不確定時代就業難與創新創業教育探討

（菏澤學院，山東 菏澤 274015）

大學生就業難已經成為當今全球社會面臨的一項巨大挑戰，不確定新時代的這次“就業難”值得注意的是，一方面出現大量失業，另一方面企業找不到合適的人來解決現在所面臨的問題。更可怕的是，目前在校學生畢業后從事的工作，有65%還不存在。

一、大學生就業難的解決需要創新創業教育

在這個充滿不確定性的時代，全球經濟已經由工場手工業經濟、管理型經濟過渡到創業型經濟。創新創業型經濟需要素質教育和創新創業精神的培育，創新創業教育的目的在于孕育“創新創業型學習者”。面對這樣的就業情境，我們的創新創業教育應該怎么辦？除了在創新創業教育的內容與方法上進行不斷變革與創新，我們別無選擇！

從創新創業教育理論的演化來看，創新創業教育的內容與方法一直在更迭。在內容上先后出現了特質論、過程論、認知論與方法論以及基于這些理論的內容設計，與之匹配的教學內涵經歷了描述、預測、決策、行動的變化，而教學方法則經歷了講授與考試、制定商業計劃、案例分析與模擬、教育性游戲與操練等發展演變。

“Education is not the filling of a pail,but the lighting of a fire（教育是點火而不是灌水）”（William Butler Yeats）。基于認知論的創新創業研究廣泛探索“某個個體如何才能變得富有創新創業精神、創造機會并針對機會展開行動”。在此項研究的持續推動下，思維、方法與工具逐漸成為了創新創業教育的重點內容，并得到主流創新創業教育的普遍認同。

基于“有效、有趣、有用”的設計原則，全面融入教練技術，以終為始，基于體驗，強調共創、反思與應用，通過基于開源社區的應用創新模式，實現人人向人人學習，并為專業教育與創業教育的融合提供了一條可借鑒的路徑。

根據國務院在《關于深化高等學校創新創業教育改革實施意見》中所強調的內容，高校學生是我國新時期經濟發展中的新生推動力量，是大眾創業萬眾創新中的重點培養對象。同時，創新創業教育能夠有效幫助高校學生解決就業問題。近年來，“就業難”“最難畢業季”等關鍵詞頻繁出現在傳統媒體和互聯網自媒體上，大學生就業問題成為了公眾關注的焦點話題，高校作為銜接校園與社會的通道，應該肩負起培養大學生創新創業能力的使命，為大學生創業就業提供支持和引導。

二、當前創新創業教育的挑戰

2002 年教育部確定清華大學、中國人民大學、北京航空航天大學等9 所高校作為我國創新創業教育試點院校，標志著我國正式拉開了支持創新創業教育的帷幕。2010 年教育部下發《關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》(教辦[2010] 3 號)，正式為高校大力開展創新創業教育指明了方向。2015 年5 月，國務院下發的《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》標志著創新創業教育上升為國家戰略穩步推進。

第一，目前我國的創新創業教育體系落后于我國社會經濟發展的速度，社會發展要求更加符合新時期發展特點的創新創業教育體系。從大學生創新創業教育的發展來看，進入2020 年，創新創業教育在我國的發展已經走過了二十余年，過程中產生了很多有意義的教育觀點，但與當前我國社會發展對創新創業型人才的需要并不完全契合，大多數高校學生選擇的創業方式依舊屬于科技含量低，不具有創新性思維的創業方式。

第二，教師團隊在能力和經驗上不夠全面，我國高校中，大多數負責創新創業教育的教師并不具有創業經驗，不能夠給學生提供實踐方面的完善指導，多數教師依舊按照書本上的知識和理論基礎進行實踐指導，欠缺實際運用能力，不能很好的體現”理論+實踐“的創新創業教育思維。”理論+實踐“的創新創業教育模式不是單純的一加一等于二的教育模式，而是理論與實踐相結合，不僅是學生能夠接受理論知識教育的同時進行社會實踐的體驗，還是教師在授課時將理論與創業實踐相結合，能夠給學生提供實踐上的指導，讓學生在創新創業體驗實踐中有所參考。

第三，當前的創新創業教育課屬于單設的一類課程，課程設置上將創新創業教育與專業教育剝離開來，沒有有效的融合學生本專業的知識和經驗與創業教育相結合，不能夠幫助學生運用本專業的優勢進行創新創業實踐。

三、創新創業教育與大學生就業相結合

創新創業教育的本質是幫助學生學會運用所學的知識以創新的思維、創新的方式轉化為現代化的生產力，創立企業并維持企業經營。而“創新”中的“新”就要求創新創業教育需要緊跟時代的步伐，緊跟科技的步伐。從課程設置上，可以設置體驗行動環節和案例分析課，提供新興產業、熱門產業中相關企業的案例帶領學生進行分析解讀。

創新創業教育與實踐結合更加緊密，實踐是創新創業教育中最關鍵的環節，通過學生的實踐活動，能夠體現出學生是否能夠將創新創業課程中所學所感運用到實際當中。創新創業教育更加符合當代大學生的特點更加多元化，創新創業教育與本學科相結合，就業是將創新創業教育轉化為生產力的有效途徑，創新創業教育是解決就業難題的有力教育支撐。