論如何以核心素養培育為目標加快課程創新與實踐

裴宇

摘要：《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》提出來五大發展理念，“創新發展”居首“創新”被提及71次，被認為是“引領發展的第一動力”。經濟社會的發展離不開創新，教育領域綜合改革中的課程改革同樣離不開創新，課程創新是深化課程改革的第一源動力。

關鍵詞：創新發展;課程;源動力

一、把課程創新作為課程改革的第一源動力

課程創新驅動課程改革是大勢所趨。

1.市場經濟體制下，教育所的凸顯出來的功能是服務，目前教育的矛盾是人民群眾高質量、多樣化的教育需求與單一、低效的供給方式和優質資源的有限性之間的矛盾，教育、課程和教學供給方式的創新成為首要任務，重組、轉化、優化補充各類教育資源成為改革的重中之重。

2.在不斷實現教育機會均等的簡單公平的同時，每一個教育機會內部看不見的公平通過課程創新被提上了議事日程，通過課程創新提升學習品質，讓每一個學生的大腦聰明起來，實現實際獲得的公平，成為當務之急。

3.由于信息技術革命的形成，世界互聯網特性在全球擴張，從而引發了全人類，尤其是青少年們的“三觀”危機。中國作為發展中國家，其在特定歷史階段遺留下來的“三個代價”不斷發酵，并不斷侵蝕基礎教育對象群體，需要設置基于“立德樹人”這一根本任務的創新課程加以配平。

教育遲滯于經濟改革導致了教育工作者對于時代飛速發展的反應慢和后適應，想象力、實踐力、創新力不足，實驗教學和個性化教學方式邊緣化，綜合意識缺乏、綜合技能偏弱、綜合素養有待提升，都是亟需課程的創新來解決的問題。

二、在課程創新過程中應重視的幾個問題

1.把握新方向

隨著互聯網的發展和全媒體時代的來臨，人們的思維與行為方式受到了幾乎顛覆性的影響，各種思想文化交流、交融、交鋒異常頻繁，意識形態領域情況復雜多變，給年輕人造成了很大的“三觀”影響。加之90后學生的思想更加前衛，年輕教師的思想更加多元，各種思潮往往以某一專業背景為外衣隱藏較深，更容易讓涉世不深的年輕人迷惑，使宣傳思想教育的理念、方式、方法受到前所未有的挑戰。

黨中央對意識形態工作給予高度重視，“把立德樹人作為教育的根本任務”寫入黨的十八大報告。2013年，習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出：“意識形態工作是黨的一項極端重要的工作，宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎。”

2.融入新思想

“理論只要說服人，就能掌握群眾，而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底就是抓住事物的根本。但是，人的根本就是人本身”。馬克思的這一論述深刻指明了“以人為本”是做好宣傳思想工作的本質，了解和適應教育者的需求為前提，需要與時俱進融入新思想。

黨的十八大以來產生的一系列新思想、新論斷和新部署，既體現了前人的經驗總結，又彰顯了當代的理論創新。當下多數年輕人具有較強的批判意識，對傳統灌輸式的思想教育并不“感冒”。堅持“以人為本”是融入新思想與新內涵的前提，需要以認識人和服務人為初衷，突出人性化與人情化，注重人文關懷，改變理論說教，創新內容和形式，研究年輕人的心理需求方式，將主流意識形態嵌入“三觀”教育體系，來贏得年輕人的支持。

3.添加新元素

新常態下謀篇布局院校創新工作，讓創新工作更“接地氣”，讓年輕人主動參與，需要添加新元素。院校在確定創新內容時，要避免與院校的中心工作出現“兩張皮”現象。除注重中央精神及重點理論這些“規定動作”外，應鼓勵各級黨組織結合自己的實際情況增加“自主動作”加大對各級學生組織的引導與管理，通過各種活動來增強院校創新工作的原創成分及思想教育的活力。注重與院校師生各種需求緊密結合，通過有創意的策劃，變枯燥為新鮮，將創新工作落實到具體的校園文化活動中。通過豐富的活動和精神文化熏陶，讓年輕人在實踐和感悟中強化認識，培養他們的創新意識;引導青年師生堅定道路自信和理論自信。

4.重視新媒體

互聯網與新媒體的疊加效應，QQ、微信、微博等新媒體成為年輕人社交互動的必備工具，使得其思維和行為方式多元化。新媒體使用的開放性，在對創新工作提出挑戰的同時，也帶來了機遇。

年輕人喜歡用新媒體交流，創新工作就需要由傳統的方式向傳統媒體與新媒體的融合發展轉變，切合實際以研究利用新媒體為手段，有效利用新媒體平臺的開放性。

三、把核心素養作為課程整體的中心

課程創新并不意味著與以前的不一樣就是創新，它有黨和國家教育目標的約束，也有人作為社會存在的教育約束與需求，在今天，這些約束用“核心素養”一詞來概括。“核心素養”被一些媒體、學者和論壇炒熱了，但就教育而言，它是教育的一種本質，是課程整體的永恒中軸線。

以核心素養為培育目標的課程創新與實踐，需要凝聚課程創新的智慧，更需要把握住核心素養這條永恒的中軸線，所以院校應把課程創新和核心素養有機結合起來，做進一步的的精細化設計，拉線布點，統籌規劃，逐級逐一開拓，為學生提供優質的課程服務，為學生全面發展、可持續發展、協調發展和終身發展奠基添彩。