高校輔導員思想政治教育工作實效性不足的原因及對策

張婷婷

摘 要：思想政治教育是一項長期而重要的工作，是立德樹人的關鍵一步，是高校教育教學體系的核心內容。輔導員在日常教育過程中與大學生接觸最為直接密切，是大學生思想教育工作的“領頭羊”，其思想政治教育工作質量直接關系到培育時代新人的宏偉敘事。新時代對人才的培養提出了新的奮斗目標，而高校輔導員的思想政治教育工作卻凸顯出各種各樣的問題。因此，輔導員在開展思想政治教育工作時應與時俱進，將互聯網作為重要抓手，將新媒體作為重要載體，不斷創新思想政治教育工作的理念、內容與方法，有目的、有針對性地對大學生開展思想政治教育工作，解決大學生的實際訴求，不斷充實大學生的精神世界、鞏固大學生的思想堡壘，達到潤物細無聲的育人效果，切實增強思想政治教育工作的實效性。

關鍵詞：高校輔導員;思想政治;教育工作

引言

在高校教職工隊伍中，輔導員隊伍是一個重要的組成部分。習近平總書記強調，改進高校思想政治工作意義重大，高校思想政治工作需在新形勢下進行有效轉變。這為高校輔導員思想政治教育工作專業化提供了理論指導，進一步強調了高校輔導員在新時代大學生思想政治教育當中的作用，突出自身責任感及使命感。為此，輔導員需在提升自身思想政治教育工作的前提下，進一步加強思想的突破，并不斷創新，切實完成新時代高校思想政治教育要求的目標。

1高校輔導員思想政治教育工作實效性不足的問題

1.1外來思想的沖擊

大學生在三觀上尚未發展成熟，外界的思想理念比較容易對大學生產生影響。在市場經濟不斷發展背景下，在先進科技被引進的同時，一些外來的思想文化也不斷涌現，在此過程中，學生很容易受到一些不良思想或是行為的影響。高校思想政治教育的實施，能夠幫助和引導學生逐漸樹立正確思想理念，并且幫助其健全人格。

1.2教育理念、教育內容以及教育方法與時代相脫節

新時代，新形勢，隨著互聯網的不斷普及，高校教育環境和教育因素發生重大轉變，大學生思想動態變化節奏加快，新興問題頻發。受思維定勢的影響，很多高校輔導員的育人模式停留在傳統教育理念、內容與方式上，并不自覺的將其移植到新時代思想政治教育工作過程中，從而在教育思路和方法上沿襲節奏相對滯后的傳統教育。當前高校輔導員應對數量日益龐大、受網絡影響而導致思想價值觀念更加多元化的學生群體，工作任務繁重，思想政治教育工作日趨復雜，部分輔導員在開展思想政治教育工作過程中嚴重依賴滯后的“灌輸式”思想政治教育理念，與素質教育提倡的“以人為本”的教育理念背道而馳。而滯后的教育理念若不實現與時俱進，一方面將導致大學生思想政治教育工作內容缺乏科學性，難以呈現時代發展的客觀變化，無法滿足大學生的心理需求;另一方面將導致思想政治教育方法缺少靈活性，一些高校輔導員不能契合當下大學生個性化的成長特征，開展思想政治教育活動缺乏針對性和創新性，一貫采用“灌輸式”的教育方式，不能調動學生的積極性，無法滿足社會主義現代化建設對于培養高素質人才的要求。因此，輔導員必須緊跟時代步伐，及時更新育人理念、不斷創新育人內容、持續拓寬育人思路，使大學生思想政治教育工作落到實處。

1.3輔導員自身學習提升不到位

輔導員工作壓力較大，在工作開展過程中，由于種種原因，可能相應的重心和態度不能完全滿足新時代的要求，同時意識形態的研判不到位也會導致具體思想政治教育成果的時效性得不到提升，且高校輔導員還肩負著教學和科研任務，這意味著在具體工作開展中，無法將全部的精力全用到思想政治教育工作上?，F代化網絡信息內容傳播繁雜，一些虛無主義、自由主義等不良糟粕思想在一少部分人群中滋生蔓延，對輔導員自身意識形態產生或多或少的沖擊。如果高校輔導員沒有及時接受正確思想引導，沒有積極學習相應思想政治教育方式，極易在開展思想政治工作中無法解決實際的問題，也不能引導學生培養正確的政治觀念。當前有一部分學校不重視輔導員隊伍建設，輔導員工作偏向雜務行政化，思想教育開展流于形式，欠缺相應思想政治理念的思考及創新，致使在開展教育活動中無法正確培養學生的思想意識，降低了思想政治在學生人生發展中的指引作用。

2高校輔導員思想政治教育工作實效性不足的對策

2.1輔導員要轉變工作方法，促進大學生健康成長

輔導員要做好思政工作，首先要加強自身的師德師風建設，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，建立健全輔導員自身的行為規范，特別要注重思政教育中信息化手段的運用，適應新媒體時代的快速發展。輔導員平時在工作中要注重收集大學生的心聲和建議，抓住新時代育人的新方法和新特點，要了解大學生的所思所想，切實讓大學生在學習生活中樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。高校輔導員要不斷改進工作方法，做到真正關愛和服務學生，把學生當作自己的家人一樣看待，從他們的行為舉止中發現新問題，并用“三全育人”的新理念解決這些問題，扎實有效地做好思政工作。

2.2強化網絡思想政治教育工作平臺

互聯網潛移默化的改變著大學生的思想價值觀念，為高校輔導員開展大學生思想政治教育工作提供了新的平臺，輔導員應充分把握互聯網便捷、覆蓋面廣、互動性強等方面的育人優勢，打造“立體式”網絡思政教育新模式。建立諸如思想政治教育素材庫、先進事跡資料庫、大學生原創作品庫等立體、動態、多層面的思政教育資源庫。建立思想政治教育專題網站，發布大學生身邊榜樣人物事跡、優秀文化作品展、網絡熱點熱議、時政新聞等，對大學生進行滲透性教育。開辟新媒體宣傳教育平臺，如利用微博、QQ、微信公眾號、抖音等平臺開展主題教育活動、知識競賽、話題辯論等，利用原創與選編結合的形式經常性推送校園新聞、學業、就業、精品美文等大學生關注的熱門資訊，也可建立“在線提問”專題欄目，通過“在線解答”的互動渠道，及時掌握大學生的思想動態，解決大學生的實際問題。此外，時處疫情防控期間，輔導員應努力做好“線上思政課”，創新“線上思政課”的育人模式。

結束語

綜上所述，為更好保證高校輔導員開展學生政治思想工作的質量，需輔導員認識到新時代中國特色社會主義的發展需求，接受新思想與新觀念挑戰。同時，不斷提升自身專業知識和政治站位，加強與學生的溝通，拉近與學生間的距離，建立起以人為本的教育理念，切合學生的需要進行政治工作的創新開展，注重自身綜合素質的提升，充分考慮大學生身心發展特點，對思想政治教育進行創新，從多個方面對學生進行教育、引導和滲透，幫助學生理解思想政治，培養德智體美勞全面發展的高校人才。輔導員在實際工作中需充分認識到思想政治教育實施的重要意識，進而使學生能夠受到自身積極影響，這樣思想政治教育的實施將會獲得更好的效果。

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