正確應對孩子的“說話問題”

樊人利

語言是思維的外殼。在兒童成長的過程巾，每一位陪伴孩子成長的家長，都可以通過觀察兒童的語言發展，來感受孩子每一天的進步和成長。也許有的家長發現孩子的“說話”出現了一些階段性的問題。我們應該如何看待和應對這些問題呢？

1.口齒不清

口齒不清是很多兒童學語言中常見的問題。除去一些由病理原因引起，需要專業治療的特殊孩子，大部分兒童的口齒不清是學語言的一個自然過程。

2.語序不對

兒童的語言發展，很多時候是從試錯開始的。語序不對是正常的，也是語言發展的必然過程。

3.混淆詞義

兒童的語言發展源于有效的傾聽。當孩子沒有聽清楚，沒有聽明白，或理解能力跟不上某些詞匯的要求，就會發生混淆詞義的情況。

4.口吃

當兒童的思維發展非常活躍，但是語言表達的能力還沒有很好地跟上，一時間找不到合適的語言來表達所思所想，就出現了說話停頓、反復等現象。

建議家長們從以下幾個方面，有效支持孩子的語言發展。

首先，創設寬松的語言交流氛圍，無論對錯都要給予鼓勵。

兒童的語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。家庭里可以每天有固定的“聊天時光”，家長放下雜事，放下手機，全身心地陪同孩子聊天，可以是家長發起話題，也可以傾聽孩子的提問、表述，讓孩子在愉悅的氛圍中自由自在地說話。

其次，要有靜待花開的心態，相信時間是最好的老師。

當孩子吐字不清、說錯話、用錯詞、發生語序顛倒的時候，家長首先要心態平和，給孩子傳遞鼓勵和信任，然后，把正確的語言自然地、清楚地說幾次給孩子聽，鼓勵孩子再說幾遍。不要覺得好玩而重復孩子說的話，也不要強求孩子即時便能說對。相信孩子，隨著時間的推移，一定能表達得正確、清楚。

再次，講故事、念兒歌、聊天對話是最好的支持。

優秀的、符合兒童語言學習能力的兒童文學作品，會給兒童語言發展帶來很多益處。比如朗朗上口的兒歌，就能很好地豐富兒童語言表達內容，孩子在朗誦過程中，能感受語言的韻律美，孩子會主動模仿和學習。另外，家長自編的故事，有時候也是孩子語言發展最好的支持。

最后，豐富的生活經驗是助推兒童語言發展的源泉。

生活是最好的老師。外出游玩、走親訪友、逛超市商場……都是豐富兒童語言發展的契機。豐富多彩的生活經驗，會誘發兒童進行表述、表達。家長可以有意識地引導兒童說一說每次的見聞，談一談心里的感受，還可以請孩子給家里沒有去的家人介紹自己的所見多聞，這些都能夠幫助兒童積累語言素材，鍛煉語言表達能力。