提升班級凝聚力的“錦囊妙計”

方錫鋁

【摘? 要】一個班集體，如果有了很強的凝聚力，全體同學團結一心，努力奮斗，那么這個班集體一定會成為一個非常優秀的班集體。

【關鍵詞】提升;班級;凝聚力

1.案例介紹及分析

（1） 案例一：事情源于學校的一次活動，學校組織了一次運動會，本班參賽運動員積極做好了準備。比賽前一天，學校要求班主任老師為每一位運動員配備一名志愿者。由志愿者為參賽運動員提供一對一全方位的幫助。可是令人意外的是，在班長詢問時，班級里沒參加比賽的同學只有一兩位同學愿意去當志愿者。問及原因時，同學們都說志愿者需要一直在操場上跑來跑去，又曬又累，都不愿意去。運動會比賽是集體的活動，而不是運動員個人的活動。同學們不愿意去擔任志愿者，為運動員服務。這是一種缺乏集體榮譽感的體現。

（2）案例二：開學不久，班級的衛生委員就幾次請求辭去衛生委員一職，理由是每天打掃教室衛生時，很多同學偷懶拖延，導致衛生遲遲打掃不完，衛生委員每天都回家很晚。這件事情的發生，說明同學們還僅僅把打掃教室衛生當作一個任務。還沒有“班級是大家的，班級衛生也需要大家共同努力去維護”的認識。打掃班級衛生時偷懶拖延，也是缺乏班級凝聚力的體現。

2.問題解決策略及過程

為了解決這一難題，我向同事尋求幫助，得到了很多新方法。我又借助“中國好教師APP”的便利條件，了解了許多“關于如何提升班級凝聚力”的知識，受益匪淺。慢慢地，我開始嘗試著將這些方法運用到班級管理中。

2.1樹立好榜樣

一個良好班集體的形成，離不開榜樣的帶動作用。教師在學習和生活中應多和學生接觸 ，以自身和優秀學生的榜樣作用去影響其他學生 。小學階段是學生集體主義精神培養的重要階段之一 。有榜樣的地方，就有進步的力量！榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。

剛開始，我會偷偷叮囑幾個作業本來就完成得不錯的學生回家好好寫作業，然后第二天大張旗鼓地表揚他們一番，將他們樹立為“作業榜樣”。第二天，更多的學生達到了標準，也成了他人的榜樣。中午吃完飯，我叮囑幾個熱心的值日生學生打掃班級衛生。午飯后，我來到班上將幾個“主動”打掃衛生的學生樹立為“班級楷模”，并要求值日生認真打掃教室衛生，爭當“衛生小標兵”。果不其然，第二天下午放學后，沒有同學再偷懶拖延，大家都興致勃勃，很快就把教室打掃得干凈整潔。事實證明，沒有哪一個學生不愿意被表揚，也沒有哪一個學生故意不上進。有了各種榜樣的示范和帶動，積極向上的班級風氣很快形成，班級凝聚力也有了明顯的提升。

2.2班干部競選：讓全班同學都參與進來

班干部是班級的核心力量，班委工作的好壞更是對班級建設有著至關重要的作用。班干部是班級中的骨干力量，他們以自己的模范行為團結和帶領班集體的其他成員，去實現班級的奮斗目標。

班干部關系到以后整個班集體的管理以及班集體的凝聚力。所以對于班干部的選擇，我從不選擇學習好的學生直接任命，而是通過一個月的觀察后宣布班干部入職標準，讓學生對照標準準備好競選演講競爭上崗。

在開學一個月后，所有的同學們都可以參加班干部競選演講。精彩的演講之后，由全體同學投票選擇班干部。班級中的每一個人都可以參與班干部競選和個人先進評選，同學們為班級建設出力的熱情空前高漲。這種全新的方式，為班級管理帶來了勃勃生機。

2.3開展各種形式的活動，增強班級凝聚力

每學期， 學校都會舉行豐富多彩的大型比賽活動 。 而組織全班學生去參加這種大型比賽活動，則是提升班級凝聚力的絕好機會。每年的秋季 ， 學校都要舉行校運動會 ，同時舉行廣播操比賽 。

我首先與班干部進行商討如何選拔運動員以及日常的訓練安排工作。在訓練過程中我也會進行細致觀察 ，發現問題及時提出并進行糾正。班級里面有個別同學身體協調能力不是很好， 這時就由體育委員負責 ，由做的比較好的同學幫助他們一個動作一個動作的糾正，最終取得了很好的效果。

能參加學校大賽，對于孩子們來說是十分激動興奮的，因此，班主任要高度重視每一次大賽。班主任要積極參與到班級活動建設中，激勵全班士氣，督促全班訓練，盡最大能力為班級活動服務，爭取獲獎。每一個孩子心里都渴望獲得肯定和表揚，獲獎對于孩子們有相當大的激勵作用。獲獎不僅僅是對孩子個人的鼓勵，更是對整個班級的認可和肯定。在這個過程中，同學們共同努力練習，方向一致，為班級榮譽而戰。訓練努力的過程可能會很辛苦，但也是一份難忘的經歷，這些體驗也正是班級凝聚力形成的過程。

要多開展班級活動，讓同學們多多體會這個感覺，加強同學們的歸屬感和主人翁意識。有了這種情感，同學們才會更加熱愛自己的班級，才會團結在一起形成一個團結奮進的班集體。

班級凝聚力代表著學生對班級的認可程度。 一個富有凝聚力的班級應該是一個團結互助、和諧幸福的集體 。班級凝聚力的提升不是一件容易的事，也不是一日之功。但如果班主任老師能夠勤于思考，并積極探索與反思，通過重視每一次的集體活動，從而促進班級團結 ，讓每一個同學都具有集體榮譽感和責任感， 這不僅對學生自身的發展大有裨益，更能促進班級凝聚力的形成 。這樣，一個優秀班集體的出現將指日可待。

參考文獻

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