紅色文化助推教育公平的作用機制研究

余玉榮 饒愛萍

（1. 江西科技師范大學(xué) 江西南昌 330013）

紅色文化是極具我國特色的文化類型之一，其蘊藏著豐富的精神內(nèi)涵，對于推進社會的進步有重要意義。在很多時候紅色文化都深藏在我黨的時代思想中，其對于社會的思潮有引領(lǐng)作用，并且常與時代的創(chuàng)新思想有某種天然的內(nèi)在聯(lián)系。教育公平作為保障社會穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵因素，其對于社會的進步有積極作用，在一定程度上與紅色文化具有一致性。因此，紅色文化能有效助推我國教育公平的建設(shè)，為教育公平提供堅實的理論指導(dǎo)。

紅色文化助推教育公平的作用機制

有助于培養(yǎng)人民的公正意識。紅色文化有助于推進“平等”“公正”的社會主義核心價值觀。紅色文化的深層內(nèi)涵與“平等”“公正”的社會主義核心價值觀體系具有相似性，是“平等”“公正”的社會主義核心價值觀教育的樣本。同時，也是培養(yǎng)人民平等意識與公正意識的重要途徑，對于推動教育公平有積極作用。隨著教育公平建設(shè)的不斷深入，人民的平等、公正意識也將不斷加深。并且，隨著人民公正意識的提高，在往后的教育公平建設(shè)中也會將此觀念貫徹到其中。兩者是相互促進的關(guān)系。

有助于促進社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。紅色文化以馬克思主義為指導(dǎo)，在馬克思主義中針對教育公平的看法主要有兩點，第一，在教育中要想保障公平性，最基本的要求就是實現(xiàn)人民的平等受教育權(quán)；第二，在教育中要想確保人民得到自由且全面的發(fā)展，前提是實現(xiàn)教育公平。只有人民自身得到自由全面的發(fā)展，才能有助于促進社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。由此可知，教育公平對于促進社會和諧穩(wěn)定具有重要意義。紅色文化作為馬克思主義的重要體現(xiàn)部分，其對于教育公平有推進作用，能有效成為教育公平建設(shè)的理論指導(dǎo)。同時，隨著教育公平的全面落實，人民的個人價值將與社會價值相統(tǒng)一，為社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

有助于保障階級的合理流動。紅色文化中的重要內(nèi)涵就是打破階級固化，而要打破階級固化，最主要的就是保障社會各階級的合理流動。只有社會各階層之間具備自由流動的功能，才能真正打破階級固化。而要實現(xiàn)各階級的自由流動，最重要的途徑之一就是教育，只有實現(xiàn)教育公平才能切實保障我國各階層之間的合理流動。社會中的弱勢階級群體可以通過接受良好的教育實現(xiàn)向上層社會的流動，從而改變自身的階級狀況。而強勢階級群體可能由于未利用好教育資源而向下層社會流動，從而慢慢變?yōu)槿鮿蓦A級。但要實現(xiàn)這一切，最重要的就是全面落實教育公平。只有確保弱勢群體與強勢群體享受到同等的教育資源，才能真正實現(xiàn)各階級之間的流動。并且，由此減緩社會各階層之間矛盾，從而促進社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。

紅色文化助推教育公平的具體路徑

加大對紅色文化資源的挖掘力度。在當(dāng)前，紅色文化中還有很多精神資源未被挖掘出來，這些寶貴的精神財富是我國推進教育公平建設(shè)的重要理論指導(dǎo)。通過深入挖掘紅色文化資源，提煉出隱含在深層的紅色文化內(nèi)涵，并加強其與社會主義核心價值觀等新時代先進理念的結(jié)合，共同引領(lǐng)思潮、形成平等、公正的社會共識，從而更好地推進我國教育公平事業(yè)的建設(shè)。同時，利用紅色文化開展各類思想教育，培育人民的紅色烙印，以此弘揚紅色文化精神和紅色文化品質(zhì)，以便于人民在投身教育公平的建設(shè)時，能更加堅定理想信念。

加強理解紅色文化內(nèi)涵。在當(dāng)前，多數(shù)人對于紅色文化的理解還大多停留在表面，對于紅色文化的認(rèn)識和了解也比較片面，沒有正確看待紅色文化中蘊含的精神內(nèi)涵。因此，無法突出紅色文化的價值，導(dǎo)致紅色文化在助推教育公平建設(shè)時，沒有發(fā)揮出最大的功效，有時相關(guān)人員由于在思想意識上對于紅色文化的理解過于片面，導(dǎo)致教育公平的深入性缺失。為確保教育公平的建設(shè)深入推進，還需加強理解紅色文化內(nèi)涵，如果單從字面上難以理解紅色文化的內(nèi)涵，可以通過一些新型手段，幫助人們加深理解，比如VR技術(shù)。或者直接到紅色文化的誕生地去近距離的感受，由此提升對紅色文化內(nèi)涵的理解，以便更好地投身到教育公平的建設(shè)中。

加大紅色文化精神的傳播力度。紅色文化精神從最早期的“革命精神”到“創(chuàng)業(yè)精神”，再到“改革精神”，一直不斷拓展其內(nèi)涵。紅色文化精神一直是指引我國社會前進的精神動力，承載著我國人民大眾的時代愿景，是助推我國積極向上發(fā)展的重要動因。紅色文化精神對于助推我國教育公平建設(shè)有積極作用，但在信息多元化的今天，紅色文化精神在廣大人民群眾中的覆蓋率逐漸縮小，在人們心中產(chǎn)生的影響也逐漸輕微，這對于推動我國教育公平的建設(shè)是極其不利的。因此，為改變這一現(xiàn)狀，最首要的就是加大紅色文化精神的傳播力度，使紅色文化精神覆蓋到人們的日常生活中，并根植在人們的心中。以此引領(lǐng)人民積極推進社會前進，助推教育公平。

綜上所述，紅色文化助推教育公平的作用機制主要表現(xiàn)在三個方面，第一，有助于培養(yǎng)人民的公正意識；第二，有助于促進社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展；第三，有助于保障階級的合理流動。同時，為確保紅色文化能持續(xù)助推教育公平，還應(yīng)加大對紅色文化資源的挖掘力度，并加強理解紅色文化內(nèi)涵，然后在此基礎(chǔ)上，加大紅色文化精神的傳播力度。只有如此，才能切實保障紅色文化助推教育公平的作用。