論應試教育向素質教育的轉變

羅香標

摘 ?要：素質教育是黨和國家依據我國基本國情提出的。隨著新時代的到來，應試教育的弊端越來越明顯，既偏離了中國特色社會主義教育事業發展的航線，也違背了學生身心發展的基本規律。因此應試教育向素質教育的轉變即符合中國特色社會主義教育事業的發展，也符合學生身心健康的發展。本文筆者從“堅持落實黨的教育方針、堅持自身素養全面發展、堅持教學追求全面重塑”三點出發，對應試教育向素質教育的轉變進行初步的研究與探討。

關鍵詞：應試教育;素質教育;轉變

素質教育是立足于我國基本國情，立足于新時代發展要求的現代化教育追求，它是中國特色社會主義教育事業的基本形態，其基本特征是教育活動的整體性和學生發展的多樣性，是教育現代化的指引綱領。因此筆者認為，應試教育向素質教育的轉變是具有重要意義的，我們必須堅持落實黨和教育方針，堅持黨對教育事業的絕對領導，才能使素質教育更有時代價值;其次教師必須堅持自身素養的全面發展，教師要認識到素質教育的要求和追求，審視自身的工作效能，積極地進行提升自我;最后教師要重塑教學追求，探索出更加符合全面素質教育的教學方式。

一、堅持落實黨的教育方針

堅定不移地走中國特色社會主義教育道路，堅定不移地聽黨指揮、跟黨走是推進應試教走向素質教育的根本性舉措。因此我們必須堅持和落實黨的基本教育方針，加強和堅持黨對教育事業的全面領導，是辦好教育的根本保障。

應試教育在特定的時期內的產物，走進了新時代我們更應該向前看。“培養什么樣的人，怎么培養人、為誰培養人”是素質教育最標準的答案，因此我們必須堅持黨的全面領導，回答好這個時代性的任務。新時代的教育改革需要新時代的思維做指導，我們的黨站在新的歷史起點上提出了立德樹人這一根本任務。我們的學校作為中國特色社會主義道路的重要組成部分，就更應自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，落實黨和國家關于教育事業的基本要求，積極圍繞中國特色社會主義教育事業開展相應的改革工作，把黨的各項教育方針依次落實到應試教育向素質教育的轉變過程中，堅持和加強黨的領導的組織體系、制度體系、工作機制，形成黨的領導縱向到底、橫向到邊、全面覆蓋的新時代工作格局。

二、堅持自身素養全面發展

教師作為教育的主體，在應試教育向素質教育轉變的過程中扮演著重要角色，教師素質教育思想的轉變是應試教育走向素質教育的基礎條件。因此教師必須堅持自身素養的全面發展，順應黨和國家關于教育事業的基本要求，不斷提升自身能力，確保應試教育向素質教育轉變的全面性和科學性。

例如，筆者認為黨和國家提出的建設“四有好老師”就是應試教育走向素質教育的舉措。人民教師肩負著為黨和國家培養優秀接班人的重任，教師應積極落實好黨和國家的一切教育部署，堅持從教學實際情況出發，以黨和國家的教育方針作指導，做好人民滿意，國家放心地教育。面對新時代教育發展的轉型，教師個人能力不僅僅要表現在實際的教學活動中，也更應表現在個人素質的全面重塑上，教師要做好一切準備，帶領學生走進新時代。我們要在確立好自身政治站位的基礎上，不斷強化個人素質，讓教學更有時代價值。一名好老師能夠影響一代人，因此在應試教育向素質教育轉變的今天我們必須要注重個人能力的發展，要具有較強的責任感和使命感來面對教學。新時代教師教學的核心是專業道德，教書須先教做人，這是全面素質教育的第一步。

三、堅持教學追求全面重塑

教學追求的全面重塑要重塑課程觀、育人觀、教師觀和管理觀等，要堅持自身教學追求的全面重塑，堅持教書與育人的相互統一，言傳與身教的統一等。堅持教學追求的全面重塑要認識到現代化教育發展的根本任務與要求，無論是教學追求還是教學管理都應積極面對。學校方面必須要樹立良好的教育管理意識，特別是深入推進課堂教學改革，讓現代化教學追求充盈于各項教育追求中。

落實立德樹人根本任務是提高基礎教育質量的關鍵。一要全面貫徹黨的教育方針，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，與生產勞動和社會實踐相結合，為每個學生提供適合的教育，促進每個學生主動地、生動活潑地發展。二是培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持從小抓起、從學校抓起，真正落實到教材課堂中，落實到文化育人中，落實到實踐活動中，落實到政策制度中。三是遵循教育規律、教學規律和人才成長規律，著重培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力，為黨和人民事業培養合格建設者和可靠接班人。

綜上所述，實現應試教育向素質教育的轉變是新時代教育發展的根本要求，這是基礎教育改革的最根本的問題，是一個社會的系統工程。我們只有堅持黨對教育事業的全面領導、堅持從自身實際出發、堅持改革的實際行動，才能迎接新的更大的勝利。

參考文獻：

[1]王忠槐.學校教育如何真正把素質教育落到實處[J].學周刊，2020（29）：189-190.

[2]任玉嶺.大力推進教育改革認真搞好素質教育[J].焦作師范高等專科學校學報，2020，36（02）：48-50.