基于BIM技術(shù)的建設(shè)工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究

王杰

摘要：本文基于BIM技術(shù)在建筑行業(yè)內(nèi)的使用推廣以及高校間的應(yīng)用現(xiàn)狀，針對(duì)高校內(nèi)相關(guān)行業(yè)調(diào)整教學(xué)實(shí)踐、課程體系重組、構(gòu)建師資隊(duì)伍、打造專業(yè)BIM學(xué)生團(tuán)隊(duì)、實(shí)現(xiàn)校企合作、組織行業(yè)內(nèi)交流講座等促進(jìn)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐改革的新途徑展開了探索和交流。

關(guān)鍵詞：BIM技術(shù);建設(shè)工程;教學(xué)改革;

伴隨著BIM技術(shù)在行業(yè)內(nèi)的廣泛推廣，如今該技術(shù)除運(yùn)用于房屋設(shè)建外，還涵蓋橋梁、地鐵、水利、隧道、通訊、道路等諸多領(lǐng)域。推廣BIM技術(shù)，可以一定程度的提高我國(guó)建筑行業(yè)的發(fā)展水平。而本文主要針對(duì)基于BIM技術(shù)的建設(shè)工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革進(jìn)行了分析。

1.BIM技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)

1.1促進(jìn)課程間的交叉融合

BIM技術(shù)是一項(xiàng)集工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、改良優(yōu)化、制定施工方案并舉例論證、以及工程造價(jià)管理與進(jìn)度控制為一體的課程內(nèi)容共享交流平臺(tái)，運(yùn)用BIM平臺(tái)不僅能完成項(xiàng)目的方案、施工設(shè)計(jì)，還能對(duì)工程量、工程造價(jià)進(jìn)行計(jì)算，對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行組織，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)課程的全方位認(rèn)識(shí)和掌握，有效鍛煉學(xué)生在工作中的協(xié)同能力和通過實(shí)踐對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。

1.2提高理論課的教學(xué)效果

建筑是三維立體結(jié)構(gòu)，然而傳統(tǒng)的建筑設(shè)計(jì)多使用二維的圖紙，這種展示方式很難直觀展現(xiàn)建筑的細(xì)節(jié)，進(jìn)而導(dǎo)致對(duì)空間的想象力不足或空間認(rèn)知較弱的學(xué)生難以掌握建筑空間結(jié)構(gòu)。但BIM技術(shù)則能通構(gòu)建三維可視化模型將抽象的建筑物空間結(jié)構(gòu)更加直觀的展示在學(xué)生面前，在教學(xué)過程中選用BIM技術(shù)比傳統(tǒng)二維圖紙更具優(yōu)勢(shì)。

1.3提升教學(xué)實(shí)踐效果

在實(shí)踐教學(xué)中，三維演示方式更加生動(dòng)形象，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)空間的感性認(rèn)知。例如，學(xué)生可以使用BIM設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行樓房的實(shí)體建模作業(yè)，以此鍛煉學(xué)生對(duì)空間的認(rèn)知能力;使用BIM技術(shù)還可以模擬整個(gè)設(shè)計(jì)周期的進(jìn)程，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目建設(shè)全程運(yùn)作的理解;此外還可以促使學(xué)生結(jié)合工程的實(shí)際運(yùn)行，以建設(shè)項(xiàng)目為載體來完成課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在項(xiàng)目進(jìn)程中鍛煉模型建造能力和實(shí)際應(yīng)用過程中的分析能力。

2.BIM技術(shù)在工程管理專業(yè)中的教學(xué)改革路徑

2.1建立專業(yè)的課程管理體系

2.1.1開設(shè)獨(dú)立課程

工程管理專業(yè)教學(xué)中運(yùn)用BIM技術(shù)，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的感性認(rèn)知能力。在大二，可開設(shè)BIM技術(shù)相關(guān)的基礎(chǔ)性知識(shí)科目，教學(xué)方式可先以相關(guān)理論教學(xué)為主，同時(shí)結(jié)合軟件實(shí)踐教學(xué)，開設(shè)獨(dú)立的專業(yè)課程。大三階段開設(shè)的課程應(yīng)以應(yīng)用教學(xué)為核心，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)著重于BIM技術(shù)的及時(shí)應(yīng)用，課堂重點(diǎn)應(yīng)主要是講授BIM技術(shù)相關(guān)的軟件操作方法，培養(yǎng)學(xué)生建模、一鍵算量、管線綜合等能力，不僅如此，還要對(duì)學(xué)生的施工現(xiàn)場(chǎng)三維布置、渲染能力進(jìn)行訓(xùn)練，通過這些課程的安排逐步提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平，并引導(dǎo)學(xué)生通過使用BIM技術(shù)對(duì)大學(xué)期間所學(xué)的各科內(nèi)容進(jìn)行融會(huì)貫通。

2.1.2重構(gòu)課程體系

高校在進(jìn)行課程安排、人才培養(yǎng)的過程中要充分參考現(xiàn)階段的專業(yè)需求，可借助知名企業(yè)的信息技術(shù)團(tuán)隊(duì)的資源信息，對(duì)本專業(yè)的人才供給進(jìn)行優(yōu)化，積極探尋以BIM技術(shù)為基礎(chǔ)的技術(shù)應(yīng)用與現(xiàn)有課程知識(shí)體系的有機(jī)結(jié)合。使專業(yè)范圍內(nèi)課程的核心內(nèi)容可以在BIM技術(shù)的指引下實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而組建出一套具有信息化、項(xiàng)目化等良好特征的課程體系，為應(yīng)對(duì)實(shí)際操作中的工程管理提供理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

2.2構(gòu)建以項(xiàng)目教學(xué)為核心的教學(xué)體系

2.2.1開展BIM相關(guān)知識(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)

BIM技術(shù)的推廣和教學(xué)，除可在課程和實(shí)訓(xùn)進(jìn)行操作外，還可針對(duì)課程內(nèi)容開設(shè)相應(yīng)的BIM專項(xiàng)畢業(yè)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生將BIM技術(shù)課程內(nèi)容和專業(yè)知識(shí)進(jìn)行融合，以此提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平，推進(jìn)學(xué)生畢業(yè)后快速適應(yīng)建筑行業(yè)的專業(yè)需求。

2.2.2開展BIM技術(shù)的創(chuàng)新和學(xué)科競(jìng)賽。

除倡導(dǎo)運(yùn)用BIM技術(shù)來進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)外，還可以通過組織BIM技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新比賽的方式，促進(jìn)學(xué)生將BIM技術(shù)融入相關(guān)學(xué)科，有效提高學(xué)生對(duì)BIM技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，并以此展示學(xué)生的應(yīng)用創(chuàng)新能力。

2.3開拓BIM師資技術(shù)團(tuán)隊(duì)

如今，工程管理專業(yè)中可以熟練運(yùn)用BIM技術(shù)來對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行熟練操作的教師數(shù)量明顯不足。為此，學(xué)校就提升師資力量，可定期選擇優(yōu)秀教師進(jìn)修，學(xué)習(xí)BIM的最新技術(shù)，通過高薪和提高招聘門檻的方式引入BIM技術(shù)專業(yè)的工程技術(shù)型人才進(jìn)行任教。同時(shí)，還可定期派遣教師參加BIM技術(shù)相關(guān)行業(yè)的交流會(huì)議，時(shí)刻關(guān)注BIM技術(shù)行業(yè)內(nèi)的最新動(dòng)態(tài)，進(jìn)而把握和調(diào)整教學(xué)方向，提高教學(xué)水平。

2.4以專業(yè)教師為主體組建BIM教師工作室

院校除要聯(lián)合相關(guān)企業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力外，還可以通過組建BIM工作室的方式來邀請(qǐng)自愿參加的學(xué)生加入，以并淘汰機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐能力進(jìn)行時(shí)刻關(guān)注，定期進(jìn)行指導(dǎo)，以真實(shí)項(xiàng)目為載體建立有效的學(xué)習(xí)流程，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力和專業(yè)技術(shù)水平，這既有利于教師團(tuán)隊(duì)對(duì)新技術(shù)的不斷引進(jìn)和更新，還可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的不斷優(yōu)化。

2.5創(chuàng)建校企合作的專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地

校企合作的教學(xué)方式可以有效實(shí)現(xiàn)BIM技術(shù)的應(yīng)用型教學(xué)。為此，校方需具備性能較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備以及與之相適應(yīng)的軟件、硬件等課程支持。這種應(yīng)用型的教學(xué)是建立在校方和企業(yè)合作的基礎(chǔ)之上，并能有效拓展高校與企業(yè)、教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)需求間的聯(lián)系。創(chuàng)辦技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地還能有效提高學(xué)生對(duì)BIM技術(shù)工程案例的參與能力。

3.結(jié)語

在BIM技術(shù)日新月異、飛速發(fā)展的時(shí)代，建筑行業(yè)也因這項(xiàng)技術(shù)的到來而迎來了變革性的發(fā)展。在此背景下，行業(yè)發(fā)展需要更多BIM技術(shù)人才的加入。而本文就主要針對(duì)建設(shè)工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的相關(guān)問題進(jìn)行了探究，希望可以提高相關(guān)課程的教學(xué)水平，為社會(huì)輸出更多的優(yōu)質(zhì)人才。

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