淺析中職學前教育專業舞蹈課信息化教學

金艷

（武義縣職業技術學校，浙江 金華 321200）

在中職教育發展過程中，對于中職學前教育專業舞蹈課信息化教學這一教學科目，不僅教育方式方法需要進行調整與分析，同時不可避免的在教學過程中，教師本身也要積極學習提升自己。并且在教學中遇見的問題與困惑要及時發現及時解決。同時要以科學技術為前提，在科學理性的方法為輔助，幫助教室本身在教學過程中，變得更加輕松，讓學生更加清晰的理解教學內容和適應教學方式。讓信息化教學更加好的運用到教學本身，更靈活的融入教學中為目標，從而讓中職學前教育專業舞蹈課更加生動。教師應抓住信息化教學的方向，進行教學課程調整。

一、以中職學前教育專業舞蹈課信息化教學為前提

（一）舞蹈專業信息化改革需要積極進行發展

目前，學前教育專業存在普遍的現象。例如，在信息化教學開展過程中教室本身需要會跳舞與編輯。學生舞蹈種類也要各自了解，也需要具備基本練習。教師本身教育能力過關的同時，還要具備幼兒舞蹈編制能力，是教育部下一步推進的方向。在最近的中職教育舞蹈專業信息化教學大賽正在積極展開，需要讓學生掌握相應的舞蹈動作與舞蹈隊形。目前，在學前教育舞蹈專業進行的改革與積極發展以及在信息化的大力助力下，讓本來沒有舞蹈基礎的以及只是薄弱的學生對于舞蹈專業有了更加深入的了解，并且節省了大量學生看課本的時間與翻課本的煩瑣。學前教育專業核心課程，主要培養核心技術能力的學生，在新時代新技術下的領導，實施“教”與“編”的學習方式與教學模式相融合。

（二）信息化教學需深入問題的去解決

在中職學前教育的時候，專業舞蹈課信息化教學要深入問題本身，信息化教學不是淺淺的在于如何解決教學基本知識，而是更好地運用。目前，利用科學技術信息化教學得到了很好的公共認可。當然，在轉化過程中，也會存在一些沖突的問題與疑惑。在此過程中，教師傳統教學方式逐漸也被代替，逐漸被認可和廣泛實踐，目的是如何讓教師更加輕松的教學，然而也有如下幾個方面的作用。第一，這種信息化教學方式并不是一味地運用科學手段，摒棄人性化教學，而是讓人性化教學與科學相結合，營造一種輕松快樂的學習生活。第二，在教學過程中，信息化技術不能完全滿足需要，主要借助信息技術的手段，以達到更好的教學效果。在教學過程中需要從各個方面入手，例如教學過程，教學素養等多面發展。并不是用信息化技術來展現，或是替代某一方面。

二、以教學為主，科學信息化為輔

開展信息化教學的主要原因是教學素養，主要是以科學信息化為主，以多媒體多種方式為輔，更加簡單明了地對教學內容進行說明。從而達到讓學生更加有印象和更輕松的記憶。在這種方式進行過程中，這種科技的變革，需要學校本身加強基礎知識儲備。從舞蹈科目出發，就要向兩個方向學習，一是制定教學方向，學習科學教學的理論知識，全方面發展。例如學生在學習蒙古舞時，就要確定舞蹈的相關基礎知識和與之相關的學習方法，使自己能夠感受舞蹈的靈魂意境以及深層內涵，讓自己形成一個實踐案例。在科技、信息、互聯網等新科技快速發展的今天，借此方法，找到對應的信息技術方法來推進個性化多方面的互動來達到教學內容理解充分的目的。從而開辟新途徑從而解決問題。

（一）教師需要加強自身素質提升和應用能力

教師的自身素養高低是教學效率低下的根本原因。從舞蹈老師自身來說，舞蹈的科學教學長時間實施與廣泛的實施都是需要重視的兩大問題，從學生自身來說，老師的科學信息技術的作用，是他們能否真正掌握與運用信息的主要原因。因此，教師應該理性對知識進行篩選和處理，并關注新信息發展的方向與技術作用方法。而對于資深教師來說，多思考，多攝入新的正確的知識也是必不可少的，并且加以實踐，在學科眾多的教學過程中，選擇成熟的信息化教學、產品介紹，增加自己的作用信息技術的能力。

（二）圍繞學生為重點，發揚自主學習方式

在教學過程中，要時刻關注學生的接受能力與理解作用情況，注重強調學生自主學習方式，采用混合式教學方法，讓學生們的學習態度，學習方法，學習情況能夠得到上升，可以讓學生發揮出創造性和主動性。老師在教學過程中，扮演引導學生自主思考的角色，激發學生的學習動力。以生動有趣的教學風格使學生更加主動有趣，也同時需要增多學生與老師之間的互動率，讓學生與老師可以更好地交流和傳授知識。然而對與單一的教學過程，就需要老師與學生親近彼此，增加實踐經歷，培養學習興趣，從而讓學生得到更好的學習。

（三）參考數據資料，經營分析教學情況

教師在教學前需要進行充分備課，與此同時，學生也需要進行課前預習從而熟悉教學課程，學生在學習結束后需要進行課前學習測評，從而檢測學習情況與掌握能力，可以更好地解決學生所遇到的個性問題和共性問題。通過運用統計教學類軟件，清楚明晰的觀察到學生學習過程中的討論問題，使學生更好地表現舞蹈專業中的情感表現等一系列內心感受的課程，還要根據數據反映出的問題，在教學目標與教學需求方面進行提升，在軟件運用能力和資源管理能力也需要進行理性的分析。學會靈活運用科學的手段，達到理想的效果，讓課堂更加科學化的進行。

（四）以互動為方向，改善學習環境

由于舞蹈科目的限制，舞蹈教學限制于舞蹈教室，在環境改善方面，也可以采取科學方法的運用，通過增加網絡接入，采用網絡教學等方式來改善學習環境，讓學生們更加適應性理解教學內容，在教學環境、教學方式、教學儀器上做到很好的改善和提高。

三、結束語

在科學技術發達的當今社會，信息化教學是不可避免的一個高潮時期。它是一個系統工程，在教學過程中信息化，科學技術為主，以互動為方向，從而達到改善環境。參考數據分析等方法來理性分析教學情況。學會靈活運用科學手段來達到理想的效果，同時教室也需要加強自身的知識素養和運用能力。所以，在中職學前教育專業舞蹈科目中，科學信息化技術也是尤為重要的。