舞蹈藝術精準文化扶貧老年群體的實踐研究

王丹 劉芝

摘要：舞蹈藝術作為深受老年人群喜愛的藝術項目，通過“學、知、愛、會、賞”的有效實踐運用，具有極高的美育功能，不僅能夠有效強健身體，還能達到豐富老年人生活的作用。本文借助大學生創新創業發展項目的推行，深入調研四川成都地區的老年群體，以“回饋社會、服務社會、文化扶貧”為實踐意義，探尋舞蹈藝術服務于老年群體的價值與可行性。

關鍵詞：文化扶貧 老年群體 舞蹈藝術 實踐 價值

一、舞蹈藝術精準文化扶貧的現狀及意義

舞蹈藝術著重表現人內在的精神世界——細膩的情感、深刻的思想、鮮明的性格特征。通過舞蹈表演可以塑造出被人們具體感知的、生動的舞蹈形象。這種結合美育及情感表達的藝術形式非常適合融入當下老年人的生活，在其提高內心幸福感、認同感的同時，陶冶情操，減少內心的孤獨感。同時，一些舒緩、柔和的舞蹈動作還能幫助老年人鍛煉身體，增強身體協調性，有益身心健康。此外，經過研究表明，舞蹈在現代社會的功能包括：自娛自樂、抒發情懷;交流情感、增進友誼;增強體質、延長青春;了解社會、認識世界;宣傳教化、團結鼓勁等。這些社會職能對保證老年人晚年的健康生活、文化生活、幸福生活都有好處。因此，從舞蹈藝術角度出發，進行精準文化扶貧非常重要，十分有意義。基于此，筆者就對舞蹈藝術精準文化扶貧的現狀做具體分析。

舞蹈藝術精準文化扶貧是指從文化和精神層面上給予人們的幫助，通過舞蹈文化傳播的內驅動，以藝術的手段精準關注社會熱點現象，并緊密與文化的幫扶實質相結合。當下社會老齡化問題已然成為全球經濟發展的熱點命題，老年產業的發展也逐步成為世界經濟體中至關重要的環節之一。因此，舞蹈除了面對舞臺、劇場、幼兒、教研單位，更應該關注社會老齡化的動態，將藝術服務于更多需要幫助的人群。根據可靠數據顯示，到2022年左右，中國65歲以上人口將占到總人口的14%。2050年，中國65歲以上人口將占到總人口的27.9%（接近5億）。如此龐大的老年群體人口結構，值得引起社會各界的廣泛關注。

基于此，必須將結合高校藝術資源優勢與大學生創新、創業發展的實效相融合，關注老年群體的精神生活、藝術生活，將藝術院校豐富的人才資源優勢與服務老年群體的項目相結合，以舞蹈藝術為出發點，做到對老年群體的精準文化輻射與藝術文化扶貧，勢必將創造出豐厚、和諧、安定的社會價值。同時，舞蹈藝術中的舞蹈治療也對老年群體有所影響。舞蹈治療又稱動作治療，是以動作的過程作為媒介的心理治療，促進個體情緒、情感、身體、心靈、認知和人際等層面的整合，既可以治療身心方面的障礙，也可以增強個人意識，改善心智。因此，舞蹈治療對于老年人身心健康尤為重要。

通過對舞蹈文化與藝術形態的學習，將舞蹈中所透現的對生活的“真、善、美”的熱情，滲入到老年群體的生活方式中，勢必會在他們不斷學習的過程中，有效地增進與社會交往的活躍度。從身心健康的角度，使生活變得充實而有樂趣，精神上有所寄托，甚至開拓出自己晚年時光的新天地。由此可見，對于老年群體的舞蹈藝術的精準扶貧，不能粗放、單一、模塊化管理，而應該朝著多樣化、特色化的方向構建，盡可能地滿足老年群體的多元需求。

二、舞蹈藝術服務于老年群體的價值

舞蹈藝術作為深受老年人群喜愛的娛樂項目，是“學、知、愛、會、賞”綜合的藝術感知過程，具有極高的美育功能，不僅能夠有效的強健身心、提升老年人的生活情操，也能起到豐富老年生活的作用。本次調研是借助于四川音樂學院大學生創新創業實踐項目的平臺，帶領大學生深入老年群體，實踐與思考如何將高校舞蹈學院豐富的人才資源，切實與當下的社會人口轉型期，服務老年群體的迫切需求結合在一起，在逐步老齡化的社會現象中，通過大學生的關注、實踐、創業、拓展，有效回饋到老年群體的生活中，目的在于讓更多的老年群體在安享晚年的時光中，能夠“老有所享，老有所娛”。 踐行舞蹈藝術“回饋社會、服務社會、文化扶貧”的實踐意義。

所謂“學、知、愛、會、賞”中的“學”是將舞蹈作為一種藝術樣式的承載形式，是以人體本身作為一種物質載體的表現性，通過人的動作的表達，將經過提煉典型化的、節奏組合后編創化的、造型結構美化后的舞蹈動作進行展現的形式。需要老年人群積極參與到舞蹈藝術的活動中來，根據個人不同的興趣與愛好，選擇適合自己的舞蹈種類。用身體的模仿與感知去表現人們深層的精神世界，通過細膩的情感、深刻的思想表達，來塑造與現實生活中不同的藝術形象，

所謂“知”就是在舞蹈藝術的學習過程中，啟發老年群體對舞蹈的認知過程，例如：（1）從不同的舞蹈風格特點的角度去認知舞蹈的分類：古典舞、民間舞、現代舞和當代舞等;（2）從體裁和樣式中去學習：獨舞、雙人舞、三人舞、群舞等;（3）從反映社會現實生活方面來認知：舞蹈的抒情性、敘事性、戲劇性等。在學習肢體動作表達的基礎上，從知識結構和系統的認知上，深層次地理解舞蹈的藝術特色。

所謂“愛”：即透過這樣的學習形式，將愛與珍惜、奉獻與給予，以及舞蹈中的“真、善、美”的追求與藝術境界，滲透于生活中。

所謂“會”即通過前期的學習，提升對不同舞蹈的審美認知，借助專業人士實施授課與輔導，身體力行地在時間、空間中去表現舞蹈形式，全方位地展現舞蹈的特色。在這個過程中，進行群體間舞蹈的交流活動，從理解、接受和感染中促進身心的健康發展。

所謂“賞”即具備藝術的欣賞與鑒賞能力，提升老年群體的審美認知。透過舞蹈看中國、觀世界。例如：從中國舞蹈地理的分類來看，就有農牧文化型、農耕文化型、海洋文化型、綠洲文化型、草原文化型等。不同的分類下，體現的是各地不同地域文化、生存環境下的生產生活方式，是一個民族或者地區精神文明與物質文明發展的產物。由此，通過不斷的學習，使老年群體在學習的過程中學會欣賞。

感知舞蹈藝術的審美表達是一種文化的賞析，可以說，“學、知、愛、會、賞”是老年群體學習舞蹈藝術的終極追求，在這個過程中，滲透的是舞蹈與生命同在的理想追求，展現的是老年群體的活力。古人云，舞以達歡。舞由心生、感物而動。舞蹈通過表情達意，可以增強老年群體的情感交流，強健體質，延長青春;在賞析與玩味中，陶冶性情，了解社會，認識世界。這樣的一種舞蹈藝術學習方式，能讓更多的老年人從生理和心理雙重感知中體會晚年生活的滿足感。

三、舞蹈藝術服務老年群體的實踐與運用方法

結合上述調研成果，在具體實施的過程中，為了能使舞蹈藝術精準文化扶貧老年群體的實踐落到實處，應該有針對性地展開劃片區試點舞蹈課程推廣的實施，具體實踐運用的方案如下。

1.依照老年群體不同年齡層次的劃分，有計劃地推出各種舞蹈類型的學習班課程，以自愿報名的形式，組織相關大學生對老年群體實施授課。

2.每周固定時間在老年社區以演播廳、投影大幕播放的形式，組織老年群體觀看相關舞蹈作品，選擇具有代表性的、年代感的舞蹈作品和音樂進行舞蹈賞析推廣，激發老年群體對舞蹈的喜愛與認知。

3.在老年人聚集場所、社區服務中心等設立舞蹈藝術圖書角，篩選出具有代表性的舞蹈畫冊、雜志、碟片等影音書籍。為老年群體提供學習舞蹈知識的渠道，在閑暇時光中從書本上了解更多舞蹈藝術與人文知識。

4.不定期地進行舞蹈作品展演，時間可定在節假日，組織大學生將優秀的作品展演匯報課帶入到更多的老年群體中去，讓老年群體直觀地感受到舞蹈的魅力和樂趣，豐富他們的業余生活，提升藝術品位。

5.不定期地舉行專家講座，解答老年人關心的舞蹈與身心健康等問題。比如：舞蹈與養生、舞蹈美育、藝術鑒賞等。知識與課程的帶入，讓舞蹈的學習變得更加科學、完善、系統化。

6.不定期地舉辦以舞蹈為主題的茶話會，將舞蹈融入各種有趣的小游戲中。讓大學生參與到關愛老年人的行動中來，活躍老年群體的生活氛圍。

7.不定期地將大學生采風活動用視頻連線的方式傳遞給養老機構，讓他們足不出戶就能感受少數民族地區優美的環境，體會民族民間舞獨有的魅力。

最終，在大學生實踐、關注、服務老年群體的同時，搭建合作共贏的創業商機，吸引更多的媒體、企業關注、參與到這項事業中來。更好地傳承優秀的傳統民族民間舞蹈藝術，讓更多的老年人認識、了解、感知舞蹈藝術的魅力。力圖與相關老年單位建立起長期有效的合作機制，以教學實踐基地為基礎，展開特色老年群體舞蹈教學工作。

四、結語

“老有所養、老有所依”是中華民族的傳統美德，老年人的身心健康值得整個社會關注。如何科學、有序地將大學生就業問題、大學生創新創業發展問題與當下社會老齡化的局面有機結合，對大學生的創新創業也是一次機遇與挑戰。文化扶貧，不單單是面對貧困地區，還應該包含對文化貧瘠的人群進行舞蹈文化藝術的傳播，這將是一次對大學生關注自身專業與社會現實狀況的內生動力。將舞蹈藝術精準扶貧老年群體，是對大學生創業、扶志的挑戰。舞蹈藝術的運用、發展是文化傳播、文化自信的體現。希望本文的研究能對相關研究者有所助益。

★基金項目：本文系四川音樂學院2019年大學生創新創業項目“舞蹈藝術精準文化扶貧老年群體的實踐研究”（項目編號：X20190654004X）的階段性成果。

（作者簡介：王丹，女，碩士研究生，四川音樂學院舞蹈學院，講師，研究方向：西南少數民族舞蹈;劉芝，女，本科，四川音樂學院舞蹈學院，講師，研究方向：舞蹈教學與實踐）

（責任編輯 葛星星）