高職院校大學英語無紙化考試實踐研究
——以山東外國語職業技術大學為例

夏龍芳 楊青華 姚 蕾

（山東外國語職業技術大學 山東日照 276800）

無紙化考試的背景

在計算機無紙化考試逐漸成為未來發展趨勢這一形勢下，研究大學英語無紙化考試模式及大學英語試題庫建設變得更加重要緊迫。山東外國語職業學院（現山東外國語職業技術大學）為進一步推動大學英語課程考核內容和方式改革力度,憑借學院藍鴿校園網語言學習平臺的資源優勢,外語學院大學英語教研室率先于2012-2013學年第一學期首次嘗試使用藍鴿平臺進行無紙化考試。本次考試是我校在大學英語課程考核中首次采用無紙化考試，大學英語機考沒有經驗可循，實施難度系數較大。但在學院領導、教務處的大力支持下和外語學院領導、大學英語教研室全體老師的共同努力下最終還是取得了圓滿成功。

無紙化考試的設備調試工作

學院經研究確定本學期要嘗試使用無紙化考試方案后，教務處積極聯系了藍鴿學習平臺軟件開發與調試人員親臨我院針對藍鴿軟件的具體詳細使用方法對教務處及外語學院的老師進行培訓，并指導上機實際操作。通過培訓，老師們對藍鴿的具體使用尤其是考試系統的試題模板的選擇、試題組建、隨機組卷、試卷發放回收、成績統計等有了整體的把握，從而為以后的無紙化考試順利進行打下了基礎。

無紙化考試方案的擬定

在外語學院領導和大英教研室白主任指導下，由大學英語教研室兩位老師負責初步擬寫藍鴿無紙化考試方案。他們深入調查了解了藍鴿平臺系統的一些使用信息和學院2012級大學英語考生信息情況。第一，關于藍鴿平臺考試系統，我院共購買了500個點，即，藍鴿平臺允許我院學生最多500人同時在線使用。如果應用藍鴿考試，一場考試最多考500人。藍鴿考試系統有隨機組卷功能，一份試題可以由平臺隨機組成多份不同的試卷，最多可組成50套不同的試卷。隨機組卷并不是簡單的把試題編排成多種不同的順序，同時，題目的選項也是不一樣的，同一個題，A、B、C、D的內容也做了隨機的調整。第二，關于學生信息。我院2012級共有2557名要參加本學期大學英語考試。其中，信工學院和外語學院（除英語專業）共有780名學生，他們使用的是王守仁主編的《實用綜合教程》。經管學院和國際商學院共1777名學生，使用的是新職業系列教材。經過基本的調查和信息采集之后，兩位老師本著確保考試公平公正有效的原則擬寫了初步的考試方案。方案重點是針對考試的考點數及學生數等信息建議了考場的安排及命題工作。具體的命題工作如下：由于全院2012級學生大學英語I使用的教材不統一，故試卷命題也將主要分為兩大模塊。有兩位老師主要負責經濟管理學院和國際商學院試卷命題，命題出用于常規考試的8套試題另加4套備考試題；另有兩位老師對信息工程學院和外語學院小語種專業進行6套常規考試和2套備考試題的命題工作。

通過對方案反復修改，確定了試題的模板構成為：聽力30分，單選20分，閱讀理解30分，翻譯20分。由于首次使用計算機考試，此次考試暫不考主觀題。全部為客觀題的形式。之后，安排兩位王老師負責出經管學院的試題共10套，尹老師、周老師負責出信工、小語種的試題共11套，四位老師不辭辛苦,克服種種困難,保證了試題的質量。夏老師負責整體協調工作。教務處馬老師、高老師、季老師等做了大量的工作，負責安排了考場事宜及學生信息的導入，對整個考試流程做了科學的規劃，使考生從考前準備、考試管理到成績評定等整個流程有條不紊地進行。并對突發事件如電腦死機或網絡問題等準備了備用方案。確定了考試地點2#A501，2#A502,2#A503，2#B501。每個考場安排1-2名網絡維護小組成員負責電腦插件安排、1名任課教師負責監考、成績統計等。

首次無紙化考試的組織與實施

2013年1月8日-11日，2012級《大學英語I》期末考試在學院實訓樓有條不紊的進行，2557名學生共分54個場次參加了考試。首次無紙化考試順利進行、安全穩定，考生狀態良好。由于之前對此次無紙化考試做了充分的準備，備用機房與電腦使考試過程當中個別學生機器原因得到了及時的解決，并且多套試卷隨機組成數百套不同的試卷保證了考試的有效性和公平性，最大程度上杜絕了作弊的可能。在整個考試過程中，教務處、大學英語教研室全體老師積極參加考試的監考等工作，并對英語考試改革提出了許多積極的建議和想法。

首次大學英語無紙化考試總結

回顧這一學期首次使用無紙化考試，整體效果是非常好的。

保證了考試的公平公正，最大程度上避免了考試作弊的可能。為保證無紙化考試的公平公正有效性，杜絕傳統卷面考試作弊的可能性，有四位老師共出卷21套，其中還有備用試卷，以備緊急情況或意外突發情況使用。藍鴿平臺隨機組卷，可隨機組成不同的試卷上百套，試題不一樣，答案不一樣。而傳統的卷面期末考試試卷考試內容全是一樣的，考生很容易出現作弊現象。與傳統的卷面期末考試相比，無紙化考試更能杜絕作弊現象，保證了考試的公平公正。

與傳統的卷面考試模式相比，無紙化考試節約了人力、物力，提高了工作效率。

機考體現了對英語聽說能力的重視。此次無紙化考試聽力占30%，內容涉及各個行業，比較生活化，這充分體現了我院大學英語教學改革的一個方面。“聽力成為說、讀、寫、譯的基礎”。機考已為大學生指出了一個明確的方向，那就是更多地注重聽說，重視應用，這可以引導英語學習更加適應擇業的需要，更加適應社會的需要。高校的教學也會緊跟形勢進行改革，

無紙化考試科學而符合教學實際地隨機組卷和定制組卷，大大縮短了試卷出題的時間，降低誤差，減輕教師的勞動強度和負擔，使教師從繁重的試題編輯整理工作和試題的評閱工作中解脫出來，避免不必要的、大量的重復勞動，提高了工作效率。

此次無紙化考試首次嘗試的成功為不僅為以后的大學英語無紙化考試進一步優化發展奠定了基礎，也為我院其他學科使用計算機進行無紙化考試開辟了先河，積累了經驗與教訓。

此次無紙化考試的成功可以激發學生的學習欲望，增強學生的學習興趣，提高學生的綜合競爭力，為我院開展大學英語四六級機考打下基礎。也讓考生充分認識到大學英語機考的趨勢。

但是，畢竟是首次在沒有多少經驗可借鑒的情況下采用無紙化考試，還是有一些方面值得反思，吸取教訓，進一步研究發展。

由于首次使用藍鴿進行無紙化考試，技術還不是太成熟，此次考試沒有使用口語測試功能。僅進行了聽力測試。在下學期要進一步探索研究應用計算機進行大學英語口語的測試，使大學英語無紙化考試系統更加完備。

此次考試采用的藍鴿試題庫里的資源，還沒有形成我院自己的試題庫。如何把藍鴿以外的考試資源有效的與機考聯系起來還需要進一步的研究。并且，建立科學的具有自己學院特色的試題庫管理系統能夠更好的與教學要求同步，教師可以充分利用試題庫管理系統豐富的教學資源，用于跟蹤檢查學生平時學習，或進行考前強化訓練，提高教學效果。因此，大學英語無紙化考試突出了大學英語試題庫建設的重要性與緊迫性。

大部分學生還需要進一步適應利用計算機考試的考核改革方式。在以后的教學中，要積極的引導學生練習英文打字速度等方面，以更好地適應社會發展的形式與需要。

大學英語機考的整體趨勢與環境也對大學英語教師設備的熟悉使用方面等提出了要求，這就要求老師們要熟練使用操作整體系統。

深化研究、不斷完善

經過對無紙化考試實踐研究，學校不斷總結經驗，針對技術問題及時跟技術單位聯系溝通。隨著系統的不斷完善，大學英語教研室也逐漸建立了各門課程的題庫，用于學生自主學習與測試等，這些都為無紙化考試奠定了基礎。無紙化考試將會得到不斷完善。