對培養學生跨文化思辨能力的探究

許利

摘要：思辨能力和跨文化能力的培養是當前各個學校教學改革的一個重要任務。這兩種能力相輔相成，聯系密切，能夠在正式課堂教學過程中同步推動。本文首先對跨文化能力和思辨能力的定義進行闡述，再基于學生的教學反饋，從課程內容、材料選擇、課程設計、課堂活動等幾個方面，探討課程教育如何更好地培養學生的跨文化思辨能力，以更好的達到教學目標。

關鍵詞：跨文化;思辨能力;培養

隨著教學改革和教學研究的推進，對學生跨文化思辨能力的培養也是教育教學的重要目標。學生能夠就不同的文化內容進行多角度和批判性思考，對比不同的文化對同一件事情進行不同的闡述，這都能夠幫助學生跳出固定的思維模式，開闊異域文化思維視角，對文化形象有更加深入和多樣化的認識，加深學生對不同文化的了解和掌握。

一、學生跨文化思辨能力的基本概念

（一）跨文化能力

跨文化能力的內涵非常豐富，它不僅涉及傳播學、社會學，還涉及心理學等學科。當今社會，人們生活在一個多元文化的環境中，在交際過程中運用跨文化交際能力是必然的。廣義地說，跨文化能力可以理解為“與來自不同文化背景的人進行適當和有效溝通的能力”。目前，大多數學者將跨文化交際能力等同于跨文化交際能力。許多學者對跨文化能力的構成提出了自己的觀點。在認知層面，跨文化能力是指跨文化知識，包括一般文化知識，以及跨文化交際者和國外特有的文化知識;情感跨文化能力是指跨文化過程中所涉及的情感和性格因素，在行為層面，它是指交際能力，包括語言能力和非語言能力。由此可見，跨文化能力涉及到人的認知能力、交際能力、文化背景和文化心理，與人的成長環境、教育心理發展和人格特征有關。它是一種重要的綜合能力。因此，跨文化交際能力對于人們在工作和生活中，特別是在跨文化環境中，有效地進行溝通、交流與合作，建立良好的人際關系具有重要意義。

（二）思辯能力

思辨能力又稱批判性思維，是學術界廣泛重視的一個概念。思辨的重要性自古以來就受到我國和國外學者們的廣泛關注。西方哲學家笛卡爾就明確提出了提出“我思故我在”。我國著名哲學家、教育家孔子的也提出了“學而不思則罔”就明確指出了學習的過程離不開思辨的過程。當代教育家更是明確表示思辨能力是教育教學的核心目標之一，同時也是創新精神和實踐精神的重要基礎。如今學界上比較認可概念就是，思辨能力是運用恰當的評價標準進行有意識的思考，最終做出有理據的判斷。

二、培養學生跨文化思辨能力的策略

（一）將跨文化目標融入到教學目標當中

當前教育教學目標中明確指出了要培養學生的跨文化交際能力，提升學生的思辨水平。因此，要根據相應的教學目標調整融入跨文化主題教學，結合相應的教學內容開展跨文化教學活動，這絕不單單是單純的文化導入，在具體實踐的過程中也不能夠脫離原本的教學大綱，而是要在教學內容的指導下，將教學內容和跨文化的相關內容密切結合在一起。教學內容也應當更加鮮明地體現出文化的基本內容，比如一些相關的節日文化、民俗文化和飲食文化等，這些內容都可以和教學的內容結合在一起，幫助學生吸收知識的同時也讓學生能夠更好地掌握跨文化能力。總而言之，就是通過演繹或者歸納的相關形式，給學生布置一些相關的任務讓學生自主搜集相關的文化信息。在教學過程中可以結合多種教學方式，對相關的教學內容進行比較分析，開展文化思辨訓練。

（二）將跨文化思辨和任務型教學結合

跨文化思能力不僅是對學生進行簡單的知識灌輸，教師單純地授課，更是要督促學生掌握一定的思辨方式，并以此作為支撐，鼓勵學生完成多樣化的跨文化任務。教師要在教學過程中發揮引導作用，讓學生盡快融入到學習情境當中，提供給學生相應的學習方法指導和學習工具，讓學生在吸收知識，完成學習任務的同時進行思辨學習和跨文化學習?？傊?，通過任務設置，讓學生查閱相關數據獲取相關信息。處理相關信息能夠學習和判斷、選擇、組織和總結相關信息提高他們思考意識和能力。

（三）引導學生自主學習和反思

當前，面對海量的文化信息和學習資源，學習學生只有具備自主學習和自主學習的能力，才能真正在茫茫的知識海洋當中有所收獲。“跨文化教育”學習應重視通過跨文化探究活動培養學生的探究能力。在這個過程中，教師應該起到引導作用。設置相應的任務和活動學生可以在一定的思維框架下，按照一定的思路獨立完成任務，盡可能將師生的思維和邏輯在課堂上展示。尤為值得注意的是，獨立調查能提高學生的理性思維能力和跨文化能力。讓學生產生對學習的興趣。

（四）設置跨文化學習評估

有效的學習評價不僅可以檢驗學生的學習成績，還能提高學生的學習積極性，為教學提供素材和依據的根據。首先，在教學過程中進行動態評價。例如，有針對性的學習思維。學生的課堂呈現部分或討論部分給出了量化標準，并給出了根本意義根據標準，對學生進行相應的評價。第二，充分發揮學生的主動性讓學生在課堂活動中互相評價。通過學生之間的互動思考，階段性評價不僅能激發學生的學習積極性，而且更為重要可以它能提高學生的判斷能力、分析能力和其他理性思維能力。

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