由美育考試進中考引發(fā)的思考

胡墨涵 劉薇禛平 張禹

美育教育讓學生徒增一時的負擔，還是受益一生？

10月份，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰在解讀上述文件的發(fā)布會上介紹，美育中考要在試點基礎(chǔ)上盡快推廣，到2022年力爭全覆蓋，全面實行美育中考，探索將藝術(shù)類科目納入中考改革試點。在此之前，已經(jīng)有4個省份率先進行試點，將美育科目納入中考科目。

早在2016年，云南省就將音樂、美術(shù)納入初中學業(yè)水平考試中，而今，更是將初中體育“三年一考”調(diào)整為“一年兩考”，美育在初中階段使用藝術(shù)測評、藝術(shù)統(tǒng)考以及藝術(shù)實踐活動評估等相關(guān)形式來進行考核。在分值方面，體育科目的分值50分提升到了100分的分值，音樂、美術(shù)兩科目的分值由10分提升到了40分。而廣西壯族自治區(qū)則從2020年起，將音樂、美術(shù)作為考試科目納入中考，共計20分。

家長的擔憂

美育改革正在路上。與此同時，家長中也出現(xiàn)了各種不同的聲音。來自中新社的一次街頭采訪中，眾多家長都告訴記者，自己的孩子擁有藝術(shù)特長，但對美育中考很是擔憂。

有些家長認為，美育考試進中考，相當于增加了幾門原本沒有的中考科目。如今課外培訓班盛行，大部分家長為了全面培養(yǎng)孩子，在小的時候就鼓勵并督促孩子學習各種興趣班，因此家長也深知特長學習所需要的花費。增加美育科目，不光是增加了孩子們的學習負擔，部分家長為了使孩子獲得更加優(yōu)秀的成績，就必須投入足夠的資金進行課外補習，這對家庭來說也是一種負擔。

也有家長認為，增加美育教育科目進中考可以增進孩子的身心全面發(fā)展，使其綜合素質(zhì)得到提升，或者可以間接培養(yǎng)一些特長，在將來工作時可以在同事面進行才藝展示。

就目前而言，中考美育改革還處在試點階段，當前階段家長的看法也只是對未來中考美育教育可能會采納的形式的看法，現(xiàn)階段的各種試點政策最后也不一定會被全面采納，還需進行進一步的實踐與調(diào)研。

從市場角度來說，一種新主導因素被放進市場中，市場必定會發(fā)生新變化。在相關(guān)美育教育文件發(fā)布不久，已經(jīng)有以盈利為目的的課外培訓機構(gòu)放出廣告語，提醒家長美育教育已經(jīng)被納入中考。但來自美育教育試點城市的江蘇省淮安市教育局局長張元貴講道，中考中的藝術(shù)類不是選拔考試而是素質(zhì)考試，考核內(nèi)容基本是相關(guān)課程的基礎(chǔ)知識，難度不大，甚至，只要學生在課上認真學習就能拿到9分?；窗彩幸彩敲烙M中考試點城市之一，2019年，淮安中考新增了音樂與美術(shù)科目，音樂與美術(shù)總分共計100分，在中考中，音樂與美術(shù)的分數(shù)取所得總分的10%加到中考分數(shù)中?？梢钥吹?，淮安市的美育中考并不難，在加權(quán)后，兩門課程的總分也不過10分，而加權(quán)計分也提高了考試的容錯率?？傮w來看，淮安市美育教育考試屬于較為簡單的“通過性”考試，得低分的可能性很小。從種種跡象可以看出未來的美育教育不會成為一門“應試性”科目。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇稱，美育教育納入中考并非想考倒學生，而是讓學生積極地參與到學校的美育課以及體育活動當中，通過美育中考，學校可以重視美育教育，不再以其他學科的事務(wù)為由擠占美育學科的教學時間，加強美育學科的設(shè)施、器材配備。由此可見，美育考試在未來不太會成為廣大學子的學習負擔，而在以后，美育教育，培養(yǎng)素養(yǎng)很可能成為一門學生的“選修課”，其目的在于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，啟迪心 靈。

美育教育影響一生

有人說，美育教育弊大于利，過多地將時間花費在培養(yǎng)音樂、美術(shù)的素養(yǎng)上，沒有太大的意義，畢竟不是每個學生最后都能成為藝術(shù)特長生或者體育特長生，與其如此，不如專心致志投入到應試課程的學習中。但過于功利化的培養(yǎng)模式能否帶來部分家長心中的“絕對效益”還存在疑問。更何況其實學生最后是否有一個令人滿意的成長歷程不能光從學習成績角度衡量。學生如果有自己美育方面的興趣，而且能夠較好地平衡其他科目與興趣之間的關(guān)系，家長也不一定非要限制學生。

美育教育是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的能力，提高審美素養(yǎng)的一種教育，也是精神方面的教育。美育教育本身不完全等同于學習與美育相關(guān)的藝術(shù)技能。對于家長而言，學生小時候?qū)W習的藝術(shù)技能可能只是一塊升學的敲門磚，但單純學習藝術(shù)技能不等于美育教育，美育教育不是資歷提升。

如果認為美育教育只是為升學服務(wù)，未免有些短淺。家長應該明白合適的美育教育可以對學生產(chǎn)生深遠的影響。這個影響不一定是應試教育、升學考試方面的，對學生來講，美育教育可以影響到更多的方面。

以我國近代的中國語言學領(lǐng)域開拓者、著名語言學家趙元任為例，趙元任是一位在多個學科領(lǐng)域都有建樹的奇才。他既是我國語言學的奠基人之一，也是一名音樂家，同時還是名科學愛好者。趙元任發(fā)明的用于給漢語音調(diào)作標記的五度標記法就受其音樂愛好的影響。他在20世紀50年代參與擬定現(xiàn)所有學生都要使用的《漢語拼音方案》時，還為方案編寫了兒歌。

趙元任對音樂的熱愛，早年受其父母的影響。趙元任的父母都是有文化的人士。雖然父母都于趙元任12歲時相繼去世，但帶給了他啟迪一生的學前教育。在音樂方面，父親教會了趙元任吹奏笛子。母親會唱昆曲。趙元任日后回憶說，雖然母親沒有教會他唱昆曲，但他喜歡音樂主要受母親影響。

早年的教育影響了趙元任的一生。1910年，趙元任先生前往美國康奈爾大學學習，他一直對音樂保持著興趣，留學期間，他經(jīng)常去聽音樂會，并設(shè)法買下了一架舊鋼琴，學習譜曲、和聲和鋼琴演奏。在校期間，趙元任還選修了音樂課程。本來，趙元任感興趣的科目頗多，但最終在哈佛大學攻讀博士期間，對音樂的興趣和研究語言學時的反思，使他明確了自己研究語言學的道路。作為早期中國語言學探索階段最有貢獻的語言學家之一，趙元任確實在理解語音樂乃至認知聲音中有過人的天賦，據(jù)傳，趙元任每到中國一處地方，就能學會當?shù)氐姆窖浴?/p>

趙元任發(fā)明的五度音調(diào)標記法，是現(xiàn)在每一個學習現(xiàn)代漢語、語言學課程的大學生必須要掌握的音調(diào)標記方法。五度音標標記法是運用圖畫、線段的方式，對一段時間內(nèi)的音調(diào)走勢標記，用線段高度、方向的改變表示某一時段音調(diào)的改變。趙元任對聲調(diào)的直觀理解，就來源于他音樂方面的知識，聲調(diào)的高低和音樂中的音高是一樣的性質(zhì)。更有意思的是，在趙元任自己的研究著作中，明確說明了研究語音時他記錄語音，運用到了五線譜，且音高、時長直接用音符來記錄。

在中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳10月印發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進新時代美育工作的意見》中，也強調(diào)了學校的美育教育要弘揚中國的美好傳統(tǒng)精神，其中精神方面更重要的，還要塑造心靈中的“美”。也就是更注重美育教育在精神上對于學生心靈上的影響。讓美育教育的影響常伴學生左右，起到良好的作用。美育教育不僅僅應該對學生的發(fā)展、認知產(chǎn)生鋪墊作用，還要對學生的心靈有感化作用。接受美育教育，學生還要學會對他人的愛，懂得感恩。這本質(zhì)上是通過美育教育，間接地告訴學生，在藝術(shù)中體察到愛，體察到該如何做人。

加強美育教育

完善課程設(shè)置

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳頒發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進新時代美育工作的意見》在明確了美育教育的目的的同時，也對學校提出了相關(guān)要求。文件中強調(diào)，要完善學校的美育課程設(shè)置，加強大、中、小學美育課程的銜接并且完善各類課程的美育課程體 系。

以往有些中學不看重學校的美育教育，大部分中學的美育教育是由任課老師自行決定教授內(nèi)容，課程水平參差不齊，更有學校直接取消美育課程，而高中的美育課程則更加簡單，在國內(nèi)大部分學校的高三學年前學生就會以會考形式結(jié)束美育教育?，F(xiàn)在，學校將會加強對于美育教學質(zhì)量、內(nèi)容的管理，而且以后美育教育將會形成像應試科目一樣的體系化教學系統(tǒng)，在各個階段的美育教育能夠順利地銜接。同時，文件也提出要加強藝術(shù)學科和研究課程的建設(shè)，加強教師隊伍建設(shè)。相應的課程的開展會作用于整個美育課程體系，提高教師、學校的美育教育水平，美育教育體系。

文件還提出，要營造良好環(huán)境共同促進國內(nèi)美育教育的發(fā)展，還要改善美育教育的器材與設(shè)備。未來，不僅是學校硬件設(shè)備會有所提高，根據(jù)有關(guān)政策，在中小學校區(qū)附近也許會興建劇院、音樂廳、書法館、藝術(shù)館等能夠提高學生美育素養(yǎng)的公共場館，并且各地方的學校可能會與地方藝術(shù)場館實現(xiàn)共建關(guān)系，從而在美育教育方面惠及各地方學校的學生。

目前，國內(nèi)各地高校及地方政府都在積極推動美育教育的改革，在未來，美育教育將會走向哪種形式與道路，《留學》雜志記者會持續(xù)跟進。