探索高校輔導員思政工作能力構建與提升

都穎

（沈陽科技學院，遼寧 沈陽 110167）

在我國高校管理機構中，輔導員是面對學生的直接管理者和教育工作者，輔導員在工作中不經能給學生思想政治的指導，同時也能在生活及學習方面給予很大的幫助。可以看出，高校輔導員對學生人格的樹立及思想的發展具有較大的影響力，提升高校輔導員思政工作能力，是高校在素質教學發展過程的重要保障。

一、目前高校輔導員思政工作現狀

（一）高校輔導員隊伍建設日漸完善

當前我國大部分高校都具有趨于完善的輔導員教師隊伍，而且很多輔導員都具有較高的綜合素質。一些有抱負、有理想的年輕教師也在不斷投身于輔導員隊伍中，是輔導員隊伍更加年輕化，提升了隊伍的活躍性和時代感。同時也減少了輔導員和學生之間的代溝感，能更好地進行交流溝通，這為及時掌握學生的思想動態和心理活動創造了更加有利的條件。

（二）高校輔導員思政教育工作的不足

雖然高校輔導員隊伍建設工作通過努力有了較大的提升，但在具體的教育工作中仍存在一些問題和不足。主要有以下幾方面的問題：一是高校輔導員的心理壓力過大，由于高校的不斷擴招以及輔導員力量得不到及時補充，有些高校的輔導員承擔著很多教學和管理工作，而高校在管理的規范化以及教學質量的提升，對輔導員的要求也越來越高。同時輔導員在職稱評定以及晉升過程中也要花費相當大的精力投入。各方面的因素導致輔導員的心理壓力過大，如果得到的有效地疏導和排解，就會直接影響其思政及其他工作的效率和質量；二是部分輔導員存在師德缺失的現象和風險。受經濟的發展和社會不良風氣的腐蝕，部分輔導員的人生價值觀向金錢傾斜，在生活及工作過程中個人利益被放大，在思政教育工作中敷衍了事，缺失了教師的職業操守，脫離了師德底線；三是缺乏信念。一般高校輔導員的知識能力、思想境界等層次較高，其個人學習能力、接受新事物等也是較強。這些方面對其職業生涯發展、提升思政教育質量等固然是由較大的好處，但同時也存在一些弊端，容易導致其思想信念不夠堅定，受外界環境及國外政治觀念等影響，思想信念很輕易就被動搖，淡薄其育人為先的意識，從而會將不正確的價值觀向學生傳播。

二、高校輔導員思政工作能力提升策略

（一）完善高校輔導員任用體制，健全培訓機制

在高校輔導員隊伍建設方面，要特別注重輔導員的任用機制建設和完善，輔導員的遴選是隊伍建設的第一步，也是隊伍能力建設的基礎。因此在遴選輔導員時要采用內部選拔和外部引入相結合，并通過政治思想審查、技術能力考評等綜合考核，以此選拔出具有高度責任心、使命感及較高能力的專業性教師人才，同時通過優勝劣汰等機制的建立，不斷地為輔導員隊伍注入新鮮的血液，提升輔導員隊伍的整體工作積極性和團隊凝聚力。

同時，在對輔導員隊伍建設中，要針對輔導員教學特性、自身優勢等方面綜合考慮，健全輔導員培訓機制，這對提升輔導員整體業務水平、思想建設都具有較大的促進作用。在培訓過程中，要注重外部培訓和內部學習相結合，一是讓輔導員走出去，通過學習先進的技能和思想來提高自身能力，通過進修計劃等的實施促使輔導員不斷學習新的教育理念和教學方法，將理論和實踐有效結合，提升工作能力。二是通過高校內部搭建交流學習平臺，通過座談會等形式讓輔導員互相交流學習各自的教學方法和思想，使其能夠取長補短，在學習別人經驗的同時及時發現自身的不足，并加以改正。

（二）完善輔導員管理機制

高校在開展管理工作中要充分認識到輔導員的重要性，尤其是輔導員思政教育工作的重要性，要不斷建立健全輔導員的管理機制，通過崗位職責、目標責任制、績效管理等制度的制定設立，在完善管理的同時也能幫助輔導員理清工作思路、明確工作重點，在制度上為輔導員在思政教育能力構建方面提供保障。同時高校在教學策劃過程中要及時聽取輔導員的意見建議，以輔導員在思政教育過程中寶貴的實踐經驗為基礎，理清思政教育工作的規律，為構建系統的理論體系奠定基礎。針對目前很多高校出現的因思政教育機制靈活性差，不能調動輔導員對思政教育的工作積極性問題，高校管理者應從根本出發，建立健全輔導員思政工作機制，在工作氛圍的營造、工作環境的創建等方面下功夫，提高輔導員對思政教育工作的積極性和主動性，通過精神激勵和物質獎勵等形式提高輔導員的工作滿足感。建立良好的評價機制，對輔導員在思政教育方面所做出地成績給與高度的肯定和認可，提高其工作成就感。

（三）高校輔導員要重視自身思政教育技能水平的提高

在高校輔導員思政工作能力提升策略的構建中，重點是輔導員自身對提升技能水平的主觀能動性。輔導員只有自身從思想認識到其政治頭腦武裝及敏銳洞察力培養的重要性，才能真正激發出其工作的熱情和積極性，才能較好地完成其本職工作。高校學生是未來社會發展和國家進步的中流砥柱，隨著科技的進步和國際政治、經濟、文化等多元化發展，各方面的矛盾會越來越多且更加復雜，如這些因素通過開放的渠道帶入到高校中，那么輔導員只有自身具備較高的判斷力、擁有較強的政治覺悟以及思政教育技能水平，才能正確引導和教育高校學生站在一個更高的政治角度去面對問題、分辨是非，進而解決問題。

三、結束語

高校輔導員思政工作能力構建與提升直接關系到高校學生綜合素質的培養，進而對國家發展和社會進步有較大的影響，在高校管理實施的過程中，只有不斷地完善和創新，才能應對不斷變化的新挑戰，把握新機遇，是輔導員的思政教育工作能與時俱進，發揮出更大的作用。