網課背景下高職院校思想政治理論課教師信息化素養探微

李丹 余小姣

摘 ?要：信息化素養已成為高職院校思想政治理論課教師綜合素質的重要方面之一。本文從高職院校思想政治理論課教師信息化素養的問題入手，提出網課背景下高職院校思想政治理論課教師信息化素養提升的有效路徑，旨在增強新時代高職院校思想政治理論課教師的綜合素質。

關鍵詞：高職院校;思想政治理論課教師;信息化素養

一、高職院校思想政治理論課教師信息化素養的內容

2018年4月13日印發的《教育信息化2.0行動計劃》中強調，到2022年要基本實現“三全兩高一大”發展目標，從根本上把教師信息化素養提上重要日程。新時代對于高職院校思想政治理論課教師信息化素養的新要求更是日新月異。教師信息化素養基本內容包括：信息意識、信息道德、信息知識和信息能力。

（一）信息意識

信息意識指思想政治理論課教師主動充分利用自身周圍環境中的各種有效信息資源。在網課背景下，新時代的高職院校思想政治理論課教師要與時俱進，主動更新教育理念，正確辨別和利用信息化教學資源。

（二）信息道德

信息道德是指思想政治理論課教師在選擇信息時必須遵循的行為準則和道德規范。網課背景下作為思想政治理論課教師要不忘初心，時刻牢記立德樹人使命，教育學生學會正確辨別信息，用良好的道德素養和堅定的思政素養來增強社會主義信念。

（三）信息知識

信息知識對于高職院校思想政治理論課教師而言，就是掌握信息技術有關理論知識。網課背景下要思考如何利用線上教學平臺來上好每一堂思想政治理論課、如何廣泛搜集和有效利用教學資源等問題，才能不斷提高自身信息化素養。

（四）信息能力

教師在教學中運用信息知識和技術的水平就是信息能力。網課背景下高職院校思想政治理論課教師更要熟練運用計算機技術來整合教學資源，以達到最優的教學效果。

二、網課背景下高職院校思想政治理論課教師信息化素養存在的問題

（一）信息化意識不夠濃厚

高職院校思想政治理論課教師要增強信息化意識，主動用自己所掌握的信息化技術，對信息化教學資源加以整合和運用，跟上時代步伐，提升教學效果。但是有的教師沒有意識到信息化教學的重要性，僅靠以往教學經驗來教學，未做到網絡教學與傳統教學的融合。

（二）信息化素養認知不足

高職院校思想政治理論課教師信息化素養的認知在不同年齡教師之間存在著較大差異。有些教師認為傳統“口頭講述”教學方法方便，未認識到網課背景下信息化教學理念需要及時更新，否則就會影響教學形式的創新。

（三）信息手段創新不到位

網課背景下高職院校思想政治理論課教師使用信息化手段主要是創新教學形式，改進教學方法，提升教學效果。習近平總書記強調思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。新時代需將動畫、視頻、案例剪輯等信息化教學融入到思想政治理論課教學。但大多數高職思想政治理論課教師在這方面能力不足，制約了教學的創新。

（四）信息化培訓機制不夠健全

雖然高職院校思想政治理論課教師有提升自己信息化素養的要求，也通過自主學習和校內外集中培訓等方式，獲取更多信息化資源。但培訓成本較高，大多數以社會單位組織的為主，針對思想政治理論課教師的專業信息化培訓體系沒有形成，難以滿足新時代教師信息化能力新要求。

三、網課背景下高職院校思想政治理論課教師信息化素養提升有效路徑

《新時代高校思想政治課教學工作基本要求》中明確指出：“網絡教學作為思想政治理論課教學的輔助手段。”這給高職院校思想政治理論課教師信息化素養提出更高要求。

（一）增強信息化教學意識

網課背景下，提升高職院校思想政治理論課教師信息化素養已成大勢所趨。教師要增強信息化教學意識，主動學習和運用現代信息技術，有效融入到思想政治理論課教學中。不斷創新教學手段，激發學習興趣，以學生喜聞樂見的教學方式講好思政課，讓他們將做人做事之道內化于心、外化于行。

（二）提升信息化素養認知水平

習近平總書記指出，辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。網課背景下教師要與時俱進，打破傳統教學觀念束縛，不斷更新教育教學理念。用更積極開放的姿態去迎接信息化教學理念的洗禮，并運用到思想政治理論課教學設計中，從而達到潤物細無聲的教學效果。

（三）搭建教師信息化教學平臺

網課背景下高職院校更要從頂層設計上對思想政治理論課教師信息化教學平臺予以規劃和建設，建設數字化學院、智慧教室、虛擬仿真實踐課堂等信息化教學平臺，努力搭建思想政治理論課教師信息化教學應用交流平臺，提升教師隊伍信息化整體水平。

（四）建立信息化能力培訓機制

高職院校要建立系統化的信息知識培訓體系，通過引進優質微課和專業教師培訓課程等方式，為思想政治理論課教師提供培訓學習的機會，促使教師能夠全面把握信息化教學的新理念新模式，并安排網絡信息技術專業人才隨時為思想政治理論課教師提供信息技術支持，提高教師視頻處理、微課制作、網絡課程平臺建設等信息處理能力，促使信息化素養不斷提升。

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