厚植青春底色

雷杰能

“輪椅少年”賴業全曾是“網紅少年”，他原是贛縣三中的學生。2016年，當他拿到江西財經大學的錄取通知書時，對前來祝賀的親友、同學和老師們發出深情的感言：“我本一無所有，因為有了大家的幫助，我終于可以和同學們一起上大學了。”

作為一個殘疾少年，在贛縣三中師生三年如一日的呵護下，他克服種種困難，自強不息，圓了大學夢。他感恩于學校的培養和老師、同學給予特別的愛。

進入大學后，他仍然很優秀。他繼續堅持自立自強，從不抱怨命運的不公，臉上始終掛著陽光般的笑容。他的這種積極、樂觀的人生態度，感染了同學，讓同學引以為榜樣。他經常對同學說：“我能夠保持身上這樣一股進取精神，得益于贛縣三中為我打下的思想功底。”

贛縣三中校長謝鈞說：“學校始終把‘培養什么樣的人放在辦學的首位，充分依托贛南豐富的紅色資源，做好紅色文化育人的大文章，培養有理想有本領有擔當的時代新人。”

■ 把紅色基因植入學生心靈深處

一場聲勢浩大的誦讀紅色家書活動讓贛縣三中的學生受到了一次深刻的思想洗禮，這場誦讀活動也讓學生張水秀成為校園“網紅”。她深情演繹趙一曼烈士的《母子家書》，情感真摯，聲情并茂，用富有磁性的聲音表現了趙一曼的家國情懷、舐犢之情。短短三分鐘演講，被十多次掌聲打斷，臺下的聽眾都被感動得淚水漣漣，創造了演講會上打斷次數最多的奇跡。

“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”眼淚是情感的表達。誦讀活動指導老師韓賢春告訴記者，當初排練演講時，張水秀的演講情感出不來，眼淚也流得很勉強。“我當時指出了問題所在：對家書的情感領悟得不透，要把感情、生活、經歷等帶進演講中。于是，我要求她反復閱讀家書，抓住家書中3個‘寧兒所蘊含的不同情感來誦讀，真實再現趙一曼烈士的母子情深、民族大義。通過反復打磨，她的演講成功了，眼淚自然而然地奪眶而出，觀眾也被她的演講感動得潸然淚下。”

贛縣三中誦讀紅色家書活動的內容還包含聆聽領袖成長的故事，如用習近平總書記的成長故事激勵學生積極向上。誦讀紅色家書活動如春風化雨，教育效果凸顯。有的學生寫下了如此的感悟：“革命勝利了，我們不會忘記你們！”“原來英雄離我們并不遙遠，英雄和普通人一樣有七情六欲，不同的是英雄有崇高的信念。我們應該向他們學習，樹立崇高的理想和信念。”

趙一曼烈士的家書深深地打動了學生羅力偉：“看了趙一曼的家書，讓我想起了生我養我的母親，也讓我明白了我還有一位給我帶來美好未來的祖國母親。我現在懂得了母親對兒子的期望，我要努力學習報答母親的恩情。”

學校以社團建設為抓手，組建了紅色宣講團、模擬法庭學社、詩歌朗誦社、思逸辯論社、文學社、話劇社等社團，舉辦紅歌合唱、詩歌朗誦、紅色觀影、感恩（勵志）報告會等活動，傳承紅色基因，讓紅色精神成為每一個學生的精神支柱與奮進基石。

■ 創新傳承紅色文化的“打開方式”

紅色文化進課堂已成為贛縣三中的一個鮮明的辦學特色。以創建特色品牌學校為目標，學校依托贛南蘇區豐富的紅色文化資源，實施“1+4”辦學戰略，即：圍繞以紅色教育引領學校發展這個中心，抓好紅色課程、紅色隊伍、紅色德育、紅色文化的四項建設，推動學校又好又快發展。

為了讓紅色文化會說話、會教化、會引導、會熏陶，學校將紅色文化融入樓宇文化、教室文化、班級文化、寢室文化等，建設紅色文化展覽室、紅色文化宣傳長廊，營造紅色文化氛圍。

謝鈞介紹，學校在推進紅色文化建設中，將紅色文化融入年級管理、年級文化建設中，分層分年級推進，逐步形成高一“紅色文化+行為習慣養成”、高二“紅色文化+理想信念”、高三“紅色文化+拼搏奮進”等文化主題，并與課程建設相結合，打出了一套組合拳。

學校先后出臺了《紅色文化課程規劃實施方案》《學生選課制度》等一系列措施，開設一批紅色文化課程，并結合學科特點，推出一批獨具特色的紅色文化教育校本課程：語文——“毛澤東詩詞鑒賞”“贛南紅色文化文學鑒賞”;政治——“永恒的初心”“紅色思政課”;歷史——“重走長征路”“紅色人物”;音樂——“長征組歌”……在教學中，充分挖掘紅色文化資源蘊含的思想政治教育價值以及時代精神內涵，積極構建敘事性教學、情景式教學、體驗式教學等模式，提高紅色文化課程的感染力和實效性。

學校政教處主任徐宇亮介紹，為了實現紅色教育的全覆蓋，學校聘請贛州市委黨校的教授撰寫系列紅色故事，制成幻燈片面向全校學生播放。每周一次，一次一個故事，一個故事表現一個主題，形式的創新提升了紅色文化教育的吸引力。

“紅色文化教育與心理健康教育相結合，培養學生樂觀、向上的品格，成為學校紅色文化教育的鮮明特色。”徐宇亮說。

開展紅色文化教育，贛縣三中注重形式上的生動活潑。學校積極開展主題實踐活動，組織學生參觀贛縣革命烈士陵園、大埠暴動舊址以及去瑞金、井岡山等地的紅色景點參觀學習，讓學生在體驗活動中感悟紅色文化精神。學校精心組織開展重溫入黨誓詞、重走紅軍路、唱革命紅歌、聽紅色故事、吃紅軍餐、憶紅軍情活動，成立學生講師團，老師帶著學生講，開展學生講團課活動。學校還充分發揮互聯網的作用，在校園網、學校官方微信公眾號上推出“紅色故事”誦讀、“紅色家書”品讀等專欄，傳播正能量。由于注重實效，贛縣三中的紅色文化教育活動內化為學校的發展力，提升了辦學水平。學生的綜合素質整體提升，近三年來有150余人次獲得了國家級獎勵，一代新人在贛縣三中成長、成才。