大智移云視角下高校管理會計教學改革模式探究

楊慧

摘 要：文章以大智移云視角下高校管理會計教學改革模式為研究對象，首先對大智移云背景下為財會行業帶來的變革進行了簡單的介紹與分析，隨后圍繞如何從大智移云視角入手進行管理會計教學改革，提出了一些針對性改革措施，以供參考。

關鍵詞：大智移云;管理會計;教學改革

早在2013年，“大智移云”便已經在互聯網領域悄然興起，如今隨著“大智移云”技術發展日趨成熟，已經深入應用到各行各業之中，例如在財會行業中，“大智移云”技術掀起了一場行業發展變革，相應的對于管理會計人才培養也提出了更高要求，因此有必要從“大智移云”視角入手，探討高校管理會計教學改革，這對于提升會計專業人才培養質量水平而言意義重大。

一、大智移云背景下為財會行業帶來的變革

如今隨著大智移云技術發展日趨成熟，針對財會行業業務開展也帶來了全新的變革，具體可體現在以下三方面：

一是財務數據得到有效整合，能夠發揮更大作用價值。在移動互聯網時代下，隨著智能化技術的不斷應用，大數據、云計算技術應用日趨成熟，為財務數據收集、計算提供了更大的便利，更為重要的是，通過整合這些財務數據信息，在云計算、大數據技術的幫助下，能夠從中挖掘出更多富有價值的信息，及時發現隱藏的財務風險，更加全面真實反映企業財務狀況，提高財務數據的利用效率。

二是財務報告數據信息內容得到了有效擴展。在大智移云背景下，通過應用各種先進的智能信息化軟件，比如等，能夠更充分地披露各種財務信息，這些信息不僅包含常規的以貨幣計量的財務信息，還包括以非貨幣計量的財務信息，幫助決策者更好把握資金利用情況，在這一形式下，財務報告數據信息內容得到了有效擴展。

三是會計職能出現了較大變革。在大智移云技術迅猛發展的背景下，伴隨著各種先進技術的應用，再加上產生的財務數據種類形式日趨豐富，傳統會計核算、資金管理等職能已經難以滿足當下會計管理需求，當前的會計職能開始偏向于對財務信息數據的整合分析優化、風險評估等，會計職能因此發生了顯著改變，會計重要性也在日益凸顯。

總而言之，在大智移云背景下，為財會行業帶來重大變革的同時，針對會計專業人才能力水平也提出了更高的要求。因此針對高校管理會計人才的培養，也應積極進行相應教學模式的改革，使得人才培養更加符合當下財務行業對會計人才專業能力的需求，使其更好適應大智移云環境，提高高校會計專業人才競爭力。

二、大智移云視角下高校管理會計教學改革模式

（一）做好復合型高校管理會計人才培養教學體系頂層設計

所謂的頂層實際設計，就是要從高層次入手，充分考慮當前大智移云對財會行業帶來的種種變革，通過教學加強復合型高校管理會計人才培養，在實際教學過程中，將大數據、云計算以及相應的智能化信息化軟件應用貫穿教學始終，注重提升學生的財務數據信息整合處理能力，在上述先進信息技術的指導下，從教學環境、教學內容、教學手段等各個層面入手，不斷的優化高校管理會計實踐教學體系。具體而言，首先可以先做好教學環境的優化，通過加大投入，引入專門的教學硬件與軟件設施，滿足云計算、大數據、移動互聯網等基本的技術應用需求，在此基礎上，還應有針對性地豐富教學內容，比如增加利用云計算、互聯網開展財務預測與管理的會計課程，最后在教學手段方面還應加強信息技術的應用，讓會計專業學生提前熟悉了解這些信息的技術，更有利于復合型會計人才培養。

（二）加強復合型高校管理會計人才培養教學理論體系的建設

從大智移云視角下看待高校管理會計教學模式改革，還應加強復合型會計人才培養教學理論體系的建設，通過以財務風險控制管理、財務決策等為核心，以本量利分析、平衡計分卡等方法為手段，以云計算、大數據技術為載體，成功建立復合型會計人才培養教學理論體系，從而讓學生從中學習到核心管理會計專業理論知識的同時，還能夠從中學會利用這些先進的現代信息技術，在相應理論的指導下，做好專業化會計財務數據計算分析，通過教學提高學生應用先進信息化軟件技術的能力水平，才能在就業時更好適應大智移云環境下的財會行業。

（三）建立全方位、模塊化的管理會計人才實踐教學體系

在實際建立全方位、模塊化的管理會計人才實踐教學體系的過程中，應以嵌入式理念為指導，以云計算、移動互聯網等先進的技術為手段，在實際開展理論教學的同時，搭配一些針對性實訓項目活動，從而給予學生充足的理論實踐機會，不斷提升學生專業水平。在學生進入到大三大四學習階段，還應在原本的基礎上進一步加大實踐教學比重，開展集中管理會計實訓活動，讓教學更具有實際意義，使得學生在畢業后能夠無縫完成就業對接，更好適應大智移云背景下為財會行業帶來的種種變革，提高學生就業競爭能力，未來有一個更加光明的職業發展前途。

三、總結

綜上所述，從大智移云視角下看到當前財務行業發展，無論是從會計定位方面還是會計職能方面均發生了較大的變革，同時對于會計行業的工作人員的信息化能力提出了更高要求。因此高校會計專業在教學方面，需要及時作出反應，進一步加強實踐教學模式的改革，從而使得會計實踐教學更加適應大智移云環境，從根本上提升管理會計教學質量水平，為社會培養出更多優質會計人才。

參考文獻：

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