淺談高職計算機課程教學中的思想政治教育

劉文艷

（黑龍江能源職業學院，黑龍江 雙鴨山 155100）

一、引言

互聯網的快速發展給人們的生活帶來便利和快捷服務，高職學生是使用互聯網的主體之一，手機網絡、微信、QQ、微博等已成為他們日常學習和生活中的重要交流工具，并通過網絡查詢信息、發表評論，互聯網的運用對高職學生的價值觀產生了重要影響。針對互聯網的時代特點，作為思想政治教育工作者，我們要正確客觀評價互聯網的時代性，清醒認識到互聯網的特點，尋求適合高職學生思想和行為特點的教育對策，引導并幫助他們堅定理想信念，樹立正確世界觀、人生觀和價值觀，增強政治意識和責任意識。

二、開展思想政治教育的現狀

在我國高職院校是教育的主要陣地，為社會提供不同專業的高質量技術人才。在完成這一重要任務的基礎上，高職院校應將學生的思想政治教育加強，建設規范的教學育人理念，并有效落實到實踐中。目前高職學生還沒有完善的人生觀、世界觀及價值觀，外界不良因素極易影響其思想，例如現階段信息發展網絡中形成的不同文化以及價值觀念所產生的交融和沖突。由于網絡的特征是較強的互動性和虛擬性，很多學生無法掌握言語尺度，為了吸引粉絲選擇網絡交友，這將體現出學生精神世界較為空虛，對于學生關注就業的程度有一定影響。除此之外，在校企合作期間，高職院校所開展的思想政治教學不具備針對性，無法提升學生重視就業信息這一意識，以上種種因素都會對高職院校開展思想政治教學效果產生影響。

三、高職計算機課程教學中的思想政治教育的方法

（一）不斷改進并完善思想政治教育課教學內容

互聯網可以提供很多與高職學生相關的思想政治教育內容，豐富并優化教學內容，及時更新教育案例，做到與時俱進，使高職院校思想政治教育課的內容始終符合社會主義核心價值觀和社會發展需要，同時可以滿足學生個體需要。思想政治教育工作者要有高度的責任感和政治敏銳度，適時篩選符合高職學生教育的時代感和實用性較強的學習內容，不斷拓寬和豐富思想政治教育內容，從學生學習、生活需求、個人興趣和發展角度考慮，使思想政治教育更加貼近學生。教學內容上，教師可以圍繞學生實際情況借助互聯網有效資源將現實社會中的典型問題呈現在課堂上，將理論與實際有機結合，充分調動學生積極性，引導學生深入分析社會問題學會理性分析判斷并總結。

（二）在人才培養中融合文化核心理念

學院緊跟產業發展趨勢和行業人才需求，堅持育人為本，德智體美勞五育并舉，遵循職業教育、技術技能人才成長和學生身心發展規律，注重“修德”和“強能”，傳授基礎知識與培養專業能力并重，強化學生職業素養養成和專業技術積累，通過優秀傳統文化進校園，網絡文化進學生宿舍，“潤物細無聲”；通過職場文化進課室等提升培養學生專業素養；通過工匠文化進基地等打造實踐鍛煉平臺，為培養精益求精的時代工匠奠定基礎；將專業精神、職業精神和工匠精神融入人才培養全過程。注重“崇實”和“鼎新”，把雙創教育融入人才培養全過程，培養學生勇于創新善于創新的精神；構建起機電特色的全員、全過程、全方位的良好育人生態。

（三）基于平臺數據運用實現思政教育個性化服務

第一，學生日常事務管理。通過“大數據+易班”建立相應的學生行為畫像，從多角度、客觀地對學生網絡、生活、學習行為進行分析，直觀清晰地掌握學生學習態度、關注取向、困惑困擾、社交往來、思想動態、心理變化曲線，幫助思政工作者捕捉學生需求。在尊重學生個體差異的基礎上，運用易班平臺特色應用、快搭、話題等功能，加強互動體驗式信息傳輸，改變傳統圖文形式，給學生個性化思想政治教育提供全方位貼心服務。第二，思想教育和價值引領。易班平臺堅持“內容為王”，逐步實現思想教育資源、教育模式的多元化融合和共享，打破了高職師生時間、地域、群體之間溝通交流的限制，有利于思政工作者掌握網絡意識形態主導權。黨團建設方面，可在易班平臺搭建線上黨團組織，創新制度建設，并且可利用大學習、優課群、快搭、黨建云平臺等拓展學習新形式，開展線上微黨課、專題學習、主題黨日活動，創新黨建載體，形成全員育人的黨建新格局。第三，心理健康引導和咨詢?！按髷祿?易班”突破了傳統心理健康教育時空限制，有效增強“線上線下”師生雙路徑互動交流，拓展心理健康工作平臺和覆蓋面。在“特殊”學生異常行為預測方面，通過學生檔案、心理健康測評、日常行為、他人評價、情緒言論等數據收集，利用心理指標和預警指標作比對，篩選出“危機預警”學生，及時采取干預措施。主動占領網絡心理健康教育陣地，開通易班線上預約咨詢，為學生提供便捷的求助途徑，同時使用優課、輕博客創新心理健康教育教學宣傳手段，加強學生心理健康意識。

四、結束語

高職院校在校企合作的條件下開展思想政治教育工作，與現階段主流就業觀和價值觀相符，在就業方面具備一定優勢。綜上所述，在校企合作條件下，充分利用互聯網優勢，跟蹤學生思想動態，及時進行數據信息分析，解決落實問題，有助于學生健康成長，完成高職院校所提倡的注重技能提升。只有思想政治教育工作做到位，才能保障學生專業技能素質不斷進步。高職院校所開展的思想政治教育能夠將院校教學質量整體提高，從而培養出一批批素質高、專業性強、技能好的人才，也可提升學生就業能力。