大學體育教育對體育產業經濟的影響探究

文/武弢（山西經濟管理干部學院）

一、引言

2019年9月17日，國務院辦公廳發布《關于促進全民健身和體育消費推動體育產業高質量發展的意見》。《意見》指出，要加快體教融合發展，完善學校體育教學、訓練和競賽體系，支持學校與體育部門建立運動員共同培養機制；通過政府購買服務等方式，引進專業教練員、推移運動員、體育培訓機構等為學校體育課外訓練和競賽提供指導。該項戰略指示明確強調了體育教育和體育產業融合發展重要性，也表明了黨中央對體育產業發展重視程度，同時還為大學體育教育實施產教融合提供政策依據。在實際過程中，大學體育教育不僅能影響人們體育消費意識和消費能力，還能給體育產業未來可持續發展培養專業人才?；诖?，本文分析大學體育教育對體育產業經濟的影響，探究大學體育教育創新發展策略是本文研究重點內容。

二、大學體育教育對體育產業經濟的影響

（一）體育消費意識方面的影響

某種程度上來說，大學體育教育能刺激大學生體育消費意識，影響大學生體育消費行為。當教師在進行體育教學時，通過給大學生講授體育健康知識、體育競技技巧，有效激發大學生體育意識和熱情。或者通過體育教育專題講座，讓大學生深刻認識到體育運動重要性，進而逐步強化大學生體育運動意識，增強學生對體育運動興趣。在這種教育環境下，學生體育消費意識逐漸受到影響，進而產生一系列的體育消費行為，促進體育產業經濟的可持續發展。

（二）體育消費能力方面的影響

通常情況下來看，大學體育教育能影響大學生體育消費能力，讓學生從被動過渡到主動進行體育鍛煉，進而產生主動體育消費行為。從概念角度分析，體育消費能力并不是泛指經濟方面的能力，更多的是指大學生經過體育教育學習培養的辨識能力，是對體育運動的一種認知能力。在實際當中，教師通過對學生進行體育教育，向學生傳授體育知識和技能，提高學生對體育運動認知性，培養學生體育消費能力，讓學生重視體育運動，改變消費傾向，對體育運動產生興趣，并將其當做日常生活的一部分。

（三）給體育產業發展提供人才

結合實際發展情況分析可知，大學體育教育可以給體育產業未來可持續發展提供優秀人才。根據相關調查結果分析可以發現，與其他未接受過大學體育的社會成員相比，接受過大學體育教育的學生要更加了解體育運動，也更加熱愛體育，這也間接驗證了大學體育教育會影響學生專業體育素養這一觀點。改革開放以來，發展體育產業，加快體育事業發展已成為我國社會主義經濟建設重要組成部分。奧運會、世錦賽等體育賽事不斷，我國體育產業進入了一個新的發展階段。在這種情形下，國家越來越重視高校體育教育，并制定了相關政策，為高校體育人才培養奠定了政治基礎。高校體育教育的改革加快了體育人才培養目標的實現，也提高了大學生體育技能和核心素養，是體育產業發展根本要素以及核心動力。

（四）擴大體育產業發展規模

大學體育教育可以擴大體育產業發展規模，加快體育產業經濟增長，以及促進體育產業生產力的提升。高校作為我國教育領域事業型單位，是我國社會主義建設人才培養基地，也是中國民族實現偉大復興的動力源泉，在社會層面扮演著較為重要的角色。近年來，伴隨著高校對體育教育重視程度日益提高，社會上越來越多人們意識到體育運動對身體健康重要意義，接受且認同體育運動的人也是日益增多。在這種社會環境下，人們對體育運動需求逐漸提高，對體育項目、體育設施以及體育運動環境提出了更高要求，由此間接推動體育產業規模的擴大。

三、大學體育教育創新發展建議

隨著健康中國戰略實施計劃的提出，加快體育教育創新改革、致力培養新時代社會主義接班人是高校體育教育事業發展重點內容。現階段，我國高校體育教育改革雖然取得了一些新的進展，但是由于在該方面缺乏相應實踐經驗，導致高校體育教育仍存在一些不足之處，影響高校體育教育長足發展。為此，推進大學體育教育發展是目前高校創新建設重心。

（一）與時俱進更新教學理念

新教育環境下，高校應當與時俱進，不斷更新教學理念，聘請專業體育教師，增強對體育教育的重視程度，加大對體育教育資金方面的支持，為大學體育教育實現進一步優化與完善提供有效基礎保障。一方面，聘請專業體育教師，加快體育教師隊伍建設，提高體育教育整體專業性。教師是體育教育實施主體，更是學生學習體育引導者，其本身職業素養會間接影響學生對體育認識和看法。因此，為充分滿足現實需要，高校應該聘請專業體育教師，積極引進先進教學理念，提升大學體育教育專業性、規范性以及科學性，強化教師隊伍整體教學水平。同時，加快體育教師隊伍建設，構建完善教師培訓體系，定期開展體育教育專題講座，豐富體育教師專業知識和教學經驗，提升教師教學能力。另外，高校要搭建相應平臺，教師通過該平臺可以自由搜索相關資源學習，還可以與其他教師開展線上交互活動，互相交流教學心得，共同進步；另一方面，增強對體育教育的重視程度，貫徹“以人為本”教育理念，圍繞學生開展體育教學活動。高校要增強對體育教育的重視程度，增加體育教學課時和體育運動項目，豐富體育教學內容，提高體育教學標準，鼓勵學生積極參與體育比賽活動。同時，體育教師在重視體育教育過程中，還要更加注重培養學生體育意識，要讓學生養成體育鍛煉的好習慣。另外，教師在進行體育教學時，要貫徹“以人為本”教育理念，以學生為主體，結合學生對體育運動個性化需求和實際教育目標，制定科學體育教學計劃，以便充分滿足學生體育運動需要。

（二）健全高校體育設施

體育設施包括體育運動場所、體育器材等，是大學體育教育有序進行的根本前提條件。健全的體育配套設施可以有效提高體育教學質量，增強學生對體育運動的認知程度，更新學生對體育運動的傳統看法，調動學生學習熱情，提高學生參與體育運動主動性和積極性。因此，高校要致力健全體育配套設施，加大對體育教育方面的資金投入，完備體育器材，建設體育館，全方位優化體育教育環境，為學生提供良好體育運動環境，強化學生體育運動意識，提高學生體育技能。另外，高?？梢约由钆c企業之間的合作關系，綜合體育教育資源，共同開展體育競技比賽活動，鼓勵學生積極參與到活動中，培養學生體育素養。

（三）構建完善大學體育教育評價體系

完善的大學體育教育評價體系有利于高校更好掌握體育教育整體情況，從而督促高校將體育教育相關政策落實到位，最終起到監督管理作用，推進高校體育教育事業可持續發展?；诖?，高校要重視體育教育，明確意識到大學體育教育評價體系建設必要性和重要意義，根據學校體育教育實際情況，構建完善體育教育評價體系，加強對體育教育的日常管理，保證體育教育創新改革工作正常進行。在體育評價體系構建過程中，高?？梢砸勒占榷w育教育目標，將“教”與“學”當做基本評價項目，既要考察教師教學水平，又要考核評價學生體育學習情況，再將兩個結果結合起來，科學評價當前學校體育教育整體狀況。一方面，對教師教學內容、教學方法、教學態度以及教學目標進行評價，從各方面考量教師教學水平，并提出相應指導意見，幫助教師教學水平快速提高。另一方面，對學生體育運動基本技能掌握情況、學生學習態度、學生上體育課時的表現等進行評價，正確評價學生體育成績。

（四）加快體育課程改革開展多樣化體育教學活動

體育課程是大學體育教育發展根本要素，也是體育教育有效進行基本前提。加快體育課程改革，開展多樣化體育活動不僅能推動大學體育教育事業更好發展，還能提高學生主動參與體育運動意識，提升學生身體素質。其一，加快體育課程改革。高校要加快體育課程改革，豐富體育教學內容，增加體育運動項目，如游泳、網球、擊劍等體育項目，培養學生體育興趣，提升學生體育運動技能。同時，全力開發新體育課程教學資源，建立校園體育運動教學服務平臺，讓學生可以自行通過平臺學習觀看體育教學視頻，并適時發布一些體育運動健身小知識，讓學生明確意識到體育鍛煉必要性。其二，開展多樣化體育教學活動。教師要創新教學方法和教學手段，融入游戲元素，增強體育運動趣味性，提高學生參與體育活動主動性。同時，利用現代化科學技術，開展信息化、多樣化體育教學活動，如將體育項目融入到劇本當中，讓學生分組進行角色扮演，既能加深學生對體育知識的掌握程度，又能進一步強化學生體育運動能力。

四、結語

綜上所述，大學體育教育不但能影響人們體育消費意識，還能影響大學生體育消費能力。同時，大學體育教育還能為體育產業發展培養人才，有助于擴大體育產業發展規模，對推進體育產業經濟更快發展具有積極現實意義。在這種情形下，高校應當著力加強產教融合發展，綜合兩者現有資源，健全學校體育設施，為大學生提供優越體育教育環境。同時，與時俱進，更新教學理念，構建完善大學體育教育評價體系，加快體育課程改革和專業體育教師隊伍建設，開展多樣化體育教學活動，推動大學體育教育創新發展。