新形勢下大學(xué)體育教學(xué)改革途徑

劉哲源

摘 要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，各大高校對于體育教學(xué)改革越發(fā)重視。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師會將體育技能的傳授放在首位，卻忽視對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在素質(zhì)教育理念下，教師要創(chuàng)新體育教學(xué)理念與方法，使學(xué)生能夠充分意識到體育的重要性，從而更好地參與到體育運動之中。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育;教學(xué)改革;素質(zhì)教育

由于我國越發(fā)重視高等教育的改革與創(chuàng)新，力求培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才，因此，各大高校要高度重視體育教學(xué)的改進，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生能夠擁有更加飽滿的精神狀態(tài)，在未來的發(fā)展過程中擁有強大的競爭力。

一、大學(xué)體育教學(xué)改革的意義

我國對于素質(zhì)教育的實施和貫徹非常重視。為了提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生具備創(chuàng)新精神，就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念和模式，融入素質(zhì)教育的理念。各大高校要重視體育教學(xué)改革，使學(xué)生能夠充分熱愛體育運動，對體育學(xué)習(xí)充滿濃厚的興趣，這樣不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠使其擁有強大的能力，充分適應(yīng)接踵而至的挑戰(zhàn)。對大學(xué)體育教學(xué)進行創(chuàng)新，就需要廣大教育工作者突破傳統(tǒng)的教育理念，明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)，促進學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。

二、大學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

（一）不重視體育教學(xué)創(chuàng)新

雖然許多高校對于體育教學(xué)越發(fā)重視，并逐漸將素質(zhì)教育與體育教育有機結(jié)合，但在實際操作的過程中，素質(zhì)教育的理念并沒有得到進一步落實。在體育教學(xué)中依然存在應(yīng)試教育的痕跡。教師的教學(xué)方式比較單一，除了組織學(xué)生進行跑步和鍛煉之外，并沒有為學(xué)生展示新穎而與時俱進的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校對于體育教學(xué)的監(jiān)管力度不足，導(dǎo)致體育教學(xué)質(zhì)量很難得到進一步提升。

（二）教師對待教學(xué)不夠積極主動

為了確保大學(xué)體育教學(xué)順利實現(xiàn)改革，就要充分發(fā)揮出教師的作用。目前，部分教師在開展體育教學(xué)時缺乏積極性和主動性，不能對體育教學(xué)模式和方法進行創(chuàng)新，依然沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)觀念開展教學(xué)，或者只為完成教學(xué)任務(wù)而傳授教學(xué)內(nèi)容，并沒有考慮到學(xué)生的感受，導(dǎo)致體育教學(xué)的效果很難得到進一步提升，影響學(xué)生參與的積極性。

（三）教學(xué)設(shè)施和教學(xué)內(nèi)容不完善

部分高校的體育硬件設(shè)施水平有待提升，許多設(shè)施面臨老化，類型單一，不能充分滿足學(xué)生的需求。在這種情況下，學(xué)生對于體育鍛煉缺乏熱情，不能形成終身體育的意識。還有一些教學(xué)設(shè)施存在比較嚴重的安全隱患，沒有及時獲得維修。體育訓(xùn)練的內(nèi)容比較單一枯燥，很難激發(fā)學(xué)生主動參與其中，久而久之，會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

三、大學(xué)體育教學(xué)改革的途徑

（一）更新教學(xué)理念

為了確保大學(xué)體育教學(xué)實現(xiàn)改進和創(chuàng)新，教師在開展教學(xué)時要充分融入素質(zhì)教育的理念和要求，不斷提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生擁有強健的體魄、健全的人格、樂觀的心態(tài)和積極向上的生活態(tài)度。要引導(dǎo)學(xué)生主動參與到體育訓(xùn)練之中，激發(fā)學(xué)生的興趣，就要對現(xiàn)有的教學(xué)模式進行改進。要不斷轉(zhuǎn)變思維觀念，使學(xué)生不要過分重視成績，而是要充分意識到體育的重要性，并在體育學(xué)習(xí)的過程中感受到無盡的快樂，這樣就可以在潛移默化之間提高學(xué)生的體育技能和綜合素質(zhì)。

（二）明確學(xué)生的主體地位

教師要在體育教學(xué)中起到主導(dǎo)作用，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。要不斷提高學(xué)生的主體意識，使學(xué)生能夠充分配合教師的工作。每個學(xué)生具有獨立的個性，教師要了解學(xué)生的特點與興趣愛好，加強與學(xué)生的互動和交流，為學(xué)生設(shè)置其感興趣的教學(xué)內(nèi)容。要創(chuàng)新教學(xué)方法，及時解決學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中遇到的問題，對學(xué)生的體育動作進行有效規(guī)范。鼓勵學(xué)生大膽嘗試，反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生能夠在體育鍛煉中得到收獲，這樣就可以不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)順利改革。

（三）改進教學(xué)體系和評價體系

為了培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才，在進行體育教學(xué)改革時，需確?，F(xiàn)有的教學(xué)體系得到改進。要提高大學(xué)生的適應(yīng)力和競爭力，使其擁有良好的綜合素質(zhì)，這樣才能為社會的發(fā)展做出貢獻。要確保體育教學(xué)更加實用，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，還要確保學(xué)生擁有強大的心理素質(zhì)，使學(xué)生不畏懼困難和挑戰(zhàn)，擁有強大的意志力。學(xué)校要加大對體育教學(xué)的投入力度，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好設(shè)置相應(yīng)課程，使學(xué)生能夠進行自主選擇。學(xué)校可根據(jù)實際情況開設(shè)特色體育項目，發(fā)揮學(xué)生的特長，激發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生能夠積極參與到體育運動之中。在體育教學(xué)中要融入心理健康教育，及時解決學(xué)生心理中存在的問題，對學(xué)生進行有效的心理疏導(dǎo)，使學(xué)生能夠積極樂觀地看待生活。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的填鴨式與灌輸式教學(xué)模式，在體育教學(xué)中融入素質(zhì)教育的要求。將體育教學(xué)與文化教學(xué)有機結(jié)合，使體育教學(xué)無處不在，使學(xué)生隨時得到鍛煉，打造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍。

為了充分凸顯出學(xué)生的個性，要對學(xué)生開展個性化教學(xué)，并制定完善的評價體系和獎懲機制，有效提高教學(xué)質(zhì)量。通過發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢與特長，使學(xué)生能夠受到鼓勵，在學(xué)習(xí)的過程中充滿信心，敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)自我。要對現(xiàn)有的教學(xué)改革進行分析，制定完善的改革方案，打造濃厚的體育教學(xué)氛圍。可設(shè)置多元化獎勵措施，使每一名學(xué)生逐漸熱愛體育，積極參與體育活動，實現(xiàn)共同成長。

四、結(jié)束語

綜上所述，由于現(xiàn)代社會的競爭壓力越來越大，為了使學(xué)生盡快適應(yīng)社會，迎接接踵而至的挑戰(zhàn)，就要使學(xué)生充分進行體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。高校對于人才培養(yǎng)具有義不容辭的責(zé)任，要加強對體育教學(xué)的改革，融入素質(zhì)教育的要求，對傳統(tǒng)教育模式中存在的不足及時改進，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生樹立終身體育的意識，擁有強健的體魄和飽滿的精神狀態(tài)，這樣就可以更好地參與到工作之中，成為祖國的棟梁之才。

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