高中英語作業的布置與批改探討

（重慶市奉節中學校，重慶 404600）

英語作業對于學生來說，是一次總結知識、整理脈絡、發現問題的良好機會，通過完成作業的過程，學生能夠再次溫習知識，把握學習情況，鍛煉自主學習能力，同時作業也是老師掌握學生學習水平和課堂效率的一個最直接的方式。因此，必須重視英語作業的布置的策略。

一、根據不同學生水平，分層布置作業

（一）課前預習作業的布置

在高中英語的教學中，課前預習是十分重要的，高中英語不同于小學和初中階段，對于學生的詞匯、詞組、句型、時態、閱讀理解、聽說讀寫等各方面的能力都提出了較高的要求，且作為一門語言類學科，語感和氛圍對于英語學習起著巨大的作用。因此，英語課堂前的預習就顯得尤為重要。教師在課堂教學前，應跟學生進行積極的溝通和交流，了解學生的優勢和不足，針對學生的特點、基礎和能力進行分組。在對學生分組時，應同時布置不同層次的課前預習作業和任務，有針對性地引導不同層次學生進行預習，使學生預習的效果能夠事半功倍。

例如，在《Healthy eating》一課中，教師應課前進行準備，將不同學生的英語學習基礎與能力進行詳細地了解，同時根據教材的目標與任務將課前預習的任務細致地進行分層和區分。不同學生的飲食習慣不同，自然可以根據《Healthy eating》章節而加以區別。教師對課前預習作業進行分層布置，一方面減輕自身備課的壓力，另一方面可以針對性地幫助不同層次和能力的學生進行英語的學習，促進學生英語水平和能力的提升，促進高中英語課堂教學效率的提高。

（二）課堂演練作業的布置

教師在英語課堂的教學中，需要注意學生在課堂學習中的實際情況和表現，根據和依照學生遇到的困難和問題對課堂的學習難度進行評估，同時根據不同學生間學習情況的反饋對課堂中的作業進行分層布置，使英語基礎較好，學習能力較強的學生能夠在原有的水平上得以提高;使英語基礎較差、學習能力較弱的同學能夠充分理解、掌握和鞏固教材基本知識。

例如，在《Astronomy： the science of the stars》一課中，因為專業性內容和詞匯較多，使得學生的學習更易遇到問題和困難，產生挫敗感。教師在此章的教學中，可以根據課堂上學生的學習問題和實際，動態地調整課堂作業的布置，對不同學生的反應將課堂作業進行合理的分層布置，幫助學生學習課堂英語的知識內容。

（三）課后復習作業的布置

在課后作業的布置中，教師需結合教學大綱中的目的與任務，分析教學的進度，分層布置課后作業，針對不同作業形式和題型進行分層，同時根據學生學習程度的層次進行布置。課后作業分層布置，可以有針對性地指導和幫助學生知識內容的復習和鞏固，加深學生對于英語課文的理解，促進學生英語水平和能力的發展，推動高中英語教學的發展，使高中英語的整體教學質量得以進步。

例如，《Wildlife protection》一章，學生在課堂學習后，對教材的知識和內容有一定的理解和思考。教師在課后作業的布置中，可以依照教學綱要中的目標與任務，結合教學的實際情況與因素，根據課后作業的不同形式與設計進行分層布置，引導學生對課文的知識內容進行深度的思考，培養學生的思維能力和創新能力，拓寬學生的思考方式，對學生的學習進行查漏補缺，及時找到問題并進行改正。

（四）作業形式要新穎

傳統教育模式對學生有很大的影響，重復、機械性的作業制約著學生的發展，書寫成為學生學習英語的主要方式。作業模式單一，學生在這種作業模式下，談何興趣。因此，高中英語教師應轉變教學模式，激發學生學習英語的欲望，尤其在布置作業時，方式應新穎別致，利于學生創造性思維的發展。當今社會信息時代，學生可以接觸到非常多的課外資源，生活及網絡為他們學習英語提供了許多的英語素材及視頻資料，學習英語更加方便。教師可以利用這些資源，變換一種方式應用在英語教學中。教師引導學生把一些情景對話進行改編，可編成舞臺劇、小故事、歌曲等，學生自由組合，把英語對話以不同的方式呈現出來。

二、注重作業的有效批改

在批改作業的過程中，最理想的狀態是師生共同批閱作業。教師沒精力、時間把所有學生的作業批閱完，針對這種情況，教師可發動部分學生共同完成。學生參與作業批改，在此過程中，讓基礎差的學生批閱基礎部分知識，讓學習能力強的學生批閱有難度的作業，遇到有爭議的問題，引導學生討論、分析，讓學生在批閱作業的過程中成長。修改英語小短文，教師可把學生分成若干個小組，組員交換作業進行批閱，從語法、句型、單詞等方面互相修改，把認為有誤、好的句型標注出來，并對短文提出自己的一些建議。

結語：綜上所述，在我國當前高考改革和新課程改革的大背景新教學形勢下，高中英語教學中分層布置作業有其必要性，同時也有著十分的重要性。如何對科學合理的在高中英語中分層布置作業已經成為了當前迫在眉睫亟需解決的問題。這就需要高中英語教師對高中英語分層布置作業的具體實踐進行思考和分析，以期能夠發揮分層布置作業的功效與作用，推動我國高中英語教育的發展。