新課程背景下職業高中數學教學如何創新

江蘇省江陰中等專業學校徐霞客校區 柯春妃

職業高中教學的主要目的是兩個方面，一是培養學生的職業技能，二是培養學生在經過職業學習以后進入更高的學習層次，學習更多的技能知識。數學是一門綜合性的知識，在各種專業知識學習時都需要使用到數學知識，因此在開展數學教學時，必須要教學好數學知識，幫助學生打好學習基礎。

一、新課程

數學教學改革開展過很多次，在這次的數學改革中，要求教學時提高學生學習數學知識的能力，特別是職高學校學生在將來主要是從事高技能型工作，開展的教學活動要符合這方面的要求。因此在教學時，教師要拋棄傳統數學教學方法，采用新式教學理念，在教學中突出學生是學習主體，幫助學生提高學習技能，為國家培養新型技術人才。

二、職高生數學教學創新

1.鼓勵學生提出問題

在新課程教學要求下，要培養學生提出問題的意識，而且在實施創新教學過程中，要根據學生的實際情況出發。在高職學習的學生很多都是基礎知識比較薄弱，在學習數學知識時會遇見很多的問題，如果學生在遇見問題時不去解決問題，長時間積累就會造成學生的成績無法提高。在這樣的實際情況下，開展教學內容時要鼓勵學生在學習過程中如果遇見問題要及時提出，并且幫助其解決問題以此來不斷積累數學知識。教師教學時還要對學生的基礎開展摸底工作，要有針對性地了解職高學生的基本特點，根據學生的學習實際情況開展教學。特別是在數學的基礎知識方面掌握不夠扎實將無法學習好數學，因此教師需要教會學生對題目認真分析，掌握在題目中反映出來的基礎知識。同時，教師在使用這種方法教學時，也能夠根據解題的方法來了解學生在基礎知識上的不足之處，然后針對問題開展教學，以此來提高教學質量。

2.創建和諧課堂

職高學生中很多都基礎知識不夠扎實，有的是在初中階段積累的問題，而且這一類學生在初中學習時遭到教師白眼，自尊心受到打擊，因此在職高數學教學中，教師要開設和諧課堂，尊重學生的自尊心。新課改教學實施以后，要求教學時尊重學生個性差異，開展教學時要公平教學，使每一個學生都能夠獲得教育的權利。建立和諧課堂的關鍵因素是教師，教師在開展和諧課堂教學時，可以從兩個方面來進行：一是教師的親和力，要求教師和學生是朋友關系，在學習上相互支持和相互學習，而且教師開展課堂教學時，要拋棄傳統數學教學的嚴謹性，使用幽默風趣的語言開展教學，提高學生的學習興趣。二是使用鼓勵教學法，在上文中已經分析過，職高學生中由于在初中階段的學習不好，很多時候受到教師忽視，造成學生自尊心受到傷害，因此教師在教學過程中需要使用鼓勵教學法，幫助學生找回學習信心。教師開展教學時可以使用一些簡單的數學知識，這樣學生容易掌握，同時學生在完成這些知識學習時，教師要立馬給予表揚，長時間使用這樣的教學方法，能夠有效提高學生的學習信心和自尊心。

3.激發學生提問興趣

激發學生提問的興趣，讓學生樂于提問。在數學課堂上，教師要著力激發學生質疑與提問的興趣，從而引發認知沖突，并讓學生發現問題。當學生真正發現了問題并敢于向教師提出問題時，學生的數學學習興趣才能夠被真正地激發出來。

4.創新教學方法

在職高數學教學過程中使用創新教學法需要根據學生的基礎知識，對教學過程進行改革，以此來適合學生的學習需要。數學是一門綜合性科學，因此在學習時要求學生有著扎實的基礎知識，但是在實際的情況中，職高學生基礎知識非常薄弱，因此教學時教師需要從基礎知識開始，在獲得基礎知識以后，學生學會了如何解題，從中獲得解題的樂趣。學生在學習各種專業知識時都會使用到數學知識，因此在職業教學背景下，必須要學生掌握數學中的基礎知識。另外。數學知識學習的聯系性比較強，雖然是職高數學知識，但是在教學中很多方面會涉及高中數學知識。因此在這樣的背景下，教師在開展教學時，特別是在職高一年級的教學過程中，對基礎知識的教學是關鍵，教師可以采用低起點、小步子的教學方法，幫助學生溫習初中學習過的數學知識，恰當地進行鋪墊，從而讓學生更加適應職高數學知識的學習。教師在教學時要幫助學生分析教學難點，特別是在三角函數教學中，這個方面的內容是高中數學教學的難點，在開展這方面的教學時，要補充三角形的知識，以此來提高學生學習難點知識的能力。

綜上所述，在職高數學教學創新中要注重四個方面的內容，分別是鼓勵學生提出問題、創建和諧課堂、激發學生提問興趣、創新教學方法，做好這些方面的創新，保證數學教學能夠順利開展。