一顆溫暖的種子
——祝賀《小學教學研究》創刊40周年

江西省南昌市教育科學研究所 呂 英

成長中有許多難忘的經歷和見證，成為人生中寶貴的財富，照亮我們前行的方向。1984年，學生時代的我作為江西省優秀少先隊員代表，在人民大會堂出席全國首屆少代會，受到黨和國家領導人的接見；1994年，參加工作后的第一篇教學隨筆《師生緣》發表在《南昌晚報》；2001年春季，代表江西省參加第五屆全國小學數學教學競賽獲一等獎；2001年秋季，參加全國首輪課程改革實驗……2008年，因課程改革我與《小學教學研究》相遇。這一年《小學教學研究》正向而立之年，在醞釀全新改版。我也剛好從事教學20年，工作調整到了新的崗位上，成長與發展是我們共同的愿景。

作為研究小學教學的專業性學術期刊，既是小學教學研究新理念、新成果的發布平臺，也是引領小學教學研究的示范性窗口。懷著這樣的初衷，我們一道策劃出版了“理論版”，策劃打造了重點欄目“共同關注”（現“學科視角”）。眾多國內知名專家學者、著名特級教師、省市教研員相繼成為我們的特約作者，成為引領一線教師前行的燈塔。2010年，《小學教學研究》成為“人大《復印報刊資料》基礎教育教學類重要轉載來源期刊”，至今已連續九年獲此殊榮。

從教學版到理論版，再到教研版；從“學科視角”到“名師課堂”，從“備課參考”到“課例精選”，從“教海擷英”到“百家爭鳴”……《小學教學研究》越辦越豐富，越辦越精彩。這其中凝聚了許多人的力量與智慧，有編輯的辛勤付出，有編委的孜孜不倦，有作者的傾力支持，有讀者的真誠鼓勵……大家相攜同行，從陌生到相識，從相識到朋友，與《小學教學研究》相伴成長。

一路走來，我和《小學教學研究》結下了不解之緣，深深地感受到了一種力量和使命。這種力量透過一頁頁文字在詮釋，這種使命通過一本本期刊在傳承。簡單的事情重復做，重復的事情用心做，理想的指引和信念的支撐讓我們不斷地在新的起點上行進。

2020年注定是不平凡的一年，突如其來的疫情讓我們見證了責任與擔當、恪守與敬畏，更讓我們靜下心來審視和反思，從世界的角度思考社會，從未來的視野思考教育。一個人走不遠，一群人才能奔向詩和遠方……

40華誕，點燃的是青春，留下的是奮斗。熱烈祝賀《小學教學研究》創刊40周年，愿《小學教學研究》不忘初心、牢記使命，成為一顆溫暖的種子，扎根教師心田，綻放新智慧，創造新輝煌，照亮更多教學研究者前行的道路！