淺析新媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想的引領(lǐng)與培育

楊靜

（湖南文理學(xué)院，湖南 常德 415000）

一、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的問(wèn)題

（一）傳統(tǒng)教育模式受沖擊

新媒體提高了思想信息供給的開(kāi)放性，提高了在大學(xué)生接收信息的速度，大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維習(xí)慣、信息來(lái)源途徑發(fā)生了較大的變化，以往單純的課本授課和談心交流的思想教育模式受到極大的沖擊。新媒體平臺(tái)的信息傳播速度快，信息內(nèi)容量較大，內(nèi)容更新的速度較快，往往社會(huì)熱點(diǎn)事件可以第一時(shí)間在校園內(nèi)引發(fā)巨大的波瀾。學(xué)生使用抖音、快手、微信、小紅書(shū)等媒體搜索自己感興趣的內(nèi)容，與學(xué)生生活相關(guān)的大量各種社會(huì)思想極大的影響學(xué)生的思想價(jià)值觀念。大學(xué)生的信息來(lái)源途徑日益多元化，與之而來(lái)的是各種思想觀念不同程度地影響著大學(xué)生。加上大學(xué)生的信息甄別能力不強(qiáng)，對(duì)有些價(jià)值觀念的深度思考不足，往往零散的了解導(dǎo)致他們?nèi)狈?duì)社會(huì)事件前因后果的正確認(rèn)知，這使得一些大學(xué)生的思想受到不良的影響，大學(xué)生思想政治教育引領(lǐng)工作受到新的挑戰(zhàn)，思想政治教育工作的難度加大。

（二）教師缺乏創(chuàng)新性思維

我國(guó)高校從事思想教育引領(lǐng)工作的教師、輔導(dǎo)員、黨務(wù)工作者等普遍的具有良好的理論知識(shí)，但是不熟悉新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思政教育的方式方法，不具備強(qiáng)有力的新媒體平臺(tái)思想政治教育工作技術(shù)，不能采用創(chuàng)新思維更好地開(kāi)展特色化的思想教育引導(dǎo)工作。隨著大學(xué)生日益更多的使用微信、抖音、微博等進(jìn)行互動(dòng)，可以發(fā)現(xiàn)高校思想政治教育工作在新媒體平臺(tái)的影響力是較弱的，這一方是由于新媒體信息傳遞多元化、個(gè)性化因素的影響，另一方面也說(shuō)明了高校教師在網(wǎng)絡(luò)端進(jìn)行思想政治教育能力的不足。目前，很多高校缺乏有影響的思想政治教育引領(lǐng)平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容的更新速度慢，缺乏專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)沒(méi)能與學(xué)生保持深入有效的互動(dòng)，大學(xué)公眾號(hào)、微信平臺(tái)的創(chuàng)新不夠，親民意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)能采用學(xué)生接受的話(huà)語(yǔ)吸引學(xué)生注意力，不能在與學(xué)生學(xué)習(xí)生活貼近的典型事件中進(jìn)一步提高思想熏陶引領(lǐng)的質(zhì)量。推文、新聞稿、視頻、組圖等使用的不科學(xué)，信息轉(zhuǎn)發(fā)量、瀏覽量與點(diǎn)贊量不樂(lè)觀，有些內(nèi)容吸引不了大學(xué)生眼球。從事思政教育工作教師沒(méi)有構(gòu)建課堂+新媒體的教育新方式，書(shū)本內(nèi)容擴(kuò)展不足，課堂理論與現(xiàn)實(shí)銜接不到位，一些APP 的自媒體“吸粉”價(jià)值不突出，輔導(dǎo)員、班主任沒(méi)能開(kāi)展特色的網(wǎng)絡(luò)教育引領(lǐng)工作，因此降低了網(wǎng)絡(luò)思政教育的質(zhì)量。

二、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的典型特征

（一）平臺(tái)教育

新媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想教育引領(lǐng)工作要達(dá)到以提高吸引力、影響力、權(quán)威性、互動(dòng)性的目標(biāo)，還要搭建專(zhuān)職的網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)，強(qiáng)調(diào)形成網(wǎng)絡(luò)自媒體空間的思想政治教育品牌，這樣才能更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)的積極作用。高校應(yīng)當(dāng)開(kāi)發(fā)基于APP 的專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)思想教育工作平臺(tái)，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)信息供給的引領(lǐng)，進(jìn)一步發(fā)揮慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂的教育作用，強(qiáng)調(diào)體系化的開(kāi)發(fā)思政教育資源，通過(guò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的有效互動(dòng)，著力運(yùn)用一系列有影響的網(wǎng)絡(luò)自媒體空間優(yōu)化教學(xué)管理模式，創(chuàng)新思政教育工作方式方法，優(yōu)化教學(xué)管理活動(dòng)，達(dá)到提高思政教育質(zhì)量的目標(biāo)。高校應(yīng)當(dāng)組織適應(yīng)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)的專(zhuān)職思政教育隊(duì)伍，達(dá)到高效深化進(jìn)行思想引領(lǐng)目標(biāo)。

（二）個(gè)性化教育

高校網(wǎng)絡(luò)思政教育應(yīng)當(dāng)具有個(gè)性化的特征，強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性需要開(kāi)展以人為本的思想教育引領(lǐng)活動(dòng)。首先，網(wǎng)絡(luò)自媒體思想政治教育應(yīng)當(dāng)具有時(shí)代特征，強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)情況優(yōu)化思政教育的方式，保證思政教育跟上時(shí)代節(jié)奏，能夠在日常的社團(tuán)、主題班會(huì)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)思政活動(dòng)與自媒體相融合，進(jìn)一步在自媒體展示學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、興趣愛(ài)好與學(xué)習(xí)成果。全面加強(qiáng)大學(xué)生的思想現(xiàn)狀調(diào)研工作，了解學(xué)生思想訴求，總結(jié)歸納學(xué)生在高校學(xué)習(xí)生活的典型問(wèn)題，在全面進(jìn)行思想引領(lǐng)的同時(shí)進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，進(jìn)一步根據(jù)大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)、年齡、未來(lái)發(fā)展方向進(jìn)行思想教育引領(lǐng)，提高思想教育的情境性與針對(duì)性，達(dá)到促進(jìn)高校大學(xué)生蓬勃發(fā)展目標(biāo)。

（三）創(chuàng)新教育

網(wǎng)絡(luò)思政教育應(yīng)當(dāng)具有創(chuàng)新教育的方式，強(qiáng)調(diào)根據(jù)新媒體的特征不斷優(yōu)化新技術(shù)方法的應(yīng)用。首先，自媒體空間的思政教育應(yīng)當(dāng)具有靈活的形式，多變的方式，強(qiáng)調(diào)根據(jù)流行趨勢(shì)優(yōu)化思政教育載體，豐富思政教育內(nèi)容。其次，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)思政教育工作與時(shí)政熱點(diǎn)的緊密結(jié)合，著力開(kāi)展實(shí)時(shí)性、互動(dòng)性、針對(duì)性的思政教育。第三，還要組織開(kāi)展豐富的線上線下相結(jié)合的活動(dòng)，進(jìn)一步把傳統(tǒng)思政教育與網(wǎng)絡(luò)自媒體空間思政教育相結(jié)合，形成思政教育引導(dǎo)的合力。

三、新媒體時(shí)代大學(xué)生思想引領(lǐng)的措施

（一）提高教師引導(dǎo)能力

大學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)需要高校教師具備更高的新媒體能力素養(yǎng)，傳統(tǒng)的思政教育方式效率較低，影響力不足，教育教學(xué)時(shí)間短。從事大學(xué)生思政教育引領(lǐng)工作教師應(yīng)當(dāng)具備網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)能力，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展創(chuàng)新性的思想教育引領(lǐng)活動(dòng)。首先，應(yīng)當(dāng)組建優(yōu)質(zhì)的高校網(wǎng)絡(luò)思想教育引領(lǐng)工作團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)調(diào)在強(qiáng)有力的信息技術(shù)支持下，發(fā)揮思政課程教育、各院系輔導(dǎo)員、心理健康教師等的配合作用，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)育人的模式，積極傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，全方位的幫助大學(xué)生塑造正確的三觀。例如，搭建學(xué)院網(wǎng)絡(luò)公眾號(hào)宣傳平臺(tái)，由專(zhuān)職教師負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)刊登學(xué)生稿件，提高自媒體平臺(tái)的排版質(zhì)量，在合理的板塊謀劃中展示學(xué)生的風(fēng)采，從而發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想的引領(lǐng)作用。高校從事網(wǎng)絡(luò)思政教育引導(dǎo)教師還要學(xué)習(xí)新媒體平臺(tái)信息建設(shè)方法，了解大學(xué)生的興趣熱點(diǎn)，進(jìn)一步運(yùn)用大學(xué)生接受的方式與大學(xué)生保持良好的互動(dòng)，在不斷優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思政教育產(chǎn)品的基礎(chǔ)上提高網(wǎng)絡(luò)思政引導(dǎo)質(zhì)量。新時(shí)代教師必須重視網(wǎng)絡(luò)思想教育引導(dǎo)的方法、內(nèi)容與目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)在慕課、微課的輔助下全面優(yōu)化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，合理的設(shè)置學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)討論話(huà)題，將思政課本知識(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)緊密結(jié)合。

（二）豐富網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)活動(dòng)

為了更好地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化學(xué)生思想認(rèn)知，還要強(qiáng)化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)更好地獲得正確的思想引導(dǎo)。首先，新媒體時(shí)代高校應(yīng)當(dāng)給大學(xué)生建立良好的自媒體互動(dòng)交流空間，強(qiáng)調(diào)盡可能地減少在學(xué)生獨(dú)自遨游網(wǎng)絡(luò)世界的行為，充分的借助新媒體構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交群，著力提高大學(xué)生的個(gè)人交際能力。高校應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)大學(xué)生正確的擴(kuò)展自己的交際圈，促進(jìn)大學(xué)生正確的選擇網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取主流信息，盡可能地提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息的辨識(shí)能力。其次，高校還要積極的組織開(kāi)展豐富的網(wǎng)絡(luò)主題實(shí)踐活動(dòng)，例如，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播高校大學(xué)生為主體參與的植樹(shù)節(jié)、敬老活動(dòng)、校園競(jìng)賽等活動(dòng)，提高校園文化對(duì)大學(xué)生吸引力，通過(guò)一系列大學(xué)生關(guān)注度較高的活動(dòng)影響大學(xué)生的思想，推動(dòng)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)自媒體討論校園主流文化的積極性。第三，為了達(dá)到指引學(xué)生成長(zhǎng)的目標(biāo)，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)舉辦迎新活動(dòng)，視頻互動(dòng)活動(dòng)、思政教育主題活動(dòng)，以及公益廣告的展播活動(dòng)等。應(yīng)當(dāng)使新媒體成為思政教育的重要宣傳載體，將中國(guó)夢(mèng)作為主題弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，以先進(jìn)的思想促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政教育蓬勃開(kāi)展。互聯(lián)網(wǎng)信息來(lái)源復(fù)雜，各種思想觀念常常影響大學(xué)生學(xué)習(xí)生活，新時(shí)代還要加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的教育工作，結(jié)合典型案例促進(jìn)大學(xué)生遠(yuǎn)離校園貸、不法網(wǎng)絡(luò)交易等問(wèn)題。

結(jié)論：新媒體給大學(xué)生思想教育引領(lǐng)工作帶來(lái)了新契機(jī)，同時(shí)也帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。新時(shí)代還要?jiǎng)?chuàng)新網(wǎng)絡(luò)新媒體的思想教育引領(lǐng)方式，在加強(qiáng)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研的基礎(chǔ)上創(chuàng)新思想教育的方式，著力引導(dǎo)學(xué)生探究新問(wèn)題、新技能，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的開(kāi)展思想學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生自媒體空間的傳遞正能量作用，力求在良好的校園文化氛圍中實(shí)現(xiàn)對(duì)高校大學(xué)生思想的有效引領(lǐng)。