創(chuàng)新創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)教育教學(xué)與跨學(xué)科合作相結(jié)合的綜合研究

王芫滋

（大連工業(yè)大學(xué)南安普頓國(guó)際學(xué)院 遼寧大連 116034）

2020年伊始，我們發(fā)現(xiàn)自己正越來(lái)越快地個(gè)世界變化的速度推向了我們想象中的未來(lái)——迭代的數(shù)字化時(shí)代，新的媒體傳播方式，更快速的社交網(wǎng)絡(luò)，地域性的經(jīng)濟(jì)和文化事件，全球自然環(huán)境問(wèn)題和公共衛(wèi)生問(wèn)題，正在這個(gè)或近或遠(yuǎn)的未來(lái)悄悄影響著人民的生活和社會(huì)的變革。

如何進(jìn)行有中國(guó)特色的服裝設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、如何從未來(lái)設(shè)計(jì)師的角度引導(dǎo)學(xué)生、以引領(lǐng)未來(lái)或解決當(dāng)下社會(huì)性問(wèn)題為目的、發(fā)掘并推廣基于“藝術(shù)+未來(lái)+創(chuàng)新”的帶有鮮明文化特色的藝術(shù)作品及創(chuàng)作人才，是服裝設(shè)計(jì)教育教學(xué)需要思考和解決的問(wèn)題。

未來(lái)服裝設(shè)計(jì)是想象力的設(shè)計(jì)

2017年11月28日，在北京故宮博物院舉辦了主題為“傳統(tǒng)文化×未來(lái)想象”的“文化+科技”國(guó)際論壇，論壇集中了國(guó)內(nèi)外著名博物館相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，旨在共同交流促進(jìn)跨界產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，培育新興文化業(yè)態(tài)，滿足社會(huì)大眾高品質(zhì)、多樣化、個(gè)性化的數(shù)字文化消費(fèi)需求，提升文化與科技的融合發(fā)展水平。論壇期間，在故宮文化資產(chǎn)數(shù)字化應(yīng)用研究所的數(shù)字所展區(qū)，展示了故宮在藝術(shù)與科技探索方面的優(yōu)秀成果。其間基于VR、AR、激光掃描、攝影測(cè)量、3D打印、全息投影等技術(shù)，通過(guò)數(shù)字形式詮釋古典文化與當(dāng)代藝術(shù)，以多種互動(dòng)體驗(yàn)形式提供了發(fā)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的多元視角。這帶給我們學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì)，以及思考如何將想象力和跨學(xué)科學(xué)習(xí)合作有效的運(yùn)用在服裝與服飾設(shè)計(jì)中。

因此探討想象力、美學(xué)與科學(xué)之間創(chuàng)造性關(guān)系的實(shí)踐機(jī)會(huì)非常重要，如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)意交流、提高學(xué)生的主觀創(chuàng)造力、呈現(xiàn)創(chuàng)新的結(jié)果、順應(yīng)科技的進(jìn)步加快自身的成長(zhǎng)，并在未來(lái)推動(dòng)設(shè)計(jì)行業(yè)的真正發(fā)展是我們需要思考的問(wèn)題。

未來(lái)服裝設(shè)計(jì)是多元化的設(shè)計(jì)

創(chuàng)立于2015年的杭州「布料圖書(shū)館 Textile Library」是一間關(guān)注以服裝為核心的創(chuàng)意設(shè)計(jì)領(lǐng)域，并集合國(guó)內(nèi)外創(chuàng)意及研究力量，致力于共同探索材料的可能性的材料設(shè)計(jì)研發(fā)中心。在中心的面料再設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)計(jì)師們與科學(xué)家們合作，賦予了原材料新的視覺(jué)效果、形態(tài)效果和實(shí)用效果，這為設(shè)計(jì)師們?cè)趧?chuàng)作中創(chuàng)造新的服裝外觀、增加面料功能和優(yōu)化服裝性能提供了豐富的參考價(jià)值。

由此可見(jiàn)，跨學(xué)科合作在設(shè)計(jì)行業(yè)中擔(dān)當(dāng)起舉足輕重的位置。與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方式不同，“跨界”學(xué)習(xí)更多是向外尋求多領(lǐng)域跨學(xué)科資源整合，并以此探測(cè)新的靈感啟發(fā)和應(yīng)用機(jī)制。因此，服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)可以與其他設(shè)計(jì)專業(yè)課程進(jìn)行“跨界”合作，學(xué)習(xí)其他學(xué)科專科知識(shí)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科合作和技術(shù)知識(shí)的互通應(yīng)用，以及如何借助彼此學(xué)科設(shè)計(jì)的力量以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)體系和設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展和變化，并以改善人們生活方式、解決一定社會(huì)問(wèn)題作為新時(shí)代設(shè)計(jì)師的理想與責(zé)任。

同時(shí)，作為一名設(shè)計(jì)師，大多數(shù)的工作都是以團(tuán)隊(duì)方式進(jìn)行，團(tuán)隊(duì)成員交換分享著彼此的知識(shí)與思考，履行著設(shè)計(jì)過(guò)程中各自不同的責(zé)任。他們創(chuàng)造知識(shí)并在團(tuán)體中分享設(shè)計(jì)語(yǔ)言、想法、經(jīng)歷、資源、習(xí)慣以及興趣。通過(guò)這種方式產(chǎn)出的設(shè)計(jì)成果不會(huì)被現(xiàn)有規(guī)則或媒體范例所束縛，同時(shí)也映射了日益發(fā)展的當(dāng)代實(shí)踐模式。

未來(lái)服裝設(shè)計(jì)是藝術(shù)與科技結(jié)合的綜合性設(shè)計(jì)

英國(guó)倫敦藝術(shù)大學(xué)中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的跨學(xué)科課程介紹中寫(xiě)道：藝術(shù)和科學(xué)將給學(xué)生帶來(lái)一個(gè)探討美學(xué)與科學(xué)之間創(chuàng)造性關(guān)系的機(jī)會(huì)，幫助他們學(xué)會(huì)如何交流、探索不同的方法來(lái)制作和展示作品，該學(xué)科與建筑藝術(shù)家、醫(yī)學(xué)家、數(shù)學(xué)家、策展人和從事研究藝術(shù)和科學(xué)研究的其他專業(yè)從業(yè)者密切相關(guān)。

在2017年在中國(guó)上海國(guó)際時(shí)裝周上，設(shè)計(jì)師們提出服裝設(shè)計(jì)的三大設(shè)計(jì)趨勢(shì)，即：1.服裝的可持續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)研究；2.藝術(shù)與科技——多學(xué)科/跨學(xué)科合作交流；3.復(fù)古新未來(lái)。由此可見(jiàn)，當(dāng)代服裝設(shè)計(jì)早已不再僅僅只是追逐潮流和流水線制衣的過(guò)程，設(shè)計(jì)師們開(kāi)始向設(shè)計(jì)內(nèi)部進(jìn)行探索，著眼于設(shè)計(jì)與人、與社會(huì)更深刻的連接和關(guān)系。

因此我們嘗試在創(chuàng)新服裝設(shè)計(jì)教育教學(xué)中引入了S-T-EA-M教育理念，即科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學(xué)（Mathematics）和藝術(shù)（Arts）。該理念鼓勵(lì)學(xué)生在科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行跨維度學(xué)習(xí)、發(fā)展和提高，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升其全球競(jìng)爭(zhēng)力。

綜上，創(chuàng)新創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)與跨學(xué)科合作相結(jié)合的綜合研究與實(shí)踐是基于以上國(guó)內(nèi)外前沿科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)方法，通過(guò)跨學(xué)科的理論知識(shí)授課、豐富多樣化的動(dòng)手工作坊實(shí)踐練習(xí)，考察和培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的創(chuàng)新實(shí)踐能力和跨專業(yè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，最終以完成創(chuàng)新創(chuàng)意的行為設(shè)計(jì)為目標(biāo)而進(jìn)行的綜合研究和實(shí)踐活動(dòng)。我們期待以積極心態(tài)應(yīng)對(duì)快速變化發(fā)展的新型服裝設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)及行業(yè)變化，以跨學(xué)科合作、藝術(shù)與科技相結(jié)合的宏觀基礎(chǔ)，對(duì)傳統(tǒng)服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程的課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)方法和成果驗(yàn)收進(jìn)行教學(xué)改革的綜合研究與實(shí)踐，目的是在實(shí)踐和研究中提高年輕設(shè)計(jì)師的主觀探索能力，提出并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的結(jié)果，最終推動(dòng)設(shè)計(jì)行業(yè)的未來(lái)發(fā)展。