基于核心素養的小學英語教學實踐探索

張蕓娟

【摘 要】核心素養是當前教育的的重要內容。在小學英語教學中，教師在對學生進行核心素養的培養時，不僅要圍繞語言表達和英語交際的特征，而且要根據小學生的實際情況，來運用在具體的教學活動中。只有在實踐中才能真實地檢驗出哪些培養小學生英語核心素養的方法是最科學最有效的。

【關鍵詞】小學英語教學;核心素養;興趣;示范;中西文化

英語作為一門人文學科，教學的最終目標不僅僅是讓學生掌握語言知識和技能。英語教學更加要注重學生核心素養的培養，培養出具有國際視野、社會責任、優良品行的健美少年。英語教學以往以語言運用能力作為核心目標，其實這遠遠不夠，英語教學更重要的，是要改變學生的心智和生活，提高學生的綜合素質。

一、小學英語學科核心素養

小學英語學科的核心素養包括語言能力、思維品質、文化品格和學習能力。語言能力是通過語言來理解和表達思維意識的能力;思維品質是思考分析能力，用英語進行多元思維活動。文化意識是理解各國文化內涵，尊重文化差異。學習能力是獲得和運用知識的能力。這些都貫穿在整個英語教學中，同時對英語學科核心素養的形成起到關鍵作用。

二、在小學英語教學中對學生進行核心素養培養的方法

（一）教師要提升自身素質

教師是人類社會的工程師，擔負著教書育人的重任。教師的心理素質、德才品行影響著他的教學質量和對學生的培養成果。因此，教師既然為人師表，就應以身立教，嚴格要求自己，不斷提升自我，對學生的發展起到良好的帶頭作用。一些教師喜歡在課堂上接聽電話，或者坐姿不端莊、對學生責罵等等，這些不好的行為都可能會掀起班級里的模仿熱潮，不利于學生的全面發展。為了避免這種情況的發生，教師應該對自己的行為進行嚴格把關，為學生的發展做好典范。

（二）激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師，是學習的向導。教師應該注重對學生興趣的培養。培養興趣的方式多種多樣。平時，教師可以通過播放動畫片、話劇表演、做游戲等方式來提高學生的積極性。同時，在課堂中，教師應該鼓勵學生大膽發表自己的見解，對于不懂的地方敢于提問，平時敢于解答，讓學生隨心所欲地表達自己的觀點，在教師的正確引導下自主解決問題，這鍛煉了學生的獨立思考和解決問題的能力。教師應該牢牢抓住小學生活潑好動、好奇心旺盛的特點，在自己的教學模式中增添創意，使學生從被動變為主動，提高課堂效率，使學生自主學習。學生在課堂中得到了快樂，對學習不感到乏味，自然會提高對英語的學習興趣。

（三）培養學生主動學習的能力

主動學習能力是讓學生終身受用的能力。教學中，讓學生通過主動的探究和發現，使學生學會分析和判斷。在教學新版PEP六年級下冊《Then and Now》這篇故事時，筆者引導學生結合圖片和聯系上下文理解文本中的新詞。如：引導學生仔細觀察故事圖片理解cavemen;當讀到house robot時，學生仔細觀察圖片發現機器人正在做家務，這樣便輕松理解了house robot的意思;當讀到Heal the world.Make it a better place.時，學生聯系前文中人類破壞地球等這些信息，一下子猜出Heal the world.的涵義，頓時，孩子們洋溢著很有成就感的喜悅之情。

（四）提高學生的英語文化素養

中西文化中存在著較為明顯的差異，因此對西方文化的了解將幫助學生更快、更準確地把握英語的語言本質和思想內涵。英語教學應有利于學生理解外國文化，形成跨文化交際意識和初步的跨文化交際能力。如在教學閩教版三年級上冊Numbers時，可以介紹中國人喜歡“8”是廣東人把“88”念成“發發”的諧音，因而備受喜愛。還可以告訴學生諸如“13”在西方國家是個不吉利的數字。在教學閩教版三年級上冊Age and Phone Numbers時，告訴學生問年齡在中國是個很常見的問題，但在西方文化這屬于個人隱私，問別人年齡是個很不禮貌的問題。從而提高學生的英語文化素養。

（五）培養小學生的良好品行

英語教師要在英語課堂上，結合教學內容，有效地滲透核心素養，讓學生在潛移默化的英語學習中形成良好的品德。例如，在教學新版人教版PEP五年級上冊Unit2《My Week》時，可以先由Amy經常在家洗衣服、做飯的話題組織學生展開討論，表達自己通過幫媽媽做家務的體驗，從而培養學生關愛家人、尊重長輩、熱愛生活的優良品質。例如，教學《I am angry》時，教師可以在課堂的前半部分讓學生表現出自己生氣時候的行為動作。而在后半節課，教師要針對學生生氣時表現出的隨意摔東西、打人、罵人、踢垃圾桶等行為，對學生進行正確的引導教育，讓學生知道負面情緒給自己帶來的消極影響，并向學生傳授排解不良情緒的方法，使學生學會有效控制自己的情緒。

總之，在英語教學中培養學生的核心素養是順應時代發展要求的體現。英語核心素養對學生未來的發展及長遠的學習具有非常重要的作用。英語教師要在教學過程中，結合教學內容和教學目標，采用有效的教學手段，培養學生的核心素養，使學生形成正確的價值觀和高尚的品德，并懂得對自己的言行進行約束，成為具有綜合素養的人才。

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（甘肅省秦安縣興國學區邢泉小學，甘肅 天水 741600）