校企合作背景下高職學校教學管理模式

鄒靜

（天府新區航空旅游職業學院，四川 眉山 620860）

校企合作，簡單來說，主要是指同行業、企業以及市場對應用型人才需求相適應，建立的企業和學校聯合式人才培養制度以及運行機制。該模式已經逐漸成為今后高職學校教育提升人才培養水平和畢業就業率的重要選擇。

一、關于高職學校校企合作及教學管理的概要分析

（一）校企合作的重要性

我國有關規定提出需要積極推行校企合作的人才培養模式。在政策的大力支持下，越來越多的人認識到人才培養模式和校企合作理念的重要性，很多高職學校都開始采用此模式，而且突破高職學校傳統的教學方法和人才培養模式。合作企業既與高職學校一起承擔著實踐教學的重要職能，又發揮著教學管理職能。不只是這樣，學生的學習時間、學習內容以及學習方法等都有很大的變化，所以以往的教學管理模式已經不能滿足新時期的實際需求，必須構建與校企合作人才培養模式相適應的教學管理體系。

（二）教育管理存在的問題

1.教學理念落后

傳統的機械式教學模式比較落后，無法適應時代發展的實際需求，也制約了學生學習的熱情。因為受到網絡時代的影響，學生更加側重于積極參與的學習模式，而簡單的理論學習，不僅沒有新意，而且沒有吸引力，造成學生失去學習的積極性，傳統的教學理念與現代學生的學習需求不相符，這樣不僅很難提高高職學校的教學水平，而且不能提升人才培養水平。在傳統教學管理模式下培養的人才，僅僅掌握豐富的理論知識，不具備實踐能力，無法滿足市場需求，不管是教學管理模式和教學管理理念，都必須融入新的活力和生命力。

2.教學缺乏實踐性

針對實踐性，高職學校提出的要求是從教材中走出來進入企業，從教室中走出來邁向市場。高職學校的辦學目標是培養與市場需求相符、具有較強實踐技能的優秀人才，但是實際情況并不是這樣。市場需求更新速度較快而教學管理模式長期不更新，這是事實，學校和企業缺乏合作，不能結合需求迅速創新教學管理模式，造成人才即便進入企業，仍舊需要對其進行培訓，這樣除了浪費很多人力和物力外，還嚴重阻礙了高職學校學生的全面發展。其實，之所以出現這樣的情況，關鍵原因在于高職學校忽視教育實訓設備的資金投入，而且學校沒有在教學考核體系中列入教學實踐化改革，造成生產計劃和教學計劃之間形成矛盾，進而導致教學管理者缺乏較強的創新意識。

二、校企合作背景下高職學校教學管理模式

（一）構建優秀的教學管理團隊

高職學校需要始終堅持新型的辦學方向，將就業作為導向，為地方發展提供服務，推動學校的穩定發展。想要實現自身和人才培養目標的健康發展，需要開展更好的校企合作，利用產教融合發展，為地方經濟以及社會提供優質的服務，從根本上滿足工業化建設以及新型城鎮化的實際需求。有效的校企合作可以推動高職學校改變理念，進而用良好的心態辦學，不斷優化調整專業結構，與產業升級相對接；實現教學內容的多樣化，滿足企業工作崗位的實際需求，培養出適應企業以及社會需求的優秀人才。并且依托企業資金以及文化等多方資源，根據企業工作崗位的實際情況，構建校內外實踐基地或者實訓基地，一起組織實踐教學，這樣有利于培養學生的動手實踐能力。

（二）合理設定人才培育體系

高職學校必須根據校企合作，正確定位學校人才培養，建立校企合作式培養模式，增強校企合作，從根本上實現人才培養目標的趨同性。根據人才培養目標和規律，結合企業的工作崗位要求，還有企業對人才培養提出的要求，合理設計人才培養體系，重視學生綜合素養的提高，從根本上提高培養人才的水平。需要改變教學管理理念。改變原來的人才培養理念，將校企關系從被動轉化成主動，讓人才培養目標具有較強的針對性，重視教學的實踐性，利用課程建設等重要環節的變革，制定適應校企合作的教學管理方案。

（三）校企共同開發課程以及教材

我國高職學校教育一直都重視職業性，傾向于培養技能型和復合型人才。開展深度的校企合作，改善機制體制，可以將學校、企業以及行業自身的優勢充分發揮出來，推動企業和學校穩定發展。校企雙方必須結合專業人才培養的實際情況，合作共同開發課程，一起編寫出版教材，目前高職學校課程改革的發展趨勢是調整改革培養方法和培養目標。校企雙方一起建立課程優質資源平臺，一起開發課程，一起實施教學活動，這樣可以合理運用校企的優質教育資源，利用創新教學方式設計以及教學內容設計等，不斷加強專業核心課程的重要技能。并且校企雙方需要一起實施課程實訓項目的指導以及教學，積極探索新型的教學方式與教學組織，激發學生對本專業的學習熱情。此外，實踐課程必須進一步深化校企合作，盡可能設計出具有專題性以及綜合性的實訓項目，重視教學過程管理，培養學生解決問題的能力，并且需要改變課程考核方法，培養學生自主學習能力，加強學生整個學習過程的考核，促進學生全面發展。

三、結語

綜上所述，在當今的環境下，高職學校必須采取多種教育教學管理措施，強化與企業的合作，不斷提升管理效率，引導學生成才并將他們輸送到社會需要的工作崗位當中去。