應用型本科高校學業困難大學生幫扶方法研究
——以廈門理工學院為例

楊慧玲

（廈門理工學院 福建廈門 361012）

目前，在外部環境及學生自身學習能力及基礎影響下，學業困難大學生日益增多。我校每學期都會對在校生進行一次全面的學業排查，對不及格學分超過12分的學業困難學生進行院級預警、校校預警、留降級或者退學處理。這樣的結果不僅影響學生自身的學業完成及發展，還會給家庭造成精神及經濟上更大的痛苦及壓力，降低了學校培養人才的質量，不能為社會輸送更加優秀人才。因此，針對學業困難大學生進行學習幫扶尤其重要，是確保學生保質保量完成培養計劃內課程修讀的重要舉措，是貫徹我校“以生為本”育人理念的基礎，是學校培養合格人才的根本，也是高校教學管理的重要組成部分。

大學生學業困難原因分析

根據在學生群體中進行的大量問卷調查及走訪調查，我們發現目前大學生學業困難造成的主要原因有兩點，自身的主觀原因及外部客觀原因。主觀原因表現為學生自身學習能力比較差或者是入學前的學習基礎較為薄弱，這部分學生雖然學習態度端正，按時上課、認真聽講，但對知識點的理解及把握還欠缺火候，不能夠很好地掌握運用所學知識；也有小部分因自身心理健康問題而引發的厭學。客觀原因表現為外部環境影響，比如同寢室有少數同學沉迷于網絡游戲，不分白天黑夜的打游戲，嚴重影響到同寢室同學的正常學習及休息，未能營造一個健康向上的學習、生活氛圍。也有少部分大學生因戀愛、聊天或是看小說而將時間精力不投入學習中的；或是因為參加大學校園內豐富多彩的社團活動，校內外兼職等投入過多時間精力而造成不能按時上課，更有甚者有缺課行為的。

大學生學業幫扶常見問題

我校自開始實行學業預警學生幫扶以來，在實施過程中卓見成效。學生對自身的學業情況有更好的了解，深感學院及教師們的關懷。在溝通過程中不斷了解學生在學習過程中遇到的實際困難，幫助更好的解決，無論是生活上還是學習上給與更大的幫助。對學業情況不太樂觀的同學，輔導員會聯系其家長進行溝通，家長對自家孩子的學業情況了解的同時能夠協助監督。但是在具體的實施過程中仍會存在一些問題，具體有以下幾點：教師與學生比例差距較大，班主任及輔導員老師只能就學業情況較為嚴重的學生進行幫扶，無法保證對每位同學都跟蹤了解；學生學習自覺性較低，經過反復談話，仍未端正學習態度，破罐子破摔；學習基礎較薄弱的學生，很想提高學習成績，但事與愿違，希望老師能重點幫扶；在與學業預警學生家長溝通過程中，部分家長表示拿孩子沒辦法，將幫扶重心轉移給學校。

學業幫扶方法探討

針對當前我校學生幫扶工作存在的問題，探討更加貼合學生實際，適合學校發展，順應社會需求的幫扶舉措。對學業幫扶方法作出以下建議：

做好新生入學教育。新生在入學初期，對自己所學的專業還處于懵懵懂懂的狀態。對我們專業學的是什么、怎么學、學了以后可以做什么，具體的職業生涯及發展，都是一片未知而待探索的領域。所以此時請班主任或者輔導員對他們進行入學教育顯得尤為重要。我們的目的是為了幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、樹立正確的學習目標，提高他們的學習興趣，一開始就將目標確定下來，從源頭上減少學生學業困難出現的可能性。

提高學生學習興趣，增加學生學習資源。教師上課要熱情，精神飽滿，增加活躍度，帶動學生上課的積極性，引經據典地讓學生很好的掌握知識點。同時可以將教學內容融合于教學PPT中，突出重點、難點及應掌握的內容，課后可以將內容發給學生進行復習。這樣既能保證學生在課堂上能夠及時汲取知識的養分，又能在課后有針對性的進行復習及鞏固。我們還可以引進校內外精品在線課程資源在教學平臺上開放給學生學習。

結對子，一對一幫扶。對學業困難學生按照程度不同，實行明確的結對子、一對一幫扶。對于留降級學生，班主任老師應該積極關注學生的心理狀態，及時對學生進行開導，確保學生的身心健康，根據學生的實際情況共同討論制定一套適合他的學習方案，保證學習能趕上。對于被校級、院級預警的同學，輔導員老師可根據學生的實際學習情況，幫助聯系科任教師有針對性的進行學業指導，共同探討更適合自己的學習方法，爭取重修通過這些課程。而對于未達到預警的同學，建議與班級內同學比如按照小組或者按照宿舍進行幫扶，在班級內形成良性學習模式，互相學習、監督，共同進步。

開展同儕示范，進行學習交流。在校園內可以開展學習方法提升等相關講座，參加講座的對象可以是全校無論哪個班級的同學，大家一起分享學習心得、生活上的體會，三人行必有我師，營造相互學習的良好氛圍。也可以開展同儕示范，比如邀請在學的或者是已經畢業的優秀同學或者學長學姐，分享他們學習、生活的經驗，討論更適合自己的學習方法，或者討論并制定一整套適合不同學習能力同學的學習方案，關注后續方案可實施性及成效。

大學生活短短四年，在這四年里，如果學生因為學業困難而造成心理壓力，顯然是我們不愿意看到的。快樂學習快樂生活是我們期盼的。當學生真的出現學業困難時，我們及時干預，不放棄每一位同學，幫助學生提高學習成績、培養學習興趣的同時，還能為其找到更好的學習方法。從心理上主動關心學生，緩解他們的心理壓力。在學生能夠順利畢業的前提下，希望他們有一個開心、充實、無悔的大學生涯。