

中職機械制造及自動化的學(xué)習(xí)對實踐性和應(yīng)用性的要求比較高，但在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，課堂大多以講授課本理論知識為主，很少進行實踐和應(yīng)用，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難免會遇到一些難題而無法解惑，這對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)信心是非常不利的。所以教師要利用新媒體技術(shù)，將其應(yīng)用價值實現(xiàn)最大化。在課堂教學(xué)時，教師可以利用新媒體技術(shù)將一些書本上無法展示的東西展示出來，讓學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)到書本上的難點，這樣不僅解決了學(xué)習(xí)上的困難，提高了課堂效率，還增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生有更多的時間來擴展知識、復(fù)習(xí)和打好基礎(chǔ)。

（四）活躍課堂氛圍，進行全面教育

在中職機械制造及自動化教學(xué)中，新媒體技術(shù)不僅可以向?qū)W生直觀地展示一些制作圖，還能將圖片、文字、視頻結(jié)合在一起，以多元化的教學(xué)方式吸引學(xué)生注意力，提高課堂教學(xué)氛圍。教師在進行多媒體備課時，可以先與學(xué)生進行溝通交流，了解他們的意愿和需求，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，采用全新的新媒體技術(shù)教學(xué)，將圖片、文字、聲音和視頻結(jié)合在一起，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中更能集中注意力。

在借助新媒體技術(shù)開展教學(xué)的同時，中職學(xué)校可以構(gòu)建自己的教育平臺，并與其他學(xué)校進行合作交流，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建設(shè)更加便捷的教學(xué)體系，讓學(xué)生、教師都能更好地進行學(xué)習(xí)、交流。

三、結(jié)語

綜上所述，在現(xiàn)代教育體系下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教育，中職學(xué)校及教師應(yīng)積極利用新媒體技術(shù)將機械制造及自動化的理論知識更好地講授給學(xué)生。中職學(xué)校可以利用新媒體技術(shù)建設(shè)線上教育平臺，并與其他學(xué)校進行合作，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造及自動化知識的興趣。