影像科新入職護士規范化培訓教學能力與管理

楊 藝，何曉華，肖健華，曾小紅

（南昌大學第一附屬醫院影像科，江西 南昌 330000）

響應國家衛健委護士規范化培訓的要求，護理專業的畢業生上崗前需要取得具有國家認可的護理專業規范化培訓證書才能上崗工作，我院每年都培養規培護士百余名。

隨之醫學不斷地更新與發展，醫學影像科也從曾經的輔助科室逐漸轉為醫院的重要科室，影像護理也成了一個新興的專科護理領域，具有特殊性、獨立性以及高風險性。近幾年來，影像設備的快速發展、增強檢查的數量提高，同時從患者檢查的質量和安全角度考慮，影像科也逐漸得到醫院護理部的重視，也將影像科納入規培護士輪轉學習科室中。對于帶教工作，現分享如下。

1 對帶教老師的基本要求

1.1 職業素養

作為帶教老師必須嚴格要求自己，要有端正的思想和良好的職業道德，積極向上的工作態度，健康的身心；本著以病人為中心，全心全意地為病人服務的理念，牢記崗位職責，堅守崗位，不遲到、不早退、不曠工；具有良好的溝通能力、交流技巧，教導入職的規培護士有效溝通的同時也提升患者的滿意度。

1.2 理論知識和操作技能

我院新入職的規培護士理論知識大多比較扎實，帶教老師需通過科室管理小組初審，并且參加理論及操作技能考核合格者，方能具備帶教資格；這就要求帶教老師要不斷地提升自我，不斷學習更新護理專業知識和護理操作技能；擁有精湛的護理技術不僅能夠為患者減輕痛苦，還能在日常工作中減少護理差錯的發生。

2 規范化培訓方法

2.1 熟悉科室環境

絕大部分規培護士從未進行過影像護理的實踐學習，初到科室難免對工作環境比較陌生，對新環境好奇的同時也有一定程度的緊張；帶教老師應詳細地介紹科室的各機房、操作間、醫技護辦公區和生活區的分布；無菌物品、搶救車的擺放位置；常規檢查的基本流程、注射室、登記室、各機房和各操作間的工作環境、規章制度及各設備的名稱；使規培護士更快的熟悉陌生的環境，盡早地投入到新科室的學習和工作。

2.2 合理安排專科知識教學

影像科作為醫技科室，所以工作性質也有區別于臨床。根據影像科的特色安排規培護士進行輪轉，比如增強檢查注射室、CT機房、MRI機房、登記室、介入室，讓規培護士培訓期間有充分學習和操作的機會，以保證學習的質量和全面性。從CT、MRI的基本原理、預約登記及檢查流程開始講解；通過一段時間環境和流程的熟悉之后，再對普通患者、增強患者、危重患者、特殊患者檢查注意事項、檢查相關禁忌癥、對比劑的特性和應用進行詳細的教學；并根據各類檢查項目的不同，患者體位的擺放、儀器設備的使用、護理的要點、患者的健康教育、各類對比劑不良反應的觀察與處理，進行理論和實踐相結合的教學。

2.3 業務學習及考核

為給規培生提供良好的學習機會，每月需參加科室的業務學習、病區和院內、院外的繼續教育培訓。培訓期間及出科的理論、技能考核，由帶教組長負責實施；理論考試內容包括基礎護理和影像專科護理兩個部分，理論和技能考核內容由科室帶教組長依據學習計劃和要求設定。

3 規培護士的法律意識培養

在帶教工作中，培養規培護士的安全意識和法律意識尤為重要。帶教老師應認真落實各項規章制度和護理操作規程，在工作當中嚴格要求規培護士，盡可能地放手，但又要做到放手不放眼；在耐心講解的同時及時糾正錯誤，對于錯誤和不足及時給予指導和幫助，嚴防差錯發生；言傳身教，樹立她們的法律觀念，減少事故和醫療糾紛的發生。

4 給予規培護士人文關懷

有部分規培護士雖然已經歷過一段時間的臨床培訓，但可能因為理想與現狀存在著一定差距，可能會將一些不良情緒帶到工作當中。亦師亦友，作為帶教老師除了培養她們獨立操作的能力，同時還應該注意她們的情緒和心理變化，給予生理和心理上的關心、幫助，引導她們積極地面對、處理生活及工作中的困難，成為未來護理團隊的優秀接班人。

5 結 論

通過規培護士帶教，不僅提高了自身的護理專業知識、技術和帶教水平，也讓規培護士了解到影像檢查的必要性以及影像設備的種類、檢查的適應癥和檢查的禁忌癥，熟知了檢查的流程、檢查體位的擺放及一些常用設備的操作，以及各檢查前的準備、檢查中的配合和檢查后的觀察和患者的健康教育、突發事件和藥物反應的觀察和處理；將學習到的影像專科護理知識運用到日后的工作當中，更好滿足病人需要的同時，也彌補了影像護理專科知識缺乏的現狀。