初中英語有效閱讀教學模式的構建與運用分析

任潔

（寧夏中衛市沙坡頭區康樂燕寶學校，寧夏 中衛 751700）

英語一直都是教育發展中的重要教學內容，初中是教育發展的重要階段，所以初中英語的教學模式是學校和家長關注的重點，隨著教育模式的不斷發展，初中英語閱讀的教學模式成為英語教學中的重要突出點，有效的構建和運用初中英語閱讀，不僅可以提高學生的英語興趣，還能提高學生的綜合能力，因此，在初中英語的教學過程中，有效的構建和運用英語閱讀的教學模式是非常重要的。

一、初中英語閱讀教學模式存在的基本問題

（一）教學模式過于傳統

雖然我國教育已經面臨了全面的改革，但是基本的教育方向還是以應試教育為主，在這樣的基礎上，針對初中英語的教學，教師采用的教學模式還是以傳統的教學理念為主。在英語閱讀的教學過程中，傳統的教學模式主要以題目講解為主，但是英語不僅僅是一門學科，也是一門語言，英語閱讀的主要意義是為了提高學生的語言運用能力[1]。如果在英語閱讀的教學過程中，一味地采用講解式的教學模式，會讓學生降低對英語的學習興趣，甚至會產生厭惡的心理，這對于英語閱讀有效教學模式的構建和運用是非常不利的。

（二）忽略了英語閱讀的重要性

英語學科的組成部分有很多，主要組成部分是單詞和語法。在英語教學的過程中，英語閱讀一直都是作為獨立的部分存在的，這就足以說明英語閱讀的重要性，但是在教學的過程中，很多教師忽略了英語閱讀的重要性，對于英語閱讀的教學模式也是簡單帶過，忽略了英語閱讀在英語教學中的有效作用和意義。

（三）教學模式過于片斷化

英語閱讀雖然只是英語教學中的一部分，但是英語閱讀本身是一個完整的存在，每一篇文章都是獨立存在的。但是在英語教學的過程中，教師會習慣性的將英語閱讀的教學片斷化，這在一定程度上分散了英語閱讀的有效性，對于英語閱讀有效教學的構建和運用也造成了不良的影響。

二、構建和運用英語閱讀教學模式的有效策略

（一）提高學生的學習興趣

興趣是最好的老師，這句話在語言類學科中的作用尤為明顯。英語閱讀的主要組成部分是英語單詞和句子，在英語閱讀的教學中，學生的學習興趣起著至關重要的作用，要在閱讀教學中提高學生的學習興趣，教師要選取合適的閱讀素材，初中英語閱讀的教學素材主要以課本為主，且是統一的，這在一定程度上減少了學生的學習興趣[2]。初中生已經具備了獨立的思考能力，所以教師在選擇閱讀素材的時候，可以貼合學生的學習興趣。男孩子大多喜歡運動，教師開展英語閱讀的時候，可以選擇一些關于體育的閱讀素材，女孩子大多喜歡音樂和舞蹈，教師也可以選擇相關的閱讀素材。根據學生的興趣愛好選擇合適的閱讀素材，可以提高閱讀教學的有效性，也能提高學生的學習興趣。初中英語閱讀的相關素材中，“reading story”在學生和教師中的口碑還不錯，“The story”主要講述的明星和偉人的一些故事，其中也包含一些生活故事，和日常生活的聯系相對比較緊密。英語作為一門語言，學習的主要意義也是為了運用與生活，所以英語閱讀的構建和運用，結合生活教學也是重要的部分。結合生活教學，不僅可以提高學生的學習興趣，還能在英語閱讀的教學過程中，提高學生的理解能力，這對于有效構建和運用英語閱讀的教學模式，有著重要的作用，也是實施的重要策略。

（二）突出學生的主體位置

學習的過程是由教師和學生共同完成的，其中學生占據著主體的位置，教師扮演的是一個引領者的角色。要構建和運用英語閱讀的有效教學模式，在英語閱讀教學的過程中，教師要著重突出學生的主體位置。突出學生主體位置的關鍵是明白“教學”的位置，學生的主體位置是“學”，那么教師在教師的過程中，要培養學生的自主學習能力，學生的自主學習能力不僅是學生主體位置的重要體現，也是影響學生學習效果的重要因素。除此之外，要突出學生的主體位置，還要改變教師的教學方法。傳統的教學方法已經不能滿足現代化的教學需求了，英語閱讀教學模式的有效構建和運用，需要學生的自主學習能力作為基礎，教師的教學模式作為輔助。

（三）提高教師的教學水平

和其他的學科相比，我國在英語教學上的教學經驗還是有許多不足。英語閱讀的教學過程中，不僅對教師的專業性有著重要的需求，對于教師的教學水平也有著一定的標準。所以要有效構建和運用英語閱讀的教學模式，一定要提高英語閱讀教師的教學水平。教師的教學水平主要體現在兩個方面，一方面是教師的課堂教學水準，一方面是教師的職業素養，要提高教師的教學水平，要加強教師的課堂教學培訓，也要加強教師的職業素養。學校定期開展教師職業評比，這是提高教師教學水準和職業素養的重要策略[3]。

三、結語

綜上所述，英語閱讀在英語學習中占據著重要的位置，初中英語是英語學習的基礎，有效構建和運用初中英語閱讀的教學模式，不僅可以提高學生的英語水平，還能為學生的后期發展奠定一個良好的基礎。英語閱讀也是英語文化素養的一種體現，所以構建和運用有效的閱讀教學模式，也可以全面提高學生的文化素養，為學生后期的英語學習鋪墊一個文化氛圍。英語閱讀教學的開展，一方面是為了提高學生的學習水平，另一方面是為了讓學生了解不同的文化，所以有效構建和運用英語閱讀的教學模式，是英語教學的重要價值。