全民健身視角下西安市中小學(xué)校園啦啦操推廣策略研究

時倩

（西安體育學(xué)院 陜西 西安 710068）

1、前言

啦啦操項(xiàng)目是21世紀(jì)傳入我國的體育藝術(shù)項(xiàng)目，其動作融合了體育和藝術(shù)的多種及藝術(shù)元素，是一項(xiàng)個性化和藝術(shù)化結(jié)合的運(yùn)動。啦啦操動作剛勁有力、充滿活力能夠使肢體運(yùn)動和藝術(shù)達(dá)到完美的結(jié)合；啦啦操鍛煉除了發(fā)展身體有氧能力外，對身體的靈活性和柔韌性等方面均有提高，逐漸達(dá)到對身體的全方面鍛煉；啦啦操是一項(xiàng)集體項(xiàng)目，成套動作通過團(tuán)隊(duì)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作來完成的，這不僅有利于學(xué)生集體主義和拼搏精神的培養(yǎng)，而且非常符合中小學(xué)生個性的發(fā)展，不斷將學(xué)生的好奇心和求知欲展現(xiàn)出來，將對學(xué)生的教育寓于體育鍛煉之中，成為中小學(xué)校園文化建設(shè)的重要組成部分。啦啦操的校園推廣，能夠給學(xué)校注入新生的活力，改善校園體育的現(xiàn)狀，感染和感化學(xué)校的體育文化，在學(xué)校形成體育特色，探索促進(jìn)中小學(xué)啦啦操運(yùn)動發(fā)展的有效途徑。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

本研究以西安市中小學(xué)校啦啦操運(yùn)動的推廣為研究對象，最終任意選取了西安市碑林區(qū)、蓮湖區(qū)、雁塔區(qū)、高新區(qū)的中小學(xué)校12所并對有關(guān)專家、教授、教師、教練和學(xué)生進(jìn)行訪談和調(diào)查；對西安市中小學(xué)校開展現(xiàn)狀、開展形式、師資隊(duì)伍、重視程度等影響因素等進(jìn)行調(diào)查與分析，找出影響中小學(xué)校園啦啦操開展的因素，并提出促進(jìn)推廣的建議與策略。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

通過知網(wǎng)進(jìn)行有關(guān)啦啦操項(xiàng)目以及項(xiàng)目的推廣和在校園的開設(shè)現(xiàn)狀等因素進(jìn)行查閱，整理相關(guān)內(nèi)容，為本文的研究提供支撐。

（2）問卷調(diào)查法。

針對本研究的對象和目的，在大量查閱相關(guān)文獻(xiàn)基礎(chǔ)上制定問卷。

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

對問卷調(diào)查獲得的相關(guān)數(shù)據(jù)，運(yùn)用SPSS 19.0軟件進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)處理，為理論分析提供基礎(chǔ)。

3、結(jié)果與分析

3.1、全民健身視角下西安市中小學(xué)校園啦啦操的現(xiàn)狀

（1）啦啦操的開展形式。

表1顯示，有41.7%的學(xué)校以社團(tuán)形式開展啦啦操項(xiàng)目，有91.6%的學(xué)校開展啦啦操主要是由于為了應(yīng)付臨時的各種表演，比如社團(tuán)活動和運(yùn)動會的開幕式表演；25%的學(xué)校是臨時成立隊(duì)伍參加比賽，其中有1所學(xué)校將啦啦操項(xiàng)目作為一門特色體育課。另外，調(diào)查還表明，有 58.3%的學(xué)校對啦啦操這個項(xiàng)目不是太了解，這無形當(dāng)中限制了啦啦操項(xiàng)目的發(fā)展。

表1 中小學(xué)啦啦操的開展形式統(tǒng)計(jì)

（2）師資隊(duì)伍基本情況。

師資隊(duì)伍大都是來自體育藝術(shù)相關(guān)項(xiàng)目等專業(yè)，調(diào)查顯示55%的教師未參加過啦啦操培訓(xùn)，參加1-2次的有30%，參加過2次以上的15%，大部分教師專業(yè)知應(yīng)通過相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)來達(dá)到更新，結(jié)果對于項(xiàng)目的發(fā)展有一定阻礙作用，教師應(yīng)不斷更新專業(yè)知識，與時俱進(jìn)的指導(dǎo)啦啦教學(xué)。

圖1 參加培訓(xùn)基本情況圖

圖2 中小學(xué)校學(xué)生對啦啦操的認(rèn)知態(tài)度

（3）西安市中小學(xué)生對啦啦操項(xiàng)目的認(rèn)知態(tài)度。

圖2顯示在調(diào)查學(xué)生中，45.5%的學(xué)生表示喜歡啦啦操運(yùn)動，34.1%對啦啦操態(tài)度中立，有20.3%的態(tài)度是不喜歡。出現(xiàn)這種結(jié)果的原因可能是由于被調(diào)查的這些學(xué)生均在五年級到初三，他們中一部分學(xué)生處于青春發(fā)育初期，其心理和身體上都發(fā)生了變化，不愿過多表現(xiàn)自己有一定原因。

（4）場地條件的分析。

啦啦操的場地要求不高，簡單的訓(xùn)練操場就可以進(jìn)行，條件好的可以在室內(nèi)館里專門地墊上開展訓(xùn)練，表2可以看出50%的學(xué)校都能滿足啦啦操教學(xué)，40%的學(xué)校能完全滿足啦啦操的教學(xué)工作，僅有10%的學(xué)校不能滿足啦啦操教學(xué)工作，因此，西安市中小學(xué)的啦啦操發(fā)展具備一定的發(fā)展空間。

表2 西安市中小學(xué)啦啦操場地情況統(tǒng)計(jì)

（5）參賽情況的分析。

通過對學(xué)生參賽情況的統(tǒng)計(jì)得出，學(xué)生參加的比賽大多集中在市級和省級，但對于全國比賽僅有8支隊(duì)伍參加過，通過參與大型比賽不僅可以積累更多的經(jīng)驗(yàn)，也可以拓寬對該項(xiàng)目的認(rèn)識和理解，這表明過少的參與比賽將阻止學(xué)生學(xué)習(xí)新事物的步伐。訪談中了解到，自從學(xué)習(xí)了啦啦操之后，除了參加比賽還將啦啦操作為一種表演和展演的內(nèi)容。在學(xué)生們的眼中所看的啦啦操是一種表演，并沒有領(lǐng)悟到啦啦操的真正精神。

（6）學(xué)校支持的程度。

調(diào)查得知，支持參賽的學(xué)校數(shù)為11個學(xué)校，支持以上的比例為 55%，表明大部分學(xué)校比較支持啦啦操比賽。其中30%的表示不支持，這可能是由于學(xué)校對該項(xiàng)目的認(rèn)識不夠，另外可能一些重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生過度的追求升學(xué)率導(dǎo)致學(xué)校限制學(xué)生參與過多的體育活動。

表3 學(xué)校的支持程度分析（n=20）

3.2、制約西安市中小學(xué)校園啦啦發(fā)展的因素

（1）中小學(xué)缺乏啦啦操專業(yè)教師。

各級中小學(xué)校在體育教師的引進(jìn)時，應(yīng)考慮到啦啦操課程需求，積極引進(jìn)專業(yè)能力強(qiáng)、有比賽經(jīng)驗(yàn)的啦啦操專業(yè)畢業(yè)生，學(xué)校應(yīng)根據(jù)需要不定時組織在崗的教師進(jìn)行新課程的理論和技能的培訓(xùn)。教師專業(yè)知識及教學(xué)能力的高低則是制約中小學(xué)校啦啦操發(fā)展的重要因素。

（2）場館器材設(shè)施滿足不了啦啦操教學(xué)需求。

在中小學(xué)體育教學(xué)中開設(shè)啦啦操課，不僅要有一定的訓(xùn)練場地，還要有音響設(shè)施、海綿墊子、把桿等上課所必需的設(shè)備和器材。啦啦操是一項(xiàng)集體項(xiàng)目，因此人員參與數(shù)量大，在器材設(shè)備的數(shù)量上都要較高的要求，這就需要學(xué)校足夠的支持和重視才能推動該項(xiàng)目的發(fā)展。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，經(jīng)費(fèi)不足。

從應(yīng)試教育的實(shí)際出發(fā)，一般學(xué)校都比較重視文化課的成績，而對于體育課程的重視有所減弱，因此在對啦啦操項(xiàng)目的支持上還是缺少主動性；啦啦操項(xiàng)目參與人數(shù)多，因此服裝、飾品、道具以及化妝品等一系列的物品需要就多，如果學(xué)校在該項(xiàng)目發(fā)展上投入的經(jīng)費(fèi)不足，就會導(dǎo)致服裝不能滿足比賽的要求，教練的訓(xùn)練積極性下降，項(xiàng)目的發(fā)展就收到影響。

（4）社會對啦啦操的認(rèn)識不全面。

教育部指出：國家義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)施“體育，藝術(shù)2+l項(xiàng)目”，要求通過學(xué)校組織的各種體育鍛煉，學(xué)生要掌握兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長，規(guī)定進(jìn)一步推動了啦啦操項(xiàng)目的發(fā)展。啦啦操開展的影響主要來自于學(xué)校、家庭和個人，對于啦啦操項(xiàng)目的認(rèn)識不足，啦啦操項(xiàng)目是新興的體育項(xiàng)目其內(nèi)容積極、健康、向上適合各年齡段學(xué)生的需求，不僅有助于學(xué)生的個性培養(yǎng)，而且有助于學(xué)生的集體配合和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的養(yǎng)成，個別學(xué)生家長認(rèn)為該項(xiàng)目濃妝艷抹、過于暴露，但實(shí)際上是對該項(xiàng)目的誤解，啦啦操追求的就是健康、活力，還有部分家長及學(xué)生對啦啦操所帶來的文化內(nèi)涵和精神不理解，持否定的態(tài)度；雖然家長肯定了啦啦操運(yùn)動可以塑造孩子的體型，培養(yǎng)氣質(zhì)，但是啦啦操訓(xùn)練和競賽還沒有系統(tǒng)化，孩子無法通過訓(xùn)練比賽獲得上大學(xué)的資格，所以不支持孩子參加啦啦操專業(yè)訓(xùn)練，認(rèn)為訓(xùn)練會耽誤學(xué)習(xí)。因此盡管有些孩子們喜歡學(xué)習(xí)啦啦操，但缺少了各級體育部門的政策支持，學(xué)校的相應(yīng)重視，家長的大力支持，啦啦操在中小學(xué)校全民推廣需要克服一定的困難。

3.3、中小學(xué)校園啦啦操推廣策略

（1）加強(qiáng)啦啦操師資隊(duì)伍建設(shè)。

各級啦啦操組織機(jī)構(gòu)應(yīng)定期的組織啦啦操管理人員和教師學(xué)習(xí)相關(guān)的新理論和教學(xué)方法以及啦啦操新規(guī)則，使啦啦操的推廣人員在理論知識層面及時得到更新。

（2）增加啦啦操教學(xué)資源獲取，合理利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

憑借一些好的媒介方式，例如建立西安市中小學(xué)啦啦操教師的QQ群、微信群、微博，適時發(fā)布啦啦操教學(xué)資源和信息動態(tài)，提高我國啦啦操網(wǎng)站或網(wǎng)頁訪問量，采用多種媒體形式來提升啦啦操運(yùn)動的項(xiàng)目形象，同時也促學(xué)校對啦啦操的了解。

（3）豐富項(xiàng)目形式，充實(shí)校園文化。

啦啦操運(yùn)動把學(xué)生帶入健康、積極、活撥的運(yùn)動氛圍中來，使它不僅在課堂上出現(xiàn)，在籃球賽賽場上、在運(yùn)動會開幕式上，甚至學(xué)校社團(tuán)、俱樂部活動中都將有它的身影，使其在潛移默化中成為學(xué)生們生活中不可或缺的一部分。

（4）建立多樣化的推廣形式。

西安市中小學(xué)校園啦啦操的推廣，應(yīng)將啦啦操教學(xué)推廣與興趣推廣相結(jié)合，輔助加強(qiáng)比賽和表演等形式拓寬推廣路徑。這樣才能全方位的促進(jìn)啦啦操的快速發(fā)展。應(yīng)充分借鑒全國發(fā)展較好的城市的中小學(xué)啦啦操推廣的有效形式，運(yùn)用到西安市中小學(xué)校園推廣中。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

（1）師資隊(duì)伍缺少啦啦操專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，場地基本能滿足啦啦操教學(xué)，項(xiàng)目認(rèn)知不足，阻礙了啦啦操的開展；

（2）存在的問題：場地器材的局限性，缺乏領(lǐng)導(dǎo)重視和經(jīng)費(fèi)的投入；社會對啦啦操項(xiàng)目的認(rèn)識不全面。

4.2、建議

（1）各級各類組織機(jī)構(gòu)應(yīng)積極分地區(qū)分階段地開展啦啦操新知識的培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)；通過組織表演和比賽提高學(xué)生認(rèn)可；

（2）通過豐富學(xué)校課外活動，提高啦啦操對校園文化建設(shè)的重要作用，獲得學(xué)校的重視和支持力度，建立多樣化的推廣形式。