大數(shù)據(jù)下大學生消費觀的引導研究*

文/韓強 楊夢丹 何虹橋 賴慶文（西南科技大學）

一、引言

伴隨著社會的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)來到，信息化的急速發(fā)展沖擊著人們的生活。大學生的消費觀近年來受到了消費主義、享樂主義等不良價值理念的影響，在這樣的時代背景下，高校和教育工作者應該順應時代的潮流，合理有效地借助大數(shù)據(jù)來引導和培養(yǎng)大學生的正確消費觀。本文通過對大數(shù)據(jù)下大學生的消費情況與消費觀的調(diào)查研究，總結(jié)應該如何引導大學生形成正確的消費觀。

二、大數(shù)據(jù)下大學生消費觀現(xiàn)狀

根據(jù)網(wǎng)絡問卷調(diào)查得知當前的大學生消費觀現(xiàn)狀主要有以下幾點問題：

（一）缺乏儲存意識（有多少就用多少）

大學生的經(jīng)濟來源主要有：家庭、貸款、兼職、獎學金。絕大多數(shù)大學生的生活費來自于父母，多數(shù)大學生認為沒有必要存錢或者是沒有多余的錢來存儲。部分大學生生活中沒有勤儉節(jié)約的意識、缺乏儲存意識，有多少生活費就用多少，萬一下次有急用就向父母索要，目前并沒有生活的壓力感，追求及時行樂。

（二）超前消費（有的少還用的多）

信息化的時代，網(wǎng)絡消費占據(jù)了大部分人的購物方式，各種商品使人眼花繚亂，增加了大學生的購買欲。網(wǎng)絡調(diào)查顯示，多數(shù)大學生開通并在持續(xù)使用花唄、京東白條等網(wǎng)絡借貸平臺，每次月初收到生活費就需要先還借款，生活費在月中就所剩無幾，轉(zhuǎn)而繼續(xù)借款，以此循環(huán)往復超前消費。部分學生深陷超前消費的死循環(huán)無法自拔，欠款較多時不敢向父母坦誠，只能向朋友同學借取甚至網(wǎng)絡借貸走上歧途。

（三）追求物質(zhì)、攀比心理，享樂主義

根據(jù)網(wǎng)絡調(diào)查，大學生生活費集中在800-3000 元，有的甚至低于800 元，有的高出3000 元。在大學這個小型社會，由于大學生的思想尚未成熟，部分學生會以貌取人，通過別人的吃穿住行、生活品質(zhì)等評判別人或選擇交往與否。一些大學生會選擇消費超過自己能力范圍內(nèi)的物品以此來融入集體或者擁有朋友。

當前的物質(zhì)條件越來越好，大學生們更加追求個性化和時尚名牌。背的包包、穿的外套還有腳下的鞋子都是各種品牌，更是有攀比心理在從中作祟，他們渴望通過奢侈品來滿足自己的虛榮心，讓自己“高人一等”。化妝品、裝飾品、鞋子、衣服、游戲裝備、電子設備等物欲占據(jù)了大學生的內(nèi)心，從“想買”到“想再買更好的”還有“別人有，我也要有”和“我要買個比他更好的”，不管自己是否真正的有需要，不管自己是否有消費能力，而一味地追求物質(zhì)享受，與人攀比。

部分大學生追求豐富的物質(zhì)生活而忽視了精神需求，陷入消費主義和享樂主義的陷阱。

（四）不能堅持自我，無法抵制誘惑（商家誘導消費）

商家為了更好地銷售自家的貨物還會進行各種銷售活動、優(yōu)惠折扣、購物節(jié)、網(wǎng)絡直播帶貨、滿減策略等，或者在小紅書、知乎等軟件上推薦商品。琳瑯滿目的商品和各種減價活動吸引著大學生，大多數(shù)人在“打折必須買”“買了以后會有用的”“那么便宜，不買就虧了”“再買一點湊齊滿減”的心理下選擇了買買買。

（五）追星，情感空虛，沖動消費

部分大學生還存在追星消費，海報、演唱會、周邊、明星同款商品、接機等消費占據(jù)了一些大學生的大部分消費，即便自己沒有多余的生活費支持自己追星，也要少吃一點少穿一點得湊錢追星。太過于物質(zhì)追星是錯誤的，這會深深地影響一個人的價值觀和世界觀。我們需要學習的是偶像的優(yōu)秀精神，我們更加需要追的星是杰出的科學家、領(lǐng)導者、為國為民的奉獻者們。

部分大學生在情感空虛、心情低落時通常會選擇“買買買”“血拼”以此來轉(zhuǎn)移注意力并治愈自己的心靈，一旦心情恢復常態(tài)之后就會后悔自己沖動消費、浪費金錢的行為。

三、不同消費觀對大學生的影響

大學生的思想尚未成熟，很容易被不正確的消費觀念影響，被這些與社會主義核心價值觀不符的觀點所誘惑，從而引發(fā)其人生觀、世界觀和價值觀的轉(zhuǎn)變。

（一）理智消費，科學消費

消費觀是社會主義核心價值觀的重要體現(xiàn)，理智消費科學消費可以反映出個人的優(yōu)秀品質(zhì)，有計劃的消費還可以增強大學生適應社會生活的能力。理智消費還有利于優(yōu)良家風的形成，減輕家庭壓力。

（二）錯誤的消費觀

錯誤的消費觀往往反映了一個人的精神已經(jīng)遭到了欲望的蠶食。錯誤的消費觀將會對人的一生造成重大的負面影響，而且還會對身邊的人造成不良引導。

四、如何引導大學生形成良好的消費觀

引導大學生理性消費要使大學生牢記社會主義核心價值觀，把個人的發(fā)展與國家的命運緊密結(jié)合，將個人的價值與對社會的奉獻緊密結(jié)合，不能追崇享樂主義、利己主義。大學生是國家未來的頂梁柱，如何正確培養(yǎng)學生的價值觀、世界觀和人生觀，如何引導大學生形成正確的消費觀這是教育工作的一個重大挑戰(zhàn)。

本次問卷調(diào)查了解了學生的消費觀念與消費心理，對于如何引導大學生形成良好的消費觀，現(xiàn)總結(jié)出以下幾點：

（一）學校、老師

在如今這個改革開放的時代，乘著發(fā)展的浪潮，我們更加要將中華民族千百年來勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德傳承下去。高校和教育工作者更加需要引導學生形成良好的消費觀。高校可以利用大數(shù)據(jù)來了解學生的消費觀，并作出引導，立志于“早發(fā)現(xiàn)，早治療”，利用大數(shù)據(jù)提高工作效率和科學性。學校還可以推出各種理財必修課等學習培訓課程，加強道德教育、精神教育、三觀教育，做到對學生的思想預防。高校可以提供更多的勤工助學崗位，讓更多的學生在時間條件允許的條件下更加接近社會生活，體驗父母的不容易，體驗掙錢的辛苦從而珍惜當前來之不易的幸福。輔導員班主任等教育工作者可以通過班會、講座、網(wǎng)絡服務等向同學們傳播勤儉節(jié)約、綠色消費、科學消費的精神理念。

（二）社會、家庭

家庭也是一座學校，父母就是老師，父母的消費觀也在潛移默化地影響著孩子的消費觀，父母不僅要端正孩子的消費觀還要端正自己的消費觀。社會也有責任引導大家形成良好的消費觀，通過標語橫幅、網(wǎng)絡宣傳、打擊陷阱借貸產(chǎn)品、抵制超前消費，抵制拜金主義、享樂主義。

（三）朋友、自我

同學之間朋友之間要尊重別人的消費選擇，不強制或者誘導別人消費，面對朋友的錯誤消費更要加以勸阻警示。不攀比不虛榮，更要追求“禮輕情意重”。個人要加強自我意識，堅定科學消費觀，多聽取他人的意見，做到三思而后行的理性消費。