如何指導幼兒閱讀

盧秀娟

書是人類進步的階梯，良好閱讀習慣的養成不是一蹴而就的。幼兒教師和家長要重視幼兒閱讀習慣的培養。就此，筆者將基于多年幼兒閱讀指導經驗，重點談談如何科學指導幼兒的閱讀活動，幫助幼兒養成良好的閱讀習慣。

營造良好的閱讀氛圍

營造良好的家庭閱讀氛圍有利于幼兒閱讀習慣的養成。大部分家庭都有書，可是適合幼兒閱讀的書卻很少。要讓幼兒閱讀，首先得買書。家長在買書時不能看見什么買什么，而是要參考教師的要求和孩子的想法，可以給孩子制訂一個閱讀計劃，按照計劃、分時間段購買，一般一個月買2～3本。家長還可以帶孩子一起買書，讓幼兒自己挑選。在家里，家長可以給孩子專門制作一個小書架，指導幫助孩子把書歸類存放。孩子在閱讀時，家長也可以陪孩子一起看，保持安靜，營造良好的閱讀氛圍。

培養幼兒閱讀習慣

有些幼兒拿到一本書時總喜歡亂撕、亂翻，鑒于這種情況，家長可以給孩子準備一些紙質厚且用塑料包書皮包住的書;孩子撕壞書時，家長要和孩子一起把書修補好，不能任由他們撕;孩子閱讀時，家長可以指著書上的圖片或文字慢慢為孩子講解。需要注意的是，每次閱讀的時間不能太長，一般保持十幾分鐘，避免孩子出現閱讀疲勞，影響他們的閱讀興趣。隨著孩子年齡的增長，閱讀時間也要相應地延長。

此外，家長要在閱讀過程中引導幼兒整理書籍，把讀過的書整齊擺放在特定地方;書比較多時，家長可以指導孩子給書編號，制作書籍編號對應冊按照編號尋找、整理書籍。

激發幼兒的閱讀興趣

幼兒剛開始閱讀時，會覺得閱讀很新奇，此時，家長要抓住教育契機鼓勵他們，讓孩子感受到閱讀的快樂。例如當幼兒準確發出一個詞的讀音時，家長要及時表揚孩子，夸他們讀得很準確。孩子聽到大人的夸獎后，會有一種成功的榮譽感，從而增加閱讀的信心。閱讀進行一段時間后，幼兒的新鮮感逐漸消失，他們開始覺得閱讀沒有意思，對閱讀產生厭倦感。此時，家長要針對幼兒的實際，用口頭表揚、物質獎勵的方式適時提醒、激勵幼兒，讓他們保持閱讀的興趣。

挖掘幼兒閱讀主題

家長要根據孩子閱讀的興趣，總結、篩選出孩子喜歡閱讀的書籍，每隔一兩個星期去圖書館借一些書，或者和孩子一起去書店買書。家長要把孩子喜歡閱讀的書籍類型記下來，如科技類、寓言類、小故事類或日常生活類等。對于稍大一些的孩子，教師可以通過家長群與家長聯系，共同探討購買的書籍。如有一次我給幼兒園大班學生的家長推薦了知識科普類的書籍——《十萬個為什么》，發現全班學生都喜歡閱讀這本書，于是我號召家長指導孩子閱讀，取得了很好的閱讀效果。

增添幼兒閱讀樂趣

為了激勵幼兒閱讀，我在閱讀前后會讓他們做一些有關閱讀的活動。如在閱讀《動物的故事》前，我讓幼兒先想想自己讀過的有關動物的故事并講述給大家聽。幼兒爭先恐后地講起來，課堂氣氛非常活躍，一下子調動了孩子們的閱讀積極性。接著我讓他們閱讀《動物的故事》。每讀完一個故事，孩子們就要復述自己閱讀的故事并在復述的過程中結合自己的所見所聞，增加一些有趣的成分，讓故事變得更加有趣。通過閱讀前后的有關活動和閱讀中的細心指導，幼兒感受到了閱讀的樂趣，越來越喜歡閱讀了。

總而言之，幼兒教師和家長要重視幼兒閱讀，探討科學引導幼兒閱讀的方法，讓幼兒積累更多的閱讀經驗，養成良好的閱讀習慣。

（作者單位：甘肅省會寧縣韓家集鎮中心幼兒園）